2022年七年级下学期信息技术学科教学计划.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级下学期信息技术学科教学方案的、易迁移的学问与技能；三、将同学必需把握的学问与技能分散到不同一、基本情形分析 学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领同学螺旋上升式学习；1、同学情形： 七年级共六个教学班, 每班有同学 60 人；经过上 四、勉励同学将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息学期的学习, 已经把握了一些信息技术基础学问和基本技能,同学对这 门课程学习爱好高、部分同学已经养成了自主学习的好习惯；通过以往技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价 值；五、注意对相关情感态度与价值观的训练,引导同学养成良好的行为学习中观看,同学对上机内容比较感爱好,能达到操作要求,但对理论 习惯；学问意识淡薄,因信息技术这门课不考试,同学不是很重视；在编写体系上,本套教材主要设置了：阅读与摸索、学习目标、学习2、老师情形：高校学历任教本学科已10 年,具备了肯定的教学与探究、实践与创新、我的收成；本册教材共分3 单元 14 课；主要讲授数体会、教学才能,但因条件限制以及现场观摩信息技术优质课的机会几 乎没有,所以仍对信息技术课的教法没有一个明确的模式；据处理、网络技术基础、多媒体素材的采集与加工；基础学问 ：工作表格式化以及对数据进行挑选、分类汇总,页面设置3、教学环境：微机室内设有 55 台微机,硬件配置能满意教学需等操作；运算机网络的概念以及电子邮件的收发方式和信息检索方法；常要,并装有电子教室掌握软件； 操作系统、常用软件的安装能满意需要；见的互联网接入方式；多媒体技术的基本概念、应用,多媒体素材的采集二、教材分析 途径,音频、动画、视频的基本学问；本学期使用的教材是 青岛 出版社（中学）信息技术下册； 本套教材 基本技能：Excel 的操作以及网络基础学问, 多媒体素材的采集及简洁的具有以下特点：一、渗透了新课程改革的理念,充分考虑了同学的年龄 的加工操作方法；特点和认知结构, 细心选取最有用、最前沿的内容,尽力克服以往“ 偏软、教材的重、难点：偏微软” 的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵；二、注意了创设高度 真实的学习情形,帮忙同学依据实际需要,在真实好玩的情形中把握有用重点 ：常用函数的应用,网络的概念以及运用网络进行信息的沟通,多媒体素材的采集以及对其进行加工处理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -难点：运用 Excel 学问帮忙解决日常生活中的实际问题,娴熟运用网 络学问进行信息的猎取以及沟通；对采集的信息进行加工处理生已有的、类似的学问突破,并再应用；多让同学动手操作,在操作中 消化学问、升华学问,多启思,把较多的珍贵的时间让给同学,让同学通过本册教材的学习,使大多数同学把握运算机的基本学问、基本操 作学习的主人；作,制造性地加工和处理信息的才能；3、加强辅导；针对重、难点利用任务驱动法加以消化；三、教学目标 4、循循善诱,引导同学在探究中解决问题；学问与技能 ：懂得信息技术的基础学问,把握 Excel、网络的基本概 5、注意学科渗透,加强信息技术与其他课程的整合,并利用计念和操作方法,制造性地加工和处理信息的才能 算机开发他们的智力；过程与方法 ：通过同学的自主探究,老师指导,同学多练多实践让学 6、开展运算机爱好小组,进展爱好特长,充分发挥同学的主观生把握所学学问 能动性；情感态度与价值观 ：引导同学体验信息技术对社会进展和日常生活的 7、在治理上,大部分同学自制力较强,能够把握学问点,形成庞大影响,激发同学对信息技术学科的求知欲；感受因特网丰富多彩的信 息内容和无穷魅力；培育探究创新精神、团结协作精神；感受多媒体技术 的魅力,培育爱祖国、爱家乡的高尚情操,培育审美乐趣和合作探究的良比学赶超的学习风气,对他们加以引导,使他们更上一层楼,对基础差 的同学,自觉性差,不敢尝试新事物,对这部分同学应从思想上进行教 育,增强自信心,让其在今后的学习中主动学习,同时利用运算机启示好习惯；他们学习的爱好；四、工作措施：8、重视信息技术学问的应用；1、仔细备课、上课、细心钻研教材、组织课堂教学,改进教学 方法,提高教学质量；细心整理归纳 精选学习资料 2、上课时抓重点、突难点、找关键；对于抽象的要领力图从学 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、教学进度表5 3.253.29 第1 单 元 第4 课学问与技能：娴熟把握工作表22 页至 29 页格式化的操作方法和条件格式周次起止日期教学内容1 课教学目标备注6 4.14.4 第2 单 元 第1 课的设置方法；敏捷运用工作表 第 3 页,共 4 页 格式化命令美化整张工作表；能依据实际需要设置条件格式2253.8 第1 单 元 第学问与技能：明白函数的格式过程与方法：同学自主探究1情 感 态 度 与 价 值 观 ： 体 验Excel2000 格式设置在实际生2 2 页至 5 页和种类；懂得函数的作用；掌活中的应用；培育同学的审美握函数的使用方法；提高通过才能的探究精神运算机分析解决实际问题的能学问与技能： 懂得运算机网络、力；3 3.113.15 第1 单 元 第2 课过程与方法：通过同学合作探备注7 4.84.12 34 页至 41 页2 课网络协议的基本概念；熟识并会安装因特网必需的网络组究、老师指导完成学习目标件；能识别常见的网络连接设情感态度与价值观：感受用函备的传输介质数进行数据运算机的便利；培过程与方法：通过演示或举例养同学勤俭节省的美德让同学熟识较抽象的概念学问与技能：懂得数据清单、第2 单 元 第情感态度与价值观：体验运算7 页至 12 页排序、挑选、分类汇总的概念机网络实体的复杂性和多样和操作方法性；培育喜爱网络、爱惜公共过程与方法：师生共建设施的意识情感态度与价值观：感受通过学问与技能： 懂得 IP 地址的含数据分析解决、处理实际问题4 3.183.22 3 课义,把握IP 地二的表示方法；42 页至 46 页的过程,培育同学遇事要关于第1 单 元 第熟识常见的互联网接入方式,分析、判定的意识,引导同学能判定网络接入方式,并分析喜爱读书,并学会与他人分别其优缺点信息资源；过程与方法：老师指导学问与技能：懂得图表的构成情感态度与价值观：感受互联8 4.154.26 3 课13 页至 21 页和作用；明白图表的不同类型第2 单 元 第网内部结构的完善组合；培育和几种常用类型的适用范畴以同学用不同方式来解决问题的及编辑和格式化；创新精神；强化爱护学问产权情感态度与价值观：感受图表的法律意识在现实生活中的应用；体验信学问与技能：能收发邮件并下周次起止日期息的多样化表示,弘扬喜爱生教学内容9 47 页至 53 页载自己需要的信息命、积极向上的生活态度；培过程与方法：讲练结合养同学的健康意识、合作理念情感态度与价值观：体验互联和探究精神教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -周次起止日期教学内容教学目标备注周次起止日期教学内容教学目标备注网服务的快捷与便利；初步感156.36.14 第3 单 元 第3 课学问与技能：能够娴熟自如地104.295.10 第2 单 元 第4 课受信息共享的意义；培育同学16 6.17 6.21 69 页至 73 页4 课对图像的颜色进行调整；能够的探究精神和沟通协作意识17 敏捷地在图像上输入文字,并设计文字的成效学问与技能：把握利用搜寻引过程与方法：任务驱动式教学11 54 页至 59 页擎在因特网上搜寻信息的方法情感态度与价值观：感受图片和技巧；把握利用常用的网络第3 单 元 第处理的奇妙魅力；体验图片处沟通工具与他人沟通的方法；理的过程；培育良好的审美观明白利用因特网进行学习的方学问与技能：娴熟正确地进行法12 5.13517 第3 单 元 第1 课过程与方法：通过实际操作掌18 6.24 6.28 74 页至 79 页5 课图像抽出、图像合成操作；能握用法正确地完成图像打印设置情感态度与价值观：通过对因过程与方法：自主探究、合作特网应用的学习,使同学感受沟通,老师点拨等方法因特网的特殊魅力,学会敬重情感态度与价值观：体验操作第3 单 元 第学问学问产权,科学合法地获过程；培育关于观看勤于动脉、取信息；培育同学树立正确的敢于探究的学习习惯网络道德观；学问与技能：能进行音频播放学问与技能：懂得多媒体技术80 页至 85 页和声音录制；能对声音进行简135.205.31 62 页至 64 页2 课的含义；把握图形、图像的获19 7.1 7.5 第3 单 元 第6 课单的处理加工取方法；能依据需要挑选图像过程与方法：自主探究,合作处理软件沟通过程与方法：同学搜寻与老师情感态度与价值观：培育同学讲解相结合的审美观,陶冶情操,提高协第3 单 元 第情感态度与价值观：体验多媒作才能体技术应用的广泛性；感受图学问与技能：明白动画、视频形图像的猎取过程；培育协作86 页至 90 页的基本学问,把握视频的基本学习的良好习惯；编辑方法学问与技能： 熟识 Photoshop 的过程与方法：自主探究,合作14 65 页至 68 页基本功能沟通过程与方法：任务驱动式教学情感态度与价值观：感受视频情 感 态 度 与 价 值 观 ： 体 验处理的过程；培育自主探究和Photoshop 的强大功能；树立正互助合作的精神确的审美观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -