2022年二上识字第课时主备：顾佩华.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - “ 学程导航” 课时教案方案教案识字 4 共几课时施教日期月日 2 1 课型新授内容第几课时教案1. 正确、流利、有感情地朗读词串；熟悉一个偏旁,学会生字“ 苗、描、猫、准、铁” ,懂得这些字组成的词语；目标 2. 初步明白形声字的构字特点,对汉字的学习产生爱好,逐步形成识字才能；重点： 1. 能正确、流利地朗读课文；教案 重难点2. 学习生字“ 苗、描、猫、准” ,懂得由生字组成的词语,初步明白形声 字的构字特点；难点：能正确区分描、瞄、喵、猫、锚” 这5 个形声宇的异同点,正确、美观地书写；教案 1会转动的字盘和生字卡片、挂图；资源 2同学对于日常生活中常见的事物的学习体会；1. 读一读 P13字词,竖着读发觉这些字有什么特点？预习 2. 依据 P17生字笔顺书空,尝试看着生字记笔顺；设计 3. 猜猜书上的新偏旁叫什么？可以请教爸爸妈妈；4. 试着给生字组词,越多越好；学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进识字第一板块：导入课文<3 分钟）1背诵古诗锄禾1背诵古诗；在这首诗里,“ 禾” 是什么意思呢？2认读“ 苗”2 “禾 ”就 是 “禾 苗 ”的 “苗 ”字 , < 板 书其次板块：反馈预习“ 苗” ）,也就是我们今日要熟悉的汉字新伴侣；<12 分钟）3这个“ 苗” 啊,仍是个奇妙的汉字；它能和很多偏1. 任务驱动：旁做伴侣,组成新的字；学程单 1：其次板块：预习导学1. 看转盘上的五个1出示学程单部首,说说他们的2. 导学策略：名称；<1）请看学习单；谁来读一下？开头自主学习；2. 借助拼音,自由<2） 出示字盘 >看一看,“ 苗” 跟哪些偏旁部首作朋朗读课文 13 页的词友了啦 . <3）认读“ 苗” 加上偏旁后的生字；语,字字正确；3. 哪些词语朗读的你想读哪一行词语？时候要留意发音？<4）大家预习很充分,这些词语都读对了,哪些词语4. 学习小组转动一的发音,是需要我们特殊留意的？请你带大家读一个制作的转盘,互读；相 认 识 这 几 个 词<4）刚才小伴侣们说得很好,现在请大家再次读读这语；些词语,要读好刚才说到的留意点,看谁读得正确,5. 时间： 2 分钟没有错误；自主学习；<5）看,现在老师转动转盘,你仍会读吗？第三板块：读词成串,边读边想；2. 反馈展现：<1）逐行朗读韵文1. 出示学程单1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）准是后鼻音 2. 导学策略<3）再读,再展现；第 三 板 块 ： 整 体 学<1）学习“ 苗” ；“ 苗” 的偏旁 .这与什么有关 . 你们见过什么植物的苗 . 读准字音、组词；<2）学习“ 描” ；习,巩固预习<10 分钟）1任务驱动：学程单 2：1. 依据部首,猜猜 这些字的意思；图 文结合,或联系生 活,懂得词语：描 红、瞄准、铁锚；2. 小组沟通朗读和 自 己 所 理 解 的 词 语；3. 时间： 3 分钟 自主学习 沟通反馈：（1）朗读展现（2）依据部首,分别 说说这些字的意思（3）依据意思,给这 几个字组几个词语；（4）描红： <展现描 红作业；）（5）瞄准： 射击时注 视目标,期盼命中 ；（6）铁锚：轮船停靠 时 , 用 来 稳 定 轮 船 的,一端上有两个带钩的爪儿（7）巩固练习（8）认读偏旁；（9）开火车读,分别 组词；第四板块：说话练习<5 分钟）“ 描” 为什么用提手旁. 谁来展现一下自己的描红作业？谁能给“ 描” 扩扩词 . 齐读生字两遍；<3）学习“ 瞄” ；读一读字音；它的意思是什么 .你是从哪里知道的 . 读一读“ 瞄准” ；这里“ 准” 是翘舌音；<4）学习“ 喵” ；“ 喵” 谁会读 .这种声音是哪种动物的叫声. 为什么是口字旁呢 . <5）学习“ 猫” ；“ 猫” 的偏旁是什么 .这与什么有关 . 读准字音,齐读词两遍；<6）学习“ 锚” ；你们见过铁锚吗 . 出示挂图 >看,轮船停靠时,用 来稳固轮船的,一端上有两个带钩的爪儿；想想看,为什么这两个字都是金字旁呢. <7）检查所学,巩固新知 <8）总结；学习形声字,辨别要认真；声旁多表音,形旁多表义；把握规律性,困难变简洁；第四板块拓展练习1你能用书上这 6 个词语中的一个说一句话吗. 2学习儿歌,指导读准,巩固所学 禾苗秧苗小苗苗,苗的伴侣真不少；伸手提笔把字描,睁大眼睛向前瞄,观察门口有只猫,张大嘴巴喵喵叫；猫说船上有铁锚,只能停船不会叫；第五板块：教案生字 1出示“ 苗、猫、铁、描、准” ,认真观看这些生1说话练习；才能字,怎样才能把它们写美观. 2导学策略：“ 苗” ：草字头的横要比“ 田” 略宽,字形才能美 观；“ 猫、描” ：左窄右宽,右旁草字头的“ 一” 要收,不能超过“ 田” ,这样整个字看起来才能美观；“ 铁” ：最终两笔竖撇和撩要分开,整个字才得舒 展；强的同学可以用几个 词连起来说一句话； 2 练读学习儿歌：第五板块：学习生字2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - <10 分钟）“ 准” ：第四笔要写在竖中线上；1. 观 察 “苗 、 描 、3老师书写示范；猫、” ,想想“ 苗”4巡察指导；和“ 猫、描” 书写时 的留意点；2. 学习生字“ 准” ,记住这个字是两点水 的；3. 懂得“ 铁” 的字形 字意,用加一加的方 法记住它,正确书空生字；4. 看老师书写示范,静心学习；5. 描 红 生 字 ： 苗 、猫、描、准、铁作业 设计完成习字册上的5 个生字；课后插图上的那只小猫多可爱啊！你喜爱它吗？用几句话把它描画出来“ 学程导航” 课时教案方案教案内容识字 4 共几课时2 施教时期新授年月日课型第几课时2 1学会生字词：家、脚、莫、偏,再熟悉一个新偏旁“ 月” ,巩固学过的生教案 目标教案 重难点 教案字,并能辨论几个形近音近字；2正确、流利、有感情地朗诵课文,懂得课文所表达的意思；3初步明白形声字的构字特点；激发同学学习汉字的爱好,培育识字才能；重点：学习生字“ 家、脚、莫、偏” ,熟悉“ 月” 字旁,朗读并背诵韵文；难点：依据偏旁,记住这些形声字；生字卡片、教案挂图；资源预习 设计1. 正确流利地朗读儿歌；2记住剩下生字的笔顺；3找一找学过的相类似的形声字；调整与反 思学 程 预 设导 学 策 略第一板块：复习回忆<3 分第一板块：钟）1转动字盘,让同学读字组词；1读字组词；2你是怎样区分这些形声字的. 2说说怎样区分这些形声3齐读书上的词语；字；<12 分4我们书上把有些形声字仍编成儿歌呢.快读3齐读书上的词语；读吧；其次板块：学习儿歌其次板块：导学儿歌3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 钟）1. 出示学程单1任务驱动：学程单 1：1借助借助拼音自 由朗读儿歌；2专心倾听同伴朗2. 导学策略 <1）挑选比较典型的同学展现沟通,指名评 价；<2）老师范读这首儿歌；<3）同学借助拼音自由朗读儿歌,要求：正读,确定优点,或 指出不足；时间： 3 分钟 自主学习沟通反馈：1听同伴朗读,并认真评 价确、流利；<4）指名读,师生订正；<5）指导朗读我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢 . 通过读这首儿歌,你懂得了什么 . <6）指导背诵；谁能背得准,背得快 . 2听老师范读,学习老师 朗读中的优点；自背,同座位互背；竞赛背；齐背；3 借 助 拼 音 自 由 朗 读 儿 歌；4指名读,订正,评判；5有感情的朗读；6练习背诵； 1> 自背,同座位互背；第三板块：选字嬉戏,检查反馈 1在这么短的时间里,记得这么牢,分 得这么清,不简洁；可老师熟悉的一个小伴侣 就像宁宁一样,是个马虎的孩子；你情愿来帮 助他吗？2>竞赛背；齐背；小黑板出示：地里的禾喵绿油油的；第三板块：选字嬉戏,检查 反馈 <5分钟 ）同学认真找 错,并说 出原瞄红的时候要记住字的样子；船上的猫能停船；2请你睁大眼睛,认真观看,看看他错 在哪里？因；第四板块：教案生字 1出示学程单 2导学策略：<1）检查“ 两、脚、家、莫、偏” 的字音；<2）检查笔顺；第四板块：学习生字<10 分钟）1任务驱动 学程单 1：<1 ） 读 准 生 字3怎样记住这些字的字形. “家 、 脚 、 莫 、“ 脚” ：是“ 月字旁以前古人写“ 月” 时偏” ,熟悉“ 月”字旁；在懂得意思 的基础上组词；<2）说说你是怎样与“ 肉” 有关,因此人体上的大多数部件都带 有月字旁4指导写字；记住这些生字的；<3 ） 仔 细 观 察 字 形,按笔顺认真描红,想想怎么把它 写美丽；<4）时间 5 分钟4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 沟通学习情形；猜字、明义、组词；3. 描红,仿影：完成习字册上“ 两、脚、家、莫、偏” 的书写；作业 设计完成补充习题；用识字4中的词语,编个小故事；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页