2022年七年级上地理资源与评价答案3.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 第一章 地球和地图2 第一节 地球和地球仪（第一课时）3 教材助读 一、 1.球体,麦哲伦,赤道 2.6371,4 万, 5.1 亿4 二、 1.外形,比例 2.颜色,符号,文字 3.地轴,南极,北极5 质疑探究6 探究一：7 1.麦哲伦船队胜利绕地球航行一周 2.月食 3.站在海岸边看从远处驶来的帆船,最先看到的是桅杆,然后看到船身 4.站得高,看得远 5.人造地球卫星拍照的地球照片8 探究二：1.人们对事物的熟悉过程是有着其内在规律的；人们对事物的熟悉往往是从肤浅的、主观的、感性的熟悉上升到深化的、客观的、理性的熟悉；2.在熟悉事物的过程中,人们要有勇于探究、敢于实践的精神；3.在对待科学的态度上,我们要坚持“ 实践是检验真理的唯独标准” 的观点,不能“ 人云亦云”,要有自己的见解；9 当堂检测 1.B 2.B 3.D 4.D 10 基础训练题 1.A 2.D 3.C 11 综合训练题 1.C 2.B 3.D 4.A 12 拓展训练题 地球仪是标准的球体,而地球是两极稍扁赤道略鼓的不规章球体；地球仪上有一些地理事物在地球上实际并不存在,如用于确定地理事物方向、位置的经纬度和经纬网；地球仪上仍有一个能使地球模型转动的地轴,而实际上地球却没有这个地轴；13第一节地球和地球仪（其次课时）赤道,南北两极东西2.赤道,14教材助读一、 1.赤道,纬线平行,圆圈0° , 90° , 0° 30° , 30° 60° , 60° 90°二、 1.纬线,子午线相等,半圆南北南北极点平分2.格林尼治天文台三、1.赤道2. 20° W,160°E 质疑探究15 探究一：项目 纬线 经线 外形 圆 半圆 指示方向 东西 南北 长度 赤道最长,向两极逐步缩短 相等 标度范畴 0° 90°0° 180°划分度数的起点赤道（ 0° 纬线）本初子午线（0° 经线）度数值变化规律 赤道向南北两极逐渐增大 本初子午线向东、向西逐步增大 度数表示方法 北纬 N、南纬 S 东经 E、西经 W 半球界线 赤道（南、北半球）20° W 和 160° E 组成的经线圈 （东、西半球）探究二：问题 1：20° W 和 160° E 组成的经线圈是划分东西半球的界线,由于这个经线圈基本上是从海洋上通过,防止了以 0° 经线和 180° 经线为界, 把欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上；问题 2：假如给出已知点的地理坐标,要留意看经度；如经度 20° ,不论是东经仍是西经,都位于 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 东半球；如经度 160° ,不论是东经仍是西经,都位于西半球；如经度在 20° 160° 之间,是东经就位于东半球,是西经就位于西半球；当堂检测1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 基础训练题1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 综合训练题1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7（1） A: 60°W ,60° N B：0° , 0°C： 40° E, 40° S（ 2）B,B 和 C,A （ 3）B 2 拓展训练题1.D 2.A 3.A 第一节地球和地球仪（第三课时）教材助读1.经线, 纬线 2. 南北, 东西质疑探究探究一： 依据纬线指示东西方向,经线指示南北方向,我们可以判定两点之间的相对位置,如图,A 点和 B 点在同一条经线上,A 点在 B点的正北方向；B 点和 C点在同一条纬线上,B 点在 C点的正西方向；A 点在 C 点的西北方向；探究二： A、B 两点经纬度的确定,可以通过画帮助线的方法,即画出赤道和本初细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -子午线,赤道应位于两条 10° 纬线之间,然后确定A 点纬度为 10° S,B 点纬度为 10° N,本初子午线应位于两条 10° 经线之间, 然后确定 A 点经度为 10° W,B 点经度为 10° E； C、D 两点经度的确定,可以先画出 180° 经线,其位于两条 170° 经线之间,留意 180° 经线向西为东经,向东为西经,判定出 C 点经度为 170° E,D 点经度为 170° W,C、D 两点的纬度就分别为 20° N 和 0° ；探究三： 此题解题的关键是要明确经纬度的分布规律,即向东度数逐步增大即为东经,向西度数逐步增大即为西经,向北度数逐步增大即为北纬,向南度数逐步增大即为南纬；同时,仍应留意,任何一点的位置均由经度和纬度组成；此题的答案为 A、C、B、D 当堂检测 1.（1）北半球,西半球（2）80° W,40° N（ 3）东北 2（ 1）A（40° N,120° E ）B（40° S,30° W） C（40° S,170° E）（ 2）略（3）西,西,北,南 基础训练题 1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 综合训练题 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D 7.（1）A（40° N,60° W ）B（ 40° S,20° E）（2）略（ 3）C（ 4）B、D 拓展训练题 1.B 2.A 3.C 4（1）30° W,30° S 0° ,0°30° N, 30° E30° W,30° S60° N, 90° E（2） , 其次节 地球的运动 第一课时 教材助读一、1.地轴 2.自西向东 3.24 小时 4.昼夜更替, 时差 质疑探究 探究一：从北极上空看,地球的自转方向为逆时针,从南极上空看, 地球自转方向为顺时针 探究二：由于地球是不透亮的球体,所以太阳光只能照亮地球的一半,被照亮的部分为白天,未被照亮的地方为黑夜, 所以产生了昼夜现象；随着地球的自转,对于某一地点来说,就会经受由白天黑夜白天黑夜 , 昼夜显现了更替现象；探究三：是由于地球的自转产生的；因为地球自转的方向是自西向东的,东边的地方比西边的地方总是先看到日出,时刻要早； 在图中可见,当北京是早晨的时刻,纽约是傍晚,因此问候上会有时间的差异；举例： 1.一些世界的体育竞赛和文艺演出,转播的时间和当地的时间总是有差异；2.山东学生早上上学的时间总是比新疆同学上学的时间早3.同学到加拿大上学,彼此联系总要在特定的时间进行 4.父亲出差到美国后需要调表；3 当堂检测 1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 基础训练题 1.B 2.A 3.C 综合训练题 1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.1A（2）昼夜更替,自西向东,白天 拓展训练题 1.C 2.D 3.C 4.B 其次节 地球的运动（其次课时）教材助读 一、 1.太阳 2.自西向东 3.一年 4.倾斜,北极星 5.产生四季的变化、划分了五带 61 略（ 2）北回来线,夏至,多,夏 7.1纬度,热带,北温带,南温带,北寒带,南寒带（ 2）略（ 3）南北回来线,南北极圈 质疑探究探究一：问题 1： 位置 直射纬线 日期 节气（北半球）A 北回来线 6 月 21 或 22 日 夏至 B 赤道 9 月 22 或 23 日 秋分 C 南回来线 12 月 22 或 23 日 冬至 D 赤道 3 月 20 或21 日 春分 问题 2： 季节变化 3、4、5 月 6、7、8 月 9、10、11 月 12、1、2 月 相反 探究二：问题 1：不一样高,就北半球中纬度地区而言,夏季升得高一些,冬季比较低；问题 2：不一样长,就北半球中纬度地区而言,夏季较长,冬季较短；探究三：一年中正午太阳高度最高,白昼最长,地面得到的太阳光热最多,气温最高,为一年中的夏季； 一年中正午太阳高度最低,白昼最短, 地面得到太阳光热最少,气温最低,为一年中的冬季；拓展延长： 这是由于打算地球上某地接受太阳热量多少的因素是太阳光的照耀时间和太阳辐射的强度；其中,打算太阳照耀强度的太阳高度起打算作用；烈日当空,太阳高度大的时候,同样的太阳光束,照耀在范畴较小的地面上,并且,这时太阳光透过大气的路程较短,被大气吸取和散射的程度较小；所以,地面上单位面积获得的热量就较多；当极昼现象发生时,虽然太阳光照耀的时间很长,但是由于这时太阳高度很低,太阳辐射强 第 2 页,共 4 页 度很小,使得两极地区比照耀时间短但太阳高度大的温带和热带地区冰冷；当堂检测1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 基础训练题1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 综合训细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -练题1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 拓展训练题1.（1）C （2）D 2.（1）一年, D （ 2）12（3） 北回来线,昼长夜短,B（4） D 第三节 地图的阅读（第一课时）教材助读 1.图上,实地图上距离,实地距离数字式文字式线段式 大,小 250 千米 2. 上北下南, 左西右东 北方南北, 东西 3. 符号 文字, 数字 质疑探究 探究一：比例尺形式统一时可直接比较大小,形式不统一时, 先转化成统一形式再比较大小；对于数字式比例尺,分子是 1,分母越大,比例尺越小；分母越小,比例尺越大；对于线段式和文字式比例尺,1 厘米代表的实地距离越大,比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小,就比例尺越大；题中的三个比例尺统一成数字形式分别为1/50000001/5000001/1000000 ,依据分母越小比例尺越大,可以判定最大,其次,最小探究二：判定 A 点在 B 点的什么方向,第一把指向标平行移动到B 点,箭头所指为北,另一端为南,画一垂直于指向标的线段,然后遵循着“ 上北下南,4 左西右东”的规律确定出东、 西方向；结论：A 点在 B 点的东南方向 拓展提升 D 当堂检测 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 基础训练题 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 综合训练题 1.D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.（1）指向标（ 2）西南,正南（3）东南, 西北（4）从西南向东北, 从西北向东南 拓展训练题 1.B 2.A 3. B 第三节 地图的阅读（其次课时）教材助读 1. 自然地图,社会经济地图,地势图,气候图,人口图,工业图 2. 导游图 交通图 世界的国家和地区图小,具体,大,简略 小,大 质疑探究探究一：比例尺大小 表示范畴大小 表示内容详略 中国地图 小 大 简略 北京地图 大小 具体 小 中国地图 大 北京地图 当堂检测 1.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.B 基础训练题 1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 综合训练题 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 拓展训练题 1.A 2.D 第四节 地势图的判读 （第一课时）教材助读 1. 海平面 垂直距离 2. 海拔 深度 3.等高线 4.山峰,山脊,悬崖 5.（1）相等,等高距（2）山峰,盆地 山脊,山谷 鞍部 悬崖（ 3）缓,陡 质疑探究：1. 、高峰低盆；等高线中部高的为山峰,B处中间高为山峰；等高线中部低的为盆地,D 处中部低为盆地；、高谷低脊；等高线由低向高处凸的为山谷,G 处等高线由低向高是山谷；等高线由高向低凸的为山脊,A 处等高线向低凸为山脊；、顶间是鞍；两个山顶之间的部分为鞍部, C 处位于两山顶之间为鞍部；、重就为崖；多条等高线重合在一处为悬崖,E 处有多条等高线经过为悬崖；拓展提升 比例尺和等高距相同的地势图上,等高线稀疏的地方表示坡缓； 等高线密集的地方表示坡陡；比例尺相同, 等高距不同的地势图上,在相同的水平范畴内,等高距越大,坡度越大；等高距越小,坡度越小；在等高线疏密程度相同、等高距相同的情形下,比例尺越大,坡度越大；比例尺越小,坡度越小；当堂检测 1.B 2.A 3.A 4.A 5.C 基础训练题 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.（ 1）鞍部, 悬崖,山谷, 山脊（2）EF, 等高线密集 （ 3）600,300,西北,东北 综合训练题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.D 拓展训练题 1.B 2.D 3.C 4.C 第四节 地势图的判读（其次课时）教材助读一、1.高低外形, 分层设色地势图 2.高原,盆地,丘陵 高原 平原 山地 丘陵 盆地 高度 海拔在 500 米以上 海拔在 200 米以下 海拔在 500 米以上 海拔在 500 米以下 无肯定标准 地面起伏程度 外围较 陡 ,内部和缓 平整开阔 起伏大 起伏较大 四周高,中间低 二、 1.等高线地势图 2.地势的起伏,坡度的陡缓5 质疑探究 探究一：山地： 海拔在 500 米以上, 等高线密集, 山顶呈封闭曲线,数值内高外低；丘陵：海拔在 500 米以下,等高线较密集,弯曲部分较和缓,与山地相似； 高原：海拔在 500 米以上,等高线在边缘处非常密集,而顶部明显稀疏；平原：海拔在 200 米以下,等高线稀疏,宽阔平整；盆地：海拔没有固定范畴,等高线四周高,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -中间低； 探究二：归纳总结 （三步法）第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；第二步：每一个点向下做垂线,在高度表找上找到相应的点；第三步：将各点用圆滑曲线连 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - 接； 探究二：当堂检测1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 基础训练题1.C 2.C 3.A 4.B 综合训练题1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 拓展训练题1.C 2.A 3.B 第一章复习学案学问体系构建1 赤道2 球体3（6371）4（4 万） 5（ 5.1）6 与赤道平行的圆圈7 不相等,由赤道向两极逐步缩小为点8 圆圈9 东西10 连接南北两极且与纬线垂直的线11 相等12 半圆13 南北14（0° 90° ）15 赤道（ 0° 纬线）16. 赤道向南北两极逐步增大17 北纬 N、南纬 S 18 赤道（南、 北半球）19（0°180° ）20 本初子午线 （0° 经线）21 本初子午线向东、 向西逐步增大22 东经 E、 西经 W 23（20° W 和 160° E 组成的经线圈（东、西半球）24 自西向东25 一天（约 24小时）26 昼夜更替27 时差28 自西向东29 一年（约365 天）30（3 月 20 或 21日）31 赤道32（6 月 21 或 22 日）33 夏至34（ 9 月 22 或 23 日）35 秋分36（ 12月 22 或 23 日）37 南回来线38 热带39 图上距离40 实地距离41 数字式42 线段式43 文字式44 大45 小46 上北下南47 左西右东48 北方49 南北50 东西51越小52 具体53 越大54 简略55（500）56 起伏平缓57（200）58（500）59大60（500）61 较大62 密集63 稀疏64 山峰65 低处66 山谷67 悬崖68 平原69 蓝色70 雪线单元综合练习1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.A 8.B 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B 21.C 22.A 23.C 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -