2022年三年级下册校本教材.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆三年级下学期第一单元 一、佳段赏析；家乡的景物白荷花在这些大圆盘之间冒出来；有的才绽开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都绽开了,露出嫩黄色的小莲蓬；有的仍是花骨朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的；这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势；看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美；假如把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本事可真了不得；二、学后小练笔；作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己宠爱的花；_ _ _ _ _ 3、等级评判：同学：A B C 家长： A B C 三、习作：（一）习作要求：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆1、写一写家乡的景物；2、依据内容自拟题目；3、写出家乡景物的特点；4、要依据肯定的次序,把家乡的景物描写清晰；5、要绽开丰富的想象,充分表达对家乡的宠爱；（二）习作指导：1按肯定的次序认真观看景物,按肯定的次序写； 出示片断一 ：雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟覆盖在 屋顶上；雨水顺着房檐流下来,开头像断了线的珠子,慢慢地连成了 一条线；地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪；同学读片断,并说说这段话是按什么观看的？写作小窍门： 世上景物千差万别, 观看景物的次序不会是固定不 变的；该按怎样的次序进行观看, 要根椐事物本身的特点和观看的角 度；观看次序大体有三种：按空间次序；按时间次序；按从整 体到局部或从局部到整体；2抓住景物的特点写；（出示片段二）同学读片断,说说这段 话写出了景物,什么特点；？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆家乡的芦苇塘特殊迷人； （总写）夕阳向大地洒下金辉,整个苇 塘披上了一层金纱,蒙上了神奇的颜色；那些鸟原来就很美丽,此时 就更美丽了,那羽毛闪闪发光,光明刺眼；那翠绿的芦苇像用碧玉装 饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了；（分写：静态）这时,塘中 又显得那么静；没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声；芦苇似乎很疲惫了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中；这一切构成了恬适的苇塘；（分写：动态） 3 带着自己的感情写； （出示片段三）同学读片断,说说这段 话写出了景物,什么特点；村头的荷塘很美；荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面,站 在水中,像个上岗的哨兵,守候在荷花的身旁；有的漂在水面上,像 一个碧绿的瓷盘,为荷花收集着雨露；高高矮矮,大大小小的荷花,点缀在荷叶中间, 随着清风摇荡； 秋天的池塘真似乎是一幅无与伦比 的风景画；站在远处,看到荷花犹如一个个亭亭玉立的少女站在水中,有时被风一吹,荷花左右摇动,又像少女在翩翩起舞；深深地吸一口 气,就会闻到一种淡淡的幽香；来到荷花跟前,看到的却又是另一种 情形,闻到的香味就更加浓郁；4按先总后分的次序写；（出示片段四）同学读片断,说说这 段话写出了景物,什么特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆我们的校内像花园,一年四季都有花儿开放；春天,沉睡了一冬 的小草清醒了, 第一给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄；弯腰 驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞 相开放；夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷,把我们 的校内打扮成一个花的世界；荷花池里的荷花,更是千姿百态,惹人 宠爱 有的含苞欲放, 有的婷婷玉立,有的张开笑脸 秋天来了,菊花成了校内里的娇娇者；它们外形各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉飞 色舞,最惹人宠爱的要数银菊了,扎着小辫儿,迎风起舞； 5 描写抒情相结合充分表达自己的感情；（写景往往是为了借景抒情,表达对家乡或是对祖国、对学校的宠爱,或是赞颂大自然的 雄伟、壮丽,或是寄托对美好将来的憧憬 ,情和景交融起来,写 出来的习作才能打动人心；好的习作要有健康乐观向上的思想感情,即使你写的是落叶也会给人美感；）观赏下面的片断；（同学读片断,说说这段话写出了景物,什么特点；）夏天在空中飞来飞去的蝴蝶,现在已经回窝睡觉去了；可是,又 有一些“ 蝴蝶” 活跃起来了, 它们代替了真正的蝴蝶； 那就是被秋风 吹落了的树叶；秋风一吹,树叶随着纷纷飘落,纵情翱翔,有黄的,有绿的,有半黄半绿的；虽然它们不像真正的蝴蝶那样颜色缤纷、花 样繁多,但也颇具一番乐趣！树叶纷纷落下,在地上积多了,自然而然地势成了厚厚的一层“ 地毯” ；孩子们踩在上面, 跺得“ 地毯” 吧唧吧唧地直响,他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着,为秋天增加了生气；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆四、范文观赏 : 我爱石榴树我的家乡在风光秀丽的旅行小城临潼,这里最出名的特产之一就是石榴了； 外婆家的院子里就种了两棵石榴树,给这个小院带来了勃 勃生气；石榴树的树干很高,有四米多高,小碗口那么粗；树冠很大,一 到夏天,翠绿翠绿的叶子密密层层,就像一把绿绒大伞,把半个小院 遮得严严实实；外婆在石榴树下给我讲故事,别提多高兴了；初夏到了,石榴树开花了；这些花火红火红的,样子像一个个小 喇叭；它们匀称地开在绿叶丛中,整个树冠就像一匹彩色的锦缎；我 走近一看,只见火红的花瓣,中间仍簇着几丝淡淡的黄色的花蕊,不 时有阵风吹来,会发出淡淡的幽香；花谢以后,树上就缀满了一棵棵石榴； 石榴果圆圆的, 略有棱角,表面先是淡黄色,逐步变成浅红色,最终变成深红色；熟透了的石榴 籽粒饱满,有的把外皮撑破了,似乎咧嘴大笑的孩子,显露出丰收的 欢乐；摘下一个石榴剥开外皮, 只见里面排列着一颗颗白里透红的、亮 晶晶的小籽粒,像水晶、像玛瑙、像珍宝 我迫不及待地剥下一颗 放进嘴里轻轻一咬, 果汁四溢； 嘿,味道酸酸的、 甜甜的,直沁心脾；我真是又想吃,又不忍心把它们吃掉；我爱美丽如画的石榴树,更爱酸甜可口的石榴果；五、习作大练笔：_细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 六、老师评判；1文通字顺,景物特点清晰；（）2能将所学的词语或语句进行合理的运用,为表现家乡景物的特点起到了肯定的作用；（）3能在描述景物的过程中绽开了丰富的想象（）4能敏捷采纳相关方法（如比如、拟人）描写出家乡景物的描写,表达自己对家乡的宠爱；（） 第 6 页,共 20 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆 5 能写出景物特点,按肯定次序写清晰,有丰富的想象,表达对家乡的宠爱之情；爱护环境（）三年级下学期其次单元一、佳段赏析一年年,一代代,山坡上的树木不断削减,暴露的土地不断扩大 树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具, 变成了应有尽有的家具,仍有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消逝在天空了；注：这是课文一个小村庄的故事里的一段话,这段话连用了 三个“ 变成” ,构成了排比句,它特别剧烈地表达了人们对森林的破 坏；二、小练笔；1、 我也试着写一段话,用上排比的修辞手法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆_ _ _ _ _ _ _ _ 2、等级评判：同学： A B（） C （）家长： A B（） C （）老师： A（） B（） C （）三、习作；（一）习作要求：1、写一写有关环境爱护的事；2、依据内容自拟题目；（二）材料挑选：1、可以写生边受到污染的环境；2、可以写造成环境污染的缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆3、可以写自己如何爱护环境；4、可以创编童话故事,利用几种动物或植物来编一个童话故事,表达自己的喜怒哀乐,告知人们重视环保的迫切性与重要性；四、范文赏析；哪儿才是我们的家春天到了,燕子妈妈带着小燕子从遥远的南方飞回来了；一 路上,小燕子欢呼雀跃,纵情唱歌：“ 我要回到我可爱的家乡,那里 有高大的山,有绿油油的草地,有五彩缤纷的花,有茂盛的树林,仍 有清亮见底的小河 ”“ 孩子,我们的家到了；” 燕子妈妈提示；“ 不是这里吧；妈妈；” 小燕子完全被眼前的景象吓得呆住了；大山不见了, 取而代之的是一座工厂, 工厂顶上三个大烟囱不断排放 出浓浓的黑烟,像三条大黑龙霸道地遮住了太阳的脸；树林不见了,只剩稀稀落落的几棵树； 去年仍枝繁叶茂的它们, 如今只剩下几片枯 叶挂在枝头；清亮的小河不见了,变成了面目全非的臭水沟,河面上细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆漂浮着饮料瓶子、牛奶盒子,以及食物残渣,散发出一阵阵恶臭,引 得很多苍蝇围着打转 突然,一股浓烟拦住了小燕子的视线,呛得它头晕眼花,咳嗽不 止；它一个踉跄,跌落到河边；这时,一条小鱼探出头来,大口大口 地喘着粗气；小燕子赶忙问：“ 小鱼,小鱼,你怎么了？这里到底发 生了什么？”小鱼痛楚地说：“ 都是人类惹的祸,他们把这里的树林砍光,建 起了工厂,废水往河里排,垃圾往河里扔,所以这条河成了臭水沟；你看,我的伙伴们病的病,死的死,我也快不行了！” 说完,小鱼吃 力地一甩尾巴,沉入水底；小燕子含着眼泪飞到燕子妈妈身边,问：“ 妈妈,哪儿才是我们 的家？”燕子妈妈抱着小燕子劝慰着：“ 早晚有一天,人们会从无知中觉 醒的；那时,我们再回来；”小燕子一边飞,一边心中悄悄地呐喊：“ 人类呀,请你们爱护生 态环境,仍我们,仍有你们的子孙一个美好的家园吧！”五、习作大练笔；_细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 六、老师评判：A、思想健康,中心明确；（） 第 11 页,共 20 页 B、内容与题目相符,表达详细；（）C、条理清晰,段落分明；（）D、语句通顺,无病语；（）E、会用标点,错别字少；（）F、感情真挚,构思新颖；（）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆三年级下学期第七单元 自由抒写一、 佳段赏析；（1）看,那带着一圈圈金环的月儿最终从山后升起来了！她先 是金黄金黄的, 慢慢地穿过一络一绺轻烟似的白云,向上升着、升着；突然,就在一刹那间,月儿的颜色变浅了,浅了；变白了,白了！她 傲然地、高高地升起来了；她圆得是那样可爱,那样好玩,就像一只 银色的玉盘反射出一道道白光！（2）我认真地端详着叶老师,她一点也不像50 多岁的人,穿着一件黑白相间的毛衣外套,衬着鹅黄色的尖领衫,显得很年轻,布满了朝气；叶老师笑容满面地向大家点头致意,接着亲切地说：“ 以后我再来上课,大家不要给我鼓掌,我和你们王老师一样,是一个普普通通的学校老师；” 平平经常的几句话显示了叶老师的虚心可敬；二、小练笔；以上这两段话是进屋描写和人物描写的优秀篇章,请你试着观看 一个景物或一个人也来写上一段话；_ _ _ _ _ _ _细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆_ 2、等级评判：同学： A B（） C （）家长： A B（） C （）老师： A（） B（） C （）三、 习作；1、习作题目：自由表达 一个学期在不知不觉中又要终止了,今日我们来学习第七单元的习 作,看看我们又能积存到哪些写作的方法,把握哪些写作的技巧；本次习作写什么呢？小伴侣,这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得特别清 楚,翻开书我们一起来看看吧 最近,你有没有特殊想写的内容？这次习作,就请你把最想写的内容写下来；比如,一次旅行见到的景物,一件好玩的或懊悔的事情,自 己宠爱或不宠爱的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇妙的想 象 总之,写景、记事、写物、写人、绽开想象编故事都可以；要 留意把内容写详细,把句子写通顺；（现在,清晰了吧,本次习作的内容是 自由表达,想写什么就写 什么）2、习作要求：亲爱的小伴侣们, 你已经知道了习作的题目, 下一步要明白的就是本细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆次习作有什么要求,这一点可是很重要的哦；弄不清晰习作的要求,我们就不能很好地发挥我们的表达才能,有可能仍会显现跑题的事情哦；那么,本次习作有什么要求呢？从我的分析来看,大体有以下一 些要求：请小伴侣们留意啦,本次习作有三点要求：（1）把自己最近特殊想写的内容写下来；作文内容范畴、 体裁不限；（2）发挥每个人的思路,先自己说说最想写什么,想怎样写；（3）自由表达,写真情实感；3、习作指导；（1）于身边的景,我们怎样去记录 . 第一要选好观看点； 观看点就是描写作者观看景物的立足点；观 察任何景物,都要有个立足点；立足点可以固定,也可以变换；写时就从这个角度动身去写看到的东西；其次要按肯定的的次序写出,可以从内到外,或从外到内；从上往下,或从下往上；从左到右,或从 右到左；从前至后,或从后至前；从近而远,或从远而近；也可以按 整体和局部的关系写, 或先写全景再描述局部, 或先描述局部再描写 全景；仍可以按时间的次序写,可以依据白天、黑夜或早晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后次序来写,也有的按春、夏、秋、冬 的季节变换次序来写；第三,要抓住景物的特点,有重点地写,不同 的景物有不同的特点,即使同一类景物,尽管具有共同的特点,但是 也各有很多差异；（2）我们身边的事情怎样去记录. 第 14 页,共 20 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：a“ 一人一事” 类的描写；要求“ 事” 和“ 特点（即人物的品质）” 是一样的,不能形成“ 两张皮”；我们可以从分析事情入手,从 事情中找品质；在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事 情的起因、经过、结果写清晰、写详细；也就是说,表达要完整；在 记叙事情的过程中, 着重刻画人物的言语和内心活动,这就是在记事 中写人；为了使读者对人物既有总的印象,又有某方面的突出印象,可以在文章的开头简洁介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的 情形,也可以倒叙开头,对某人事情进行回忆；b“ 一人多事” 类的描写；第一要留意事情的表达次序,也就是要留意几件事例要依据肯定的次序来进行排列；其中要特殊留意事情的主次；不要平均使用力气,要重点突出；由于要写的是几件事,可 能写到很多人,自己脑中肯定要明确你要写的人,不能写着写着,写 到另一个人身上去了；（3）我们应当怎样精确地记录下身边的“ 物”. 简洁地说,物的描写第一是要写出物的外形（外形）；不管是儿 童玩具,学习用具,仍是我们平常所见的各种物都要留意它们的外形；其次在描写物时要做到生动详细,条理清晰；可以运用传奇、插入故 事、绽开想象,增强文章的趣味；仍要留意描写时描述的层次性,按 肯定的程序来写；再者要抓住物的特点,认真观看；所谓的特点就是 指它的外部特性、姿势、颜色、质地、结构、用途等,通过认真认真 的观看,加上丰富的联想与想象,再细腻地描画下来,给它以生命；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆留意多角度、有次序地去观看；最终仍要留意加入自己合理的想象,表达自己对物的感情；（4）我们怎样发挥自己的想象去编写故事？编写故事其实就是现象作文；在动笔之前, 我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己特殊的制造；小伴侣们在习作时, 不妨试试 以下的方式：相像想象,从事物的形象特点、象征意义进行想象；接 近想象,在空间或时间上接近事物的想象；对比想象,对性质、特点 相反的事物进行想象；感情想象,由一种现象产生一种思想感情；因 果想象,依据事物的起因想象结果或依据事情的结果再想象起因 写作时要大胆地想象故事中的事物形象；事情无论多么新颖, 但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实；要防止想象中的“ 假、大、空” ,脱离生活现象；可以进行发散思维,多角度摸索、想象,使想 象新颖、特殊与众不同、出人意料；4、如何行文构思？我认为应当从以下几个方面入手：a可以依据拟定的题目来确定文章的重点；如一个助人为乐的 同学的重点是“ 助人为乐” ；如记一件有意义的事 的重点是“ 有 意义” ,范畴是“ 一件” ；仍有如春游的重点与内容可以对挑选的 材料分析后再定；b理清文章的思路；假如是写事的文章,我们可以依据“ 先 接着 然后 最终 ” 的次序进行；假如是写景,可以是抓住 景色中的静物的特点来描写； 假如是静物,可以描写外形, 再写功能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆假如是动物,可以先写外形,再写生活习性；假如是植物,可以先写 出各个部分的特点,再依据四季次序写出变化 c给文章定出详略,分清文章的写作主次；5、拿我们要写的这篇习作来说,应当怎么来列提纲呢 题目自拟 开头：简洁地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情形 中间：分写（依据需要做不同的特点介绍）结尾：写出自己的真情实感；四、佳作观赏；夫子庙的夏夜 上海有一座城隍庙,它坐落在闻名的豫园,我去过好多次；南京 有一座夫子庙,却是第一次去；今年暑假,爸爸妈妈带我去了南京；爸爸说： “ 夫子庙晚上去才好 看！” 于是,我们选了一个傍晚,来到了历史悠久的夫子庙；从“ 状 元楼” 入口,我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上,窄窄的 公路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店；天色慢慢暗下来了,每 家商店的屋檐下, 亮起了一盏盏大红的灯笼, 金黄色的霓虹灯勾画出 每座仿古建筑的轮廓,给夫子庙增加了节日气氛；爸爸说：“ 夫子庙 每天都在过节,欢迎着中外游客； ”不知不觉,我们来到了秦淮河；河的南岸有一块庞大的照壁,照 壁上“ 秦淮人家”四个大字倒映在悄悄的水面上,更增加了夫子庙的 古代风情；河上有一艘艘脚踏的、电动的游船,仍有一只只用半透亮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆塑料制成的兔子灯,浮在水面上,用来点缀秦淮河；河对岸,是一幢幢明代建筑风格的民宅；我们租了一艘游船,在秦淮河上荡漾了半小时；不知不觉,肚子饿了,我们来到了幽雅的“ 香君酒店”；酒店很具特色：窗是细木格子,桌椅是红木的,服务员小姐都穿着美丽的“ 古装”；一家三口人 只需花上 100 元,就能品尝十几道小吃；我们一坐下,服务员小姐就 端来了“ 雨花茶” ,递给我一本厚厚的菜谱；“ 这么多菜！我们确定吃不了； ” 爸爸赞叹道；“ 少点些菜吧！” 妈妈提议,“ 请给我们介绍一下；”小姐一一介绍起来： “ 盐水鸭是南京特产,菊花脑在上海很难吃 15 种小吃！到,来一盘吧 ” 这样,我们足足点了 一会儿,节目表演开头,第一是民族舞蹈江南美,只见三位 小姐手拿一块红色手帕,轻盈的音乐一响起,她们翩翩起舞,犹如三 只蝴蝶在花丛中飘舞, 跳得可好了 当舞蹈终止时,喝彩声和掌声 响成一片！哦,夫子庙的夏夜,真叫我难忘；我宠爱的蜘蛛 蜘蛛,是人们最熟识的织网能手和捕虫能手；可它是怎样织网,又是怎样捕获害虫的呢？这对我来说,仍是一个谜；真巧,今日上作文课的时候,老师要我们写一种动物,要求以这 种动物的生活习性为中心,把看到的情形写下来；我想,就观看一下细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆蜘蛛吧！放学了,我兴冲冲地跑回家,放下书包,去看有没有蜘蛛在织网；刚走到屋檐下,我就发觉, 草屋檐的下面,有一只花蜘蛛正忙着织网 哩！为了掀开蜘蛛织网的秘密,我一动不动地站在那里,全神贯注地 看着,后来,我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了；花蜘蛛真灵敏,一 下子跑到丝网的另一边,缩成一团,俯视着下面的动静；大约过了十 来分钟,它摸索了一下,发觉没有什么动静,就又忙着补起网来；我连续耐心地去观看, 只见花蜘蛛用短小的前脚, 从肚子下面抽出一 些银白色的细丝, 并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起；一 阵风吹来,那只蜘蛛攀住网儿,像打秋千,可危急啦！风住了,蜘蛛 一下子甩到离墙角不远的竹竿上, 然后又顺着这根细丝爬回原先的地 方；这些动作可娴熟啦！瞧,它又从尾部抽出些丝聚在一起,用原先 的方法把丝拉到另一边, 形成个圆形的网； 它在圆圈内织上一个像长方形的格子, 那格子的大小排列得很有规律；花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上,一圈又一圈,那么认真,那么认真,它几乎忘掉了世界上的一切； 花蜘蛛织到网中心时, 就织成一个小圈,然后,在圆圈内再织交叉形；这个“ 网” 就算织完了；花蜘蛛躺在了 圆圈中心,一动也不动；啊,它正在筹划下一步的工作呢！突然,一只苍蝇从对面飞来,撞在蜘蛛网上,被网拴住了；花蜘 蛛飞速地跑到屋檐底下, 藏了起来,那只苍蝇拚命地在 “ 网上” 挣扎,可怎么也挣扎不开了；这时,花蜘蛛知道那“ 小家伙” 跑不动了,就 箭一般地跑了过去,把苍蝇抱住,用丝拴住,然后,把它拉回“ 网”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆中间的小圆圈上,又一匝一匝地拴住了整个苍蝇；花蜘蛛这种娴熟的织网技术和捕食苍蝇的本事,以及不知疲惫的工作态度,深深地感动了我；我真的很佩服它！五、老师评判；1内容详细,语句通顺；（ ） 第 20 页,共 20 页 （ ）2开头点题,语句美丽；（ ）3用了恰当的描写手法,详细地写出了所调查环境的情形；（ ）4调查的条例写得有条理,有自我的想法；（ ）5结尾能提出合理的建议；（ ）6用了很多好词好句；细心整理归纳 精选学习资料