2022年三年级语文上册《哪吒闹海》教案苏教版.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载哪吒闹海课题： 10 哪吒闹海 课时数： 2 A 类 1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课 10 个生字 , 懂得生字组成的词语；教学 B 类 目标 1. 指导同学抓住关键词语懂得课文内容,体会人物情感；2. 理清课文次序,练习讲“ 哪吒闹海” 的故事；C类 体会哪吒为民着想,不畏强暴、敢斗邪恶的精神；预习 作业1. 读课文,做到字音正确,不添字,不漏字；2. 自同学字新词,画出不懂的词语,并试着懂得；3. 试着收集哪吒的相关资料；教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）第一课时 第一板块资料沟通,导入新课；【C：4 分钟】同学课堂练习单1、资料沟通；昨天,老师布置同学们收集神话人物“ 哪吒” 的相关资 料,现在谁来说说你心中所熟悉的“ 哪吒” ？同学沟通资料 2、同学沟通；老师相机评点3、导入新课；老师也收集了一些相关的资料,想听吗？听课文朗读录音4、播放录音； （课文哪吒闹海 ）其次板块板书课题,整体感知；【目标 A1、 B2；10 分钟】1、生板书课题；知道这个故事叫什么名字吗？哪吒闹海,谁同学板书课题情愿上黑板写一写故事的名字？2、师板书课题；哪吒闹海,将“ 闹” 字写得很大；3、质疑；知道老师为什么把这个“ 闹” 字写得很大吗？4、自读课文；同学们读读课文就明白了同学沟通,出示自读要求：（1）读准生字的字音,认清字形；学 生 按 要 求 自 读 课（2）把课文读通顺,遇到长句子或出色的地方多读几遍；文；（3）边读边想,课文哪里写到了“ 闹” ？第三板块检查自学,沟通感受；1、生字认读；【目标 A1、 A2、B2；16 分钟】件、混、砍、即、扔、纵、胡（左右结构）巨（半包围结构）叉（独体字）晃（上下结构）认读生字,相互正音；A指名同学读, B请小老师领读；留意生字的结构 2、词语认读：摇动、原形、气冲冲、胡作非为 立即、火焰、水晶宫、兴风作浪 练读词语,相互正音 A.指名同学读, B 开火车读, C齐读；3、句子练读；同学齐读； 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载连东（1）他跳进大海里, 取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,海龙王的水晶宫也要晃起来；龙王吓了一跳,赶忙派巡海夜叉上去察看；（2）龙王听说以后, 气得嗷嗷直叫, 就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒； 三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说： “ 你打死我家夜叉,该当练习朗读句子何罪？” 说着,举枪便刺；A指名同学朗读,B读其次句的时候,可以让同学体会一下“ 气冲冲”的样子；4、沟通“ 闹” 字赶忙派巡体会“ 气冲冲” 的感（1）提问,课文中哪里写出了这个“ 闹” 字,谁来读一读；觉一闹：“ 一天, 小哪吒带上他的两件法宝 龙王吓了一跳,海夜叉上去观看； ” （龙王受吓）二闹：“ 夜叉从水底钻出来 一下就把夜叉给打死了；” （夜叉送命）同学读课文相关部分三闹：“ 三太子跳出水面 三太子只好现出了原形；”（太子现形）（2）沟通：哪吒为什么来“ 闹” ？指名读第一自然段,板书（起因）同学读故事起因（3）沟通：哪吒“ 闹” 的结果怎么样？指名读最终一自然段,板书（结果）【A2；10 分钟】同学读故事结果第四板块指导写字,完成作业；1、再出示生字,说说简单写错的字和写时要留意的地方观看字形,沟通书写2、重点指导写好“ 扔”（留意右边的笔顺） “ 叉” （第三笔是点而不是留意点；捺）“ 即” （留意右边不是双耳旁）3、同学描红；描红临写；4、完成课堂作业本第一课时；同学作业其次课时第五板块听写词语,由词及文；【A1；C；6 分钟】1、听写第一组词语；兴风作浪、胡作非为、称霸一方；2、由词及文； 知道这三个词语说的是谁吗？