2022年与诗同行教学设计六年语文上.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课 时 计 划课题与诗同行1、举办诗歌朗诵会；教学目标2、尝试写诗；3、通过编诗集,培育同学编辑、合作才能,进一步感受诗歌的魅力；4、通过诗歌学问竞赛,增强对诗歌的爱好,加强诗歌的积存和懂得；本组综合性学习引导同学走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗 歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步明白诗歌,感受诗歌的 魅力；“ 轻叩诗歌的大门” 分成“ 诗海拾贝” 和“ 与诗同行” 两大板块；每个板块的 主体是“ 活动建议” ,老师可以依据这些建议,引导同学依据学校、家庭的实教材分析际情形开展活动；这次综合性学习建议开展的活动有：（1）通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的学问和故事等；（2）依据肯定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类；（3）观赏自己喜爱的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情；（4）举办诗歌朗诵会；（ 5）依据爱好,挑选开展写童诗、诗歌学问竞赛、合编小诗集等活动；从要求看,前 四项为必学内容,最终一项为选学内容；先可以引导同学浏览本组教材,争论和制订活动方案；浏览中要明确可 以开展哪些活动, 可以参考哪些材料, 教材中的阅读材料在什么时候使用等；学情分析活动方案是使活动有序开展的前提；在五年级的学习中,同学已经有了制订活动方案的基础,所以,更可以让同学按小组去做；活动方案中要支配好搜 集和观赏诗歌、给诗歌分类、举办诗歌朗诵会这三项必学内容和一项选学内 容的活动时间,确定小组成员的分工；方案制订之后可以张贴在教室里；课 时 计 划细心整理归纳 精选学习资料 总第 49 节 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载第 1 课时举办诗歌朗诵会专用教室1.让同学进一步明白诗歌,喜爱诗歌；教学目标 2.培育同学团结合作的精神；教学要点 诗歌朗诵会的形式、内容的确定；教学过程老师调控同学活动一、开诗歌朗诵会1.确定内容,诗歌朗诵小组内商定形式,可以会朗诵的诗,可以是搜集到展现,也可以竞赛；的诗,也可以是自己写的诗；可以利用教材,本学期教材 中,中华少年就是一首 典型的朗诵诗,本组教材中 的我们去看海,选读课 文中的我们的方阵都可 作为选材；仍可以是自己写 的诗歌；组织分工,每个同学或确定朗诵的形式,要丰小组都有任务,如,环境布富多样,可以个人朗诵,可 以男女对诵, 可以小组合诵,可以是诗表演,仍可以配乐 朗诵；置、编排节目单、化妆,人 人为班级朗诵会出力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学过程学习必备欢迎下载同学活动老师调控二、制定一张班级朗诵如：主题 “ 秋诗冬会支配表 韵” 诗歌朗诵会时间 ：1121地点： 学校多功能室形式： 四人小组参赛主持人 ：王德鑫教室布置 ：1 小组串词预备： 2 小组道具预备： 3 小组评委支配 ：4 小组三、总结反思场地清洁： 5 小组活动报道 ：6 小组；板书设计 ：与诗同行主题 “ 秋诗冬韵” 诗歌朗诵会时间 ：11 21地点： 学校多功能室形式： 四人小组参赛主持人 ：王德鑫细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思 ：同学的组织表演比较形象生动,较好的表达了本次活动的主题,表演形式多样化,较好的运用了诗歌懂得的方法；课 时 计 划总第50 节课题自己动手写诗专用教室第 2 课时教学目标1阅读致老鼠爸爸的鼾声,知道生活中到处有诗歌；2尝试写诗；教学要点 尝试自己写诗；细心整理归纳 精选学习资料 教学过程老师调控同学活动 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、课前展现学习必备欢迎下载展现诗歌同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了 很多漂亮的贝壳,明白了许 多关于诗歌的学问,谁能谈 谈自己前一段活动的收成？二、情境导入 在大家的心目中,诗歌是那样奇妙,那样美好,诗人是那么的了不得,可今日老师想给大家介绍两首你们三、自主合作探究的同龄人写的诗,你肯定会自读致老鼠爸爸对诗产生不一样的感受；的鼾声1、你观赏哪首诗？为什么？生：我喜爱致老鼠,由于作者把厌恶的老鼠想象成了人来写,很好玩；生：我喜爱爸爸的鼾 声,作者很会想象,把爸 爸的鼾声比作了火车开动的 声音；教学过程老师调控同学活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、读了这两首诗, 你受 我知道写诗并不是那么到了什么启示？奇妙的事,我们也可以学着3、我们的生活中到处有 写；写诗就是写平常生活中诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出好玩的童诗；的一些事情 同学4、将下面的诗歌复印给在小组里读一读,沟通5、你喜爱哪首诗, 就试沟通写作方法；试着写着学它写一写,留意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感；在小组里沟通你写的诗,听听同学的看法,再改 四、归纳反思 一改；板书设计 ：自己动手写诗巧用比如；妙用拟人；运用夸张；运用假设教学反思 ：同学初步尝试了自己写诗,诗的形式主要以现代诗歌为主,与实 际生活联系紧密；但是诗歌的表现手法过于粗糙；课 时 计 划总第51 节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题合作编诗集学习必备欢迎下载第 3 课时专用教室1、引导同学合作编写诗集；教学目标2、通过编诗集,培育同学编辑、合作才能,进一步感受诗歌的魅力；教学要点 合作编诗集；教学过程老师调控同学活动一、课前展现展现读过的或看过的诗集二、情境导入咱们已经收集了很多诗作,观赏了闻名诗人的佳作,仍自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜爱的诗如同一颗颗散落的珍宝,就让我们来编本诗集,把这些三、自主合作探究珍宝串成一串漂亮的珍宝项组长分工链吧！（1 预备好选入诗集的 诗,可以编入搜集到的诗或 故事,也可以编入自己写的 诗,仍可以是同学写的诗；小诗集中仍可以适当穿插诗 歌故事或相关资料；仍可以 配上插图,或者辅以书法；教学过程老师调控同学活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（留意引导同学要将搜 分工合作集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、 有序组合； ）（2可以请父母、老师四、成果展现或同学写序；小组把诗集放在展现台上,并派代表介绍；（3留意封面设计的精评一评美,诗集名字的引人注目,编排好目录；（1诗集编好了,我们来观赏吧！2同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评；3选出优秀的诗集交流,可在学校里展现,开展班与班之间的沟通,仍可以请家长参观和评议；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书设计 ：合作编诗集学习必备欢迎下载1、分类编排；2、有序组合；3、封面设计；4、编排好目录；教学反思 ：小组同学能够积极合作,分工比较明确,诗集内容比较丰富,封 皮比较美观、干净；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -