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    2022年三年级数学下册教学总结.docx

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    2022年三年级数学下册教学总结.docx

    名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三年级数学下册教学总结瞬间间本学期即将终止,照样这时候又该静下心来把把这学期 的工作回忆一行,这样既对这学期的辛苦有个交代,也将为下 学期的开头做个预备;本学期的教学工作,可以说既紧急劳碌 而又很充实;总体看,在学校领导的正确领导下,我能准时把 新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设 想结合起来,积极探究,改革教学;为了激发同学的数学学习 爱好,更好的培育同学良好的学习习惯,针对本班实际情形,对这学期的教学情形详细作如下小结;一、主要成果和体会1、我第一用德律己;自觉遵守老师职业道德,做到干一行,爱一行;勤奋学习,刻苦钻研教材,细心备课,准时总结得 失,更新学问,不断提高教学艺术;以仔细负责的态度上好每 堂课,以满腔的爱心关怀同学,积极做好同学的思想工作,既 教书又育人,对同学一视同仁;本学期全勤,没因个人私事耽 误同学一节课,能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的 工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮忙,共同完成了数学教学中同学思维品质的培育这一课题的结题工作;2、专心教学;真对本班同学的差异和年龄特点,因材施教;教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载操作,细心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习 效率;整体上使不同同学的学问、技能得到了不同程度的进步 和提高;3、在课堂教学中正确处理了“ 教” 与“ 学” ,“ 学” 与“ 导” 的关系,把教与学的重点放在“ 学” 上,在教法上着眼 于“ 导” ,以同学进展为本,激发同学的求知欲,诱导同学主 动探究,主动参加认知结构的过程,促使同学乐学、会学、学 会;4、完成了如下学问教学目标:两位数乘整十数、整百数;两 位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算;初 步熟悉了简洁的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小 数,会比较小数的大小,会运算一位小数的加减法;懂得了面积的含义,体会并熟悉了面积单位会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确运算长方 形、正方形的面积;明白了平均数的意义,会求简洁的数据的 平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用;初步熟悉了分 数,并会进行简洁的同分母分数加减法运算,比较大小等;经 历从实际生活中发觉问题,提出问题,解决问题的过程,体会 数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学学问解决 问题的才能;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载总之,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教 材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点;从同学 实际动身,留意调动同学学习的积极性和制造性思维;二、存在的问题1、一部分同学学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课 听讲不仔细,家庭作业常常不完成;2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师协作,造成了学习差;3、仍有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;三、今后努力方向和设想1、自己仍要不断充电,不断提高自身业务素养,充分利用直 观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的积 极性;对同学进行强化训练,争取教出更好的成果;2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,勉励其进步;3、对同学留意加强思想训练,培育良好的学习习惯,培育认 真审题、自我检查的才能;>>更多同主题文章三年级数学下册教学总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载高三政治教学总结201X 年一年级第一学期语文教学总结一年级其次学期语文教学总结一年级其次学期数学教学总结 201X年学校工作教学总结学校信息技术教学总结第一学期五年级语文教学总结 201X 年电教工作教学总结到教学工作总结栏目查看更多内容>> 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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