（东海龙王） 东海龙王掌听写词语；管着整个东海, 他仍有许多武功了得的弟兄,一般人根本就惹不起他；同学沟通而哪吒为什么偏偏要和东海龙王“ 过不去” 呢？3、指名读课文第一小节；重点指导：“ 决心” 一词； （一心一意、坚决不移）练读课文第六板块听写词语,走进人物；【A1、B1、C；20 分钟】1、听写其次组词语；跳进、取下、掀起；听写词语2、走进人物；知道这三个词语写的是谁吗 谁来给我们读一读；. 哪吒 哪吒干什么去了？出示：一天,小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈,来到大 海边；他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连 自读课文 东海龙王的水晶宫也摇动起来；龙王吓了一跳,赶忙派巡海夜叉上去 观看；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、沟通：读着这些文字,你能想象到当时的场景吗？重点指导：“ 一摆” 一词； （体会哪吒的本事精湛）体会懂得 4、过度：哪吒的本事的确精湛,谁来读哪吒和夜叉交战的这一节；出示：夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍；小 哪吒可机警啦,身子一闪,躲过了这一斧头,立即取下乾坤圈,向夜 叉扔去；可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山仍重,一下就把夜 叉给打死了；5、指导：读出夜叉凶狠的同学举手；” ）读后沟通（懂得体会：“ 只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍；6、沟通：你们仍读出了什么？懂得体会：哪吒的机敏、本事精湛（重点抓住“ 机警”、“ 小小的乾坤 圈” 等）7、启思：哪吒来东海“ 闹事”,不仅惊吓了龙王,仍打死了夜叉；小小的年纪,他哪里来的士气？指名沟通同学沟通；（为民除害,是正义的战役）8、过度：所以,即使龙王的三太子来了,他也丝毫没有恐惧；请同学们自读课文第四小节；出示：龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒； 三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说： “ 你打死我家夜叉,该自读体会当何罪？” 说着,举枪便刺；哪吒一纵身,趁机抖出混天绫；那混天绫马上喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住；三太子只好现出了原形；9、读后沟通：（1）龙王听说夜叉被打死后,他会说什么,做什么？（2）三太子领命后,他会想什么,说什么？（3）三太子现出原形后,哪吒会想什么,说什么？创设情境,练习说话第七板块启示摸索,升华中心【A1、C；6 分钟】1、启思：三太子现出原形后,龙王会就此罢休吗？（不会）但无论怎 么样,哪吒会不会退缩？（不会）为什么？再指名读课文的第一小节；同学沟通 2、沟通：现在,你们认为哪吒是一个怎么样的人？（一心为民,不畏强暴,敢斗邪恶）东海龙王才不敢胡作非为；一齐读文章结尾3、小结： 正由于有了哪吒这样的英雄,起读课文的最终一个小节；出示：从今, 东海龙王再也不也胡作非为了,人们又过上了太平日子；练习说话,感受品质 4、练习说话： 现在假如你就是东海邻近的渔民、老百姓, 当你得知哪 吒帮忙大家惩治了龙王后,你想对哪吒说什么？用上“ 一心为民,不 畏强暴,敢斗邪恶” 等词语；第八板块练讲故事,完成作业；【 B2；8 分钟】1、回忆故事提纲；（1）起因兴风作浪；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）三闹一闹龙王受吓；二闹夜叉送命；三闹太子现形；练讲故事（3）结果百姓太平；2、练习讲故事（略）3、完成课堂作业（略）完成作业 4、举荐阅读封神演义中的其他故事 阅读积存板书设计：10、哪吒闹海 龙王受吓 为民除害 夜叉送命 不畏强暴 太子现形 敢斗邪恶课后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -