2022年九年级语文上册古诗阅读题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 九年级上册古诗鉴赏阅读试题一、李白的塞下曲 其一 ；五月天山雪,无花只有寒；笛中闻折柳,春色未曾看；晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍；愿将腰下剑,直为斩楼兰；【注】：折柳：即“ 折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞；楼兰：指西汉时一个楼兰国王, 他曾多次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉；这里泛指侵扰西北的敌人；1诗的一、二两联表现了边塞生活 单调、清冷 的特点； 1 分 2 “宵眠抱玉鞍 ”一句中,用 “抱 ”而不用 “枕” 的妙处是： “抱” 字是拥抱,怀抱的意思,生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、希望建功立业的心情,也能表现将士们生活的艰苦；而用“ 枕”就不能达到这个成效；2 分 3全诗的主题是什么 .诗中运用了什么手法突出这一主题 . 答：通过对戍边将士希望建功立业,边塞生活的艰苦的描写,表达了戍边将士对家乡、亲人的想念；诗歌化用典故,采纳虚实结合,衬托的手法来表现主题 3 分 4 首联写五月的天山仍白雪皑皑,全无内地五月的春花春草,天气仍非常冰冷；这里的景物描写,既向读者呈现了苍凉的画面,又是对戍边战士勇敢精神的反衬；颔联用典,也使用了反衬手法,“ 笛中闻折柳”,听到有人吹起了“ 折杨柳” 的曲子,自然引人产生对家乡亲人、春色的回忆与想念,但眼前既无春色,亲人更是遥不行见；戍边将士正是在这种情形下为国奋战的,由此对战士们为国报忠的决心起到了极好的衬托作用；5以下选项中对诗歌内容懂得有误的哪一项 （2 分）A首联点明季节、天气、地点,照料题目中“ 塞下 ” ,写边塞苦寒；B颔联写战士听笛子吹奏折杨柳曲,去查找春天的愉悦心情；C颈联宵眠抱玉鞍或许更合军中习惯,不言 一当报警, “ 抱鞍 ”者便能翻身上马,奋勇出击；“ 枕”而言 “抱” ,紧急状态尤为突出,好像D尾联 “愿 ”、“ 直”, 语气斩钉截铁,一派心声,喷涌而出；二、凉州词 王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关；【注释】：这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗；万仞：一仞八尺,万仞 是形容山很高的意思；羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔；杨柳：指折杨柳曲,是一种哀怨的曲调；玉门关：关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道；1、 首句写诗人远眺黄河的特别感受；这一句的观看次序是"自下而上 " 或"由近及远 "使画面具有动感的关键词是上 ;其次句写塞上 " 孤城 " 及环境； 从表现 " 孤城 " 的角度看, 这一句运用了反衬的手法；3 分 2、 这首诗如一幅画卷；假如说 "孤城 " 是"画卷 "的主体部分,那么首句与 "孤城 "是什么关系 . 1 分 答 ： 首句是 "孤城 "的背景画面3、 请用简洁的语言概括这首诗的意境；诗人宽阔的胸襟；2 分答： 意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. “春风不度玉门关”一句中的 “ 春风 ”仅是指春天的风吗.联系本诗的写作背景谈谈；答 ：“ 春风 ” 既指自然界的风,也暗指朝廷的关怀；5. 诗中的 “ 春风 ” 除了指自然现象之外,仍指的是 . 某种暖和关怀或某种人间春意春象 6. 以下懂得不恰当的哪一项2 分 A. 诗歌前两句以远川高山衬托“ 孤城 ”,描画出边地的雄阔苍凉之景；B. “杨柳 ”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树；C. 诗歌用 “何须 ” 二字,由边地图景描画转入情感抒发；D. 全诗极写戍边者不得仍乡的怨情,心情消极悲切；7、对王之涣 凉州词一诗分析不当的哪一项： 全诗描写了戍边将士的乡愁 和凄苦 A、前两句描画了塞外荒芜冰冷壮阔的景象；C、第四句一语双关,显得委婉含蓄深刻；B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨；D、全诗描写了远征将士大方激扬的气概；8对这首唐诗懂得不正确的哪一项（）2 分 A,诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城 ”,描画出边地的雄阔苍凉之景；B第三句中的 “怨杨柳 ”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的折杨柳曲,另一层意思是说,由于与家人离别而怨恨的戍卒埋怨边塞杨柳 难以实现；C“春风不度玉门关 ” 这句诗采纳了比如的修辞手法,恩泽不能到达边塞；D全诗极写戍边者不得仍乡的怨情,心情消极悲切；不青,连折柳寄情的愿望也 喻指朝廷对戍边将士不关怀,9.诗的前两句写所见：、;第三句写所闻：均用诗中词语回答 ；10.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱 ”,请以诗的后两句为对象,分析诗歌是如何写出“ 征夫离愁 ”之情的；答：唐时有折柳赠别的风俗,因而见杨柳而生愁,甚至听折杨柳歌而生怨；关外春风不度,杨柳不青,无法折柳寄情,听曲更生怨恨：“ 天寒地冻 ” 、“征战无期 ” 、“归家无望” ；然而, “怨” 也罢,愁也罢,都是枉然,因而说“何须怨 ”；11.一片 ” 与”万仞 ”对比 ,明写了什么 .暗写了什么 . （明写了玉门关的扼居险要 ,暗写了守 关将士孤寂的境况）三、 塞下曲 卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃；诗歌赏析： "月黑雁飞高,单于夜遁逃知,这是一个大雪纷飞的夜晚,月黑雁飞欲将轻骑逐,大雪满弓刀；"描画出一幅富有悬念的战场追歼场景；从末句可,单于遁逃,刚刚同敌人拼杀鏖战的将军和士兵站立疆场, 望着敌人狼狈逃跑的方向布满了成功者的自豪；豪情之下, 一股乘胜追歼残敌的信念油然而生, "欲将轻骑逐,大雪满弓刀 " 这两句表现出将士们昂扬奋勉的斗志和誓歼残敌的决心；特别是：" 大雪满弓刀 "一句,不仅显示了气候寒冷征战艰苦,而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容,在漫天飞雪里纵横驰骋；由此完成了对将军的坚决、坚决和所率士兵勇敢杀敌精神的赞颂,给人以激扬兴奋之感；1.填空：这首诗从题材分,应属于边塞诗,一二句所描写的环境和大事是一个没有月亮的夜晚,单于的军队预备乘夜色逃跑,惊起了栖息的大雁飞向高空；2.研读三四句,分析“ 逐” 和“ 满” 两个词的妙处；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 逐：追赶,指边防守军预备追击逃跑的单于部队；满：大雪突降,刹那间落满了弓刀；两个动词, 前一个写边防将士的小心与果敢,士爱国热忱和大无畏的精神；后一个写环境的恶劣,两相衬托,表现守边将312 两句极富示意性,你从中体验到什么,请分点写出；答：（1）示意敌人可能趁机出逃；（2）示意已有敌情； （3）示意敌人被围已久,已无力夜袭；（4）示意将军极富作战体会,雪夜严密凝视敌 情；4诗后两句写法特殊,请作简要赏析；答：后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果,却用 “大雪满弓刀 ”烘托跃跃欲追赶的场景,所谓 “将军欲以巧伏人,盘马弯弓惜不发”,扣人心弦,引人联 想,言有尽而意无穷；5.诗中写将军雪夜率军追敌的壮举,突出了将军杀敌卫国的精神；诗一开头用月黑之夜大 雁被惊高 飞,来衬 托敌 军溃败夜 逃的情形；三 四句写将 军率 领轻骑冒 雪追敌 ,“”这一细节,既写出了环境的极度恶劣,更突出了将军的勇敢刚毅；四、 惠崇春江晚景苏 轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时；1. 这是一首题画诗,诗歌的第句主要咏画面景物,第句就写由画面景物引发的联想；（2 分）2. 从物候角度看,这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够说明这一时令特点？（列举两例） （3 分）答：早春（初春）芽的芦苇3.“ 春江水暖鸭先知” 包蕴了怎样的哲理？示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短答：这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色,而且强调了实践精神,也反映了作者对人生的探究精神；4.这首诗的作者和苏洵、苏辙并称为“三苏 ”5.画面景物有动有静,静态的景物有（竹）态的景物有（河豚）和（鸭）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）和（芦芽） ,动6.诗中表现 “ 早春 ”的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不行答“鸭子 ”、“ 江水 ” ）；7.“ 春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句,请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析；答 内容角度：写江中鸭子；鸭子下水,说明水温已经上升,告知春天已到；哲理角度：鸭子之所以能“ 先知 ” “春江水暖 ”,是由于它们长年生活在水中；这句诗在赞美“先知 ”的鸭子中包蕴着对人生哲理的积极思索；写法角度： 这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体,不仅扩大了诗的境域,而且也引发人们对人生的积极思索；8.惠崇春江晚景二首（其一）儿？是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪答诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇,分别是地面景、 江上景和岸边景；这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面,使画中的景物变得生气勃发,乐趣盎然；名师归纳总结 9试描画 “竹外桃花三两枝” 所呈现的美景； （2 分）第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 示例：（江岸边,）一片竹林稀稀疏疏,颜色青翠；远处,三两枝桃花静静绽放,颜色鲜艳,（好像向人们报告着早春的到来）；10这是一首 题画诗；画幅中没有,而诗中显现了的景物是什么？（2 分） 河豚11这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）表达了诗人对惠崇画作的观赏、颂扬之情（或：表达了诗人看画中之景时的欢乐、兴奋之情）；（意思对即可）五、关雎1,关雎抒发了什么情感、？抒发了男主人公求偶不得的痛楚,求而得之的欢乐2；试分析一下,本诗前四句运用了什么手法 诗的前四句运用了比兴手法,诗句以眼前雎鸠和鸣之景,引发出对淑女难以忘怀的想念和热闹追求；这是兴 的艺术手法；同时雎鸠相和而鸣也可以比如男女求偶,这是比 的艺术手法；3 赏析； 悠哉悠哉,辗转反侧；悠哉悠哉 写其绵绵情意想念不绝,既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写, 辗转反侧 突出其内心状态的不安静,难以入眠；？4、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？爱情引起的相思之苦 比兴手法5、结合你平常所学,谈谈你对文中“君子 ” “淑女 ”的懂得；“ 君子 ”指品德端正有修养的人“ 淑女 ” 指漂亮和善纯洁的女子6、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑；7、全诗的纲目 ,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜爱漂亮而贤惠的姑娘的句子 是：窈窕淑女 ,君子好逑 . 8、关雎中的男子由“关关雎鸠 ,在河之洲 . ”引起 “窈窕淑女 ,君子好逑 . ”的美好联想；“ 悠哉悠哉 ,辗转反侧 . ”抒写了求之不得的相思之苦 , “窈窕淑女 ,钟鼓乐之 . ”抒写了求而得之的美好愿望和欢乐心情 .9关雎选自诗经它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的 305篇诗歌；按音乐分类,编为“ 风”兴” ；、“ 雅” 、“ 颂” 三类；诗经运用的表现手法是“ 赋、比、10本诗环绕一个“ 求” 字,写一个男子对美好女子的喜欢追求,表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的憧憬和追求；11全诗用细腻生动的笔法描画了一个青年男子对女子的想念,感情进展由一见钟情,到日夜想念,再到幻想结合；12诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“,；”13诗中被后人常引用的名句是：“,”；14诗中的“” 一句直接颂扬女子的文雅、和善,也交代了小伙子追求她的缘由；描写想念心上人,使人历历在目的一个细节是“”,现今已成成语；15“” 、“” 这一幻想和淑女结合的喧闹场面,表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望；16这首诗是用了“ 兴” 的手法；“ 兴” 的手法是指“ 先言他物以引起所咏之词”,这首诗中的“ 他物” 是雎鸠和荇菜“ 所咏之词” 指男子对女子的相思；名师归纳总结 17关雎奇妙地运用重章叠句,例如：“ 参差荇菜,左右流之”“ 参差荇菜,左右采之”第 4 页,共 9 页“ 参差荇菜,左右芼之” 几句中只换用了“ 流”“ 采” “ 芼” 三个字；请说说这种表达方- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 法的作用；使诗的内容递增,逐步深化地呈现“ 君子” 酷热的情怀,起到加重感情,增强节奏感的 艺术成效；18“ 左右流之” 中的“ 流” 字用得妙,使全篇生辉,试作分析；描写少女采荇菜的劳碌和姿势美丽,使作品布满动感和生气；突现女子的勤劳； 更增加青年男子对女子的思慕和爱恋；19以下说法不正确的哪一项（）A 这首诗现在一般认为是一首美丽的爱情诗,为题目；“ 关雎” 是以诗歌首句中的两个字作B 诗中其次章中重叠“ 悠哉”,形容小伙子心情舒服,洋洋满意；C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句；D “ 琴瑟” 和“ 钟鼓” 并非写实,是想像之词；六、蒹葭诗经蒹葭苍苍, 白露为霜； 所谓伊人, 在水一方； 溯洄从之, 道阻且长； 溯游从之, 宛在水中心；蒹葭萋萋, 白露未晞； 所谓伊人, 在水之湄； 溯洄从之, 道阻且跻； 溯游从之, 宛在水中坻；蒹葭采采, 白露未已； 所谓伊人, 在水之涘； 溯洄从之, 道阻且右； 溯游从之, 宛在水中沚；1.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们呈现了一幅怎样的画面？这首诗向我们呈现了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面；2.你如何懂得这首诗所抒发的感情？这首诗抒发了诗人对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、憧憬及相思之苦；3.重章叠唱是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达成效；全诗三章,采纳重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律美丽,而且仍显示了主人公情感的逐层加深,具有剧烈的感染力；4.简要分析 “ 蒹葭苍苍,白露为霜”所表达的思想感情；通过描写 “ 蒹葭苍苍, 白露为霜 ”呈现了一幅萧瑟、 冷落的秋景, 借景抒情 （或情形交融）（1 分）,表达了一种追求“ 伊人 ”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1 分）5表达诗的全部旨意出来,且起到联上启下作用的诗句是“ 所谓伊人,在水一方”；6诗的每一章开头都写景,说说这些景物描写的作用？是起兴句, 以引起下文； 说明白时间的推移,烘托萧瑟冷漠气氛,显露主人公凄婉惆怅感情表现主人公对所思慕人的深挚感情；7每章的后四句都详细写主人公执着的追求爱情,“ 溯洄”二字写查找意中人逆流而上的情形,突出了道路迂曲回盘,坎坷难行,“ 溯游” 二字写顺流而下查找意中人的情形,突出可望而不行即,表达了主人公扫兴、惆怅的心情；8本诗在艺术表达上留意了动静结合,试加以说明；诗中景物描写都是静态描写,而诗人忽上忽下地查找伊人,伊人忽隐忽现, 忽远忽近是动态描写；9. 诗歌采纳重章叠句的表现手法,举一例说说这样写的好处？举例：每章的后四句；反复抒写道路的险阻,表达主人公执着的爱情追求；10.下面对这首诗的赏析,不恰当的哪一项（）A.蒹葭写一个男子倾心于一位女性,全诗不着一个“思 ”字、 “愁” 字,然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦急；（惆怅）” ,为我们呈现了一B.蒹葭诗分三章,熔写景、抒情于一炉；“ 蒹葭苍苍,白露为霜幅萧瑟冷落的秋景,为全诗营造了一个凄清落寞的情调；C.蒹葭 “ 兴”的特点突出, “蒹葭 ” “水” 和“伊人 ”的形象交相辉映,浑然一体,用作起名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 兴的事物与所要描画的对象形成一个完整的艺术世界；D.蒹葭 大量运用重章叠句的形式,充分表达了诗人执著而细腻的思想感情；七、相见欢 李煜一唱三叹, 反复吟咏, 显得动听缠绵, 味道隽永,无言独上西楼,月如钩；孤寂梧桐深院锁清秋；剪不断,理仍乱,是离愁；别是一般味道在心头；【鉴赏关键点】 只这首抒写离愁的词,从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手,形象地呈现了心头无可解脱的愁苦之情；全篇如诉如叹,凄婉动人,明白如话,句句出色；【思想内容】这首词是写词人幽囚生活的愁苦味道和亡国的苦痛哀思；【名句赏析】月如钩,孤寂梧桐深院锁清秋；“ 锁” 一语双关,字面上写的是清秋,其实被锁者,并非只有“ 清秋” 也有人,被锁在深院中的诗人,悲愁无尽,无人可诉,怎不感到孤寂；写出了眼前冷落凄清的颜色；这两句写景, 写后主所处的凄凉环境；他登上西楼,举头见新月如钩,钩起一串旧恨新仇；低头看桐荫深锁,锁住了满院清秋；凄凉的景物中,包蕴着深深的愁恨,景中有情,情溢景外；剪不断,理仍乱,是离愁,别是一般味道在心头；这两句以丝喻思,写出了这份愁思的沉痛哀痛,难以摆脱； 也写出了帝王江山毁于一旦后,身为亡 国之君的阶下囚诸般愁苦积累心头的复杂味道1. “ 无言独上西楼” 句中“ 独” 字表达了作者怎样的情感？孤独孤寂2.结合全词懂得 “ 别是一番味道在心头”中 “一番味道 ”的详细含义；（离愁别恨,亡国之愁；）3“ 无言独上西楼,月如钩” 中“无言 ” 与“ 月如钩 ” 表现了词人当时什么样的心境；（2 分）答：表现了词人孤寂哀痛的亡国之痛；4词人是如何表现离愁的？请依据三四句词意作简要赏析；（3 分）答：用比如的修辞,用乱麻喻离愁,形象可感,将抽象的离愁详细化,生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情；5.这首词上片描画出一幅怎样的景色？