2022年二年级品德与生活廉洁文化教育教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二年级品德与生活廉洁训练教学设计教学内容：疼惜书本和文具 教学目标：1、在班集体中,能和同学沟通、共享感受、想法和活动成效；通过沟通与 畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯；2、能够疼惜书本和文具, 让同学懂得爱护书籍； 同时让同学懂得疼惜粮食；培育疼惜劳动成效的感情；3、教学重点：1、引导同学学会积存体会,不时总结自身的进步成效,增强每天向上的信 心,逐步养成良好的行为习惯；2、学会疼惜书本和文具,珍爱他人的劳动成效；教学预备：课件、录音故事、书本文具等头饰 教学过程：一、导入：1、新学期开头了,你们肯定又发了不少新书,请看画面；课件演示；2、看看自身的新书, 书中有哪些内容是你最感爱好的,为什么对它感爱好；3、活动一：新书真好我们爱你（1）和同桌说一说最感爱好的内容；（2）指名说一说 二、书本文具对我说：1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展现,看看谁的书爱护的好,请他介绍一下体会；2、假如你是新书,你会对同学们说些什么？同学戴上头饰,扮成新书、新 本和文具说说自身的期望；3、每一个同学都情愿爱护好自身的新书,拿到新书的第一件事就是要给新 书穿上美丽的“ 外衣” ；（1）老师演示包书皮的过程；（2）同学练习包书皮,老师巡察指导,同学帮忙；（3）展现包好皮的书,褒扬做得好的；三、我的好体会 1、进行课件演示： 书上 4 页图,他们遇到了些麻烦, 谁来帮他们出出想法？2、你仍有什么问题,说出来,大家帮你；四、书籍需要我们的爱护,你们知道吗？1、宏大的文学家鲁迅,他从小就喜爱读书,对书籍非常疼惜；下面就请听 一听鲁迅疼惜书的故事；（放录音）2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的伴侣,我们平常就要对他们细心爱护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成效,我们要珍爱他人的劳动成效；五：延长疼惜粮食 1、师提问：除了要疼惜书本和文具,我们仍有疼惜什么？（粮食）2、播放录像名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：看了图片你想说些什么？同学沟通 师：看到图片,你今后怎么做呀 小结：我们不但要疼惜书本,仍要疼惜粮食,让我们懂得疼惜,懂得节省；从我做起,从身边做起,从现在做起；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二年级品德与生活廉洁训练教学设计教学内容：我们班里故事多 教学目标：1 、体会班集体的暖和,老师的关怀,同学的友爱；感受集体对个人进步的 帮忙；2 、提高交往才能,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的才能；3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,的友情,促进同学之间的团结；德育目标：增强爱集体的感情；让同学懂得感恩； 进展同学之间教学重点和难点：1 、体会班集体的暖和,老师的关怀,同学的友爱；感受集体对个人进步的 帮忙；2 、提高交往才能,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的才能；课前预备：1、同学课前预备 : 回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事；2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、4050 片树叶、3、教学课件；教学设计：幻灯片导入 - 同学回忆故事、叙述故事 - 感谢伙伴 - 感谢卡表达感谢 - 体 会、感悟友情与深情,集体的聪明与力气 教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了, 大家相互关怀、 共同学习和嬉戏, 是不是有很 多好玩的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事；二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示6、7 页的图画,配上同学的配音；（1）图 1、大家好！我叫 XX,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事；记得春游那天我遗忘带水了,我们组的 XXX发觉了, 立刻把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感谢地说：“ 感谢你！” 王晓东观察了也 要把他带的饮料送给我喝,我赶忙说：“ 够了,够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间 是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事；（3）图 2 、7 页的三幅图：当你生病的时候,老师 ；当你和伙伴有了 冲突的时候 ；当我们班获奖的时候 ；（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗 . 2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并举荐出组内 讲得较好的同学；3、全班汇报：请组内举荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事；（也 可以邀请帮忙过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事, 你有什么 感受？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）过渡语：老师、同学曾经赐予你多少帮忙,那时你的心情怎样,你 最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上；（2）和小组的同学说一说；（3）登记你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上；4、制作感谢卡（1）过渡语：一年中,在我们中间发生了许很多多的感人故事,我们感谢 这些同学,诚心的向他们说一句：“ 感谢你们！” 要感谢的同学仍有很多很多,是谁仍帮忙过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的 感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（2）同学制作感谢卡（3）同桌沟通；然后把它送给自己所感谢的人；配乐我的好伴侣三、课外延长：当别人帮忙了你,就请你准时的去感谢别人；一句“ 感谢您！” “ 多谢您 了！” 既是礼节也是对他人的敬重,更是人与人之间的友爱之情；四、小结：我们的班级就像我们自己的家, 在这里只要我们有了困难, 就会得到帮忙,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学；的暖和是时时刻刻存在的；老师的关怀, 同学的友爱, 集体名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