1 分 答： 深秋月夜庭院的清幽景色6.这首词表达了作者怎样的思想感情？2 分 答：表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切7、本词作的作者是南唐亡国之君李煜,史称李后主,在中国词史上占有重要的位置,被称为“ 千古词帝”8、这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表达他的亡国哀思；其感情基调是凄婉；9、文中点明伤情的地点是西楼台 ,时间是夜晚,季节是秋天；10、词中写景简练而有序： “ 月如钩” 一句是写仰视之景,是俯视之景；“ 孤寂梧桐深院锁清秋” 一句11、“ 月如钩” 是特定环境下的月景,在文中有什么表达作用？（ 1）从月的外形上看是残月,象征人事的缺憾,蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反 映的时间上看,并非月圆团圆之时,为下文的“ 离愁” 营造了气氛；12、“ 剪不断,理仍乱” 有什么表达成效？现在人们常用这一比如,有什么新意？暗用丝的千头万绪比如离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思之纷繁难解；现在人们用这一比如,形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13、以下说法错误选项（）A、相见欢咏的是离情别愁,所表现的是南唐后主李煜离乡去国、幽囚汴京的愁苦心情；B、原来,作者深谙“ 独自莫凭栏 ” 之理,由于栏外景色往往会触动心中愁思,而今他却甘冒其“ 险” ,可见他对故国 或故交 怀念之甚、爱恋之甚；C、“ 剪不断 ” 三句,取谐音 “思” ,“丝缕 ”喻“ 离愁 ” ,将抽象的情感形象化了；D、“ 别是一般味道在心头” ,作者把愁思化解为别的味道,反映了他旷达乐观、清幽脱俗的情怀；八、浣溪沙北宋晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回？无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊；1诗人徘徊小园香径,细心挑选了夕阳、落花和归燕等景物,描画了一组美丽的画图；把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起,表达了感时伤春情怀,这是运用了以景传情的表现手法；2“ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 是千古名句,试简析这两句词好在哪里；答：两句话对仗工整,音调和谐,画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感叹, 感情浓郁, 寓意深刻, 发人深省, 揭示了人生易逝, 轮回无穷的人生哲理,因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）；3、“ 夕阳西下几时回？” 一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情；抒发了词人惜春伤时的惆怅和孤寂,叹惜年华将逝的情思；4、这首词是怀人之作,从哪些句子可以看出来？（至少写两句）去年天气旧亭台夕阳西下几时回？似曾相识燕归来小园香径独徘徊；5、“ 小园香径独徘徊” 中的“ 独” 字透露出作者的孤寂伤感情感；词中“ 无可奈何花落去” 一句已具有广泛的社会意义,社会人生中无法言喻的无奈,都可以用此语感叹一番；6、“ 小园香径独徘徊” 写了什么内容,与词中的哪一句相呼应？“ 独” 字透露出作者怎样的情感？ （写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落；无可奈何花落去；落寞,孤独； ）7、词人通过什么季节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？通过暮春季节, 日落时分, 物候的变化的描写,抒发了词人对年华消逝的感伤之情；8、词中构成 “ 新”与“ 旧”对比的词句是,9、朱自清在散文匆忙中写道：“ 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候 ； 桃 花 谢 了 , 有 再 开 的 时 候 ” , 本 词 中 也 有 表 达 这 类 似 感 慨 的 词 句 , 这 两 句是,；10.以下对本词的懂得不正确的哪一项（）A. 这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时间消逝的叹惋；B.对春花落去、燕子归来的景象,词人既感到似曾相识,又觉得无可奈何；C.词的上阕, 写词人看着眼前的景况,勾起了对往日团圆的回忆,由此感叹时间的易逝；D.词的下阕,描写春花的枯萎飘落及燕子的归来,抒发了词人伤春怀旧的情感；11.以下对本词赏析不正确的哪一项（）A. “夕阳西下几时回？”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种沉重的感叹；B. “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起,景中寓情,情形交融；C. “小园香径独徘徊” 一句中 “徘徊 ”反映了词人的心绪不宁,“ 独”字更道出了词人孤寂之深,伤感之重；D.词人奇妙运用典故,善于用白描的手法写景抒情,语言平实直白；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12.这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括；3 分 含蓄地表达了词人对时间消逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感；可以从“ 意象 ”角度赏析, 如“落花 ”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意,达孤独孤寂之情；九、龟虽寿（曹操）“归燕 ”这个意象通过旧燕归来表神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾,终为土灰；老骥伏枥,志在千里；烈士暮年, 壮心不已； 盈缩之期, 不但在天； 养怡之福, 可得永年； 幸甚至哉, 歌以咏志；1.以下对诗词鉴赏不正确选项（B ）A、这是一首抒发人生感叹的咏志诗作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,说明宇宙万物有生必有 死,是自然的规律,人应当利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观的积极进取的精神B、“ 神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾,终为土灰 建功立业,不要虚度一生” 是全诗的核心要求自己利用这短暂的生命C、“ 志在千里 ” 中的 “ 志”就是要统一全国作者认为统一全国是符合历史的需要,决心为此奋 斗终生 “老骥伏枥 ” “烈士暮年 ” ,“ 壮心不已 ” 都是后人常用以励志之语D、“ 盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年” 这四句呼应诗的开头,在承认寿命有限这一客观事实的前提下,强调发挥人的主观作用,反映了诗人的积极进取的人生态度2. 赏析 “ 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已；答： 这句诗用比如修辞写出曹操虽然到了晚年,但有志干一番事业,一种对雄伟抱负的追 求的豪情壮志；反映了诗人积极进取的人生态度,表达了一种生命不息、战役不止的决心 和永不停息的壮志 .；3.人们常说 “夕阳无限好,只是近黄昏” 诗人是如何看待暮年的？答： 一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已 ” 要有永不 停止的抱负追求和积极进取精神,永久乐观奋勉,自强不息,保持思想上的青春；4. 龟虽寿表达了诗人何种思想感情？答：体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神；5、" 老骥伏枥 "现在是一个成语,它是什么意思？比如有志的人虽然年迈而仍有雄心壮志；6诗中用两个转折比如说明死之不行防止,揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇成雾,终为土灰；7诗中阐述作者人生哲同学命长短不是由天打算,确定了人的主观能动性,饱含朴实的辩 证见解：盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年；8抒发诗人情怀,说明老当益壮的进取精神的诗句：老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮 心不已； 9.曹操所云 “ 养怡之福 ” 指什么？（ 3 分）一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要 “壮心不已 ” 要有永不停止的抱负追求和积极进取精神,永久乐观奋勉,自强不息,保持思想上的青春；10 “老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已；” 表现了诗人怎样的精神气概？（3 分）表现了诗人自强不息,老当益壮的进取精神和统一天下的豪迈气概！十、白雪歌送武判官归京1、本诗作者为唐代闻名的边塞诗人岑参,与高适齐名, 世称“ 高岑”；其诗雄健奔放,想象奇妙,颜色漂亮 2、这首诗咏雪与送别奇妙结合,将塞外雪景写得千姿百态,气象壮阔,衬托了惜别之情；3、巧用对偶,侧面烘托大雪寒威,极写边塞苦寒的句子是将军角弓不得控,都护铁衣冷难名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 着4、写野外雪景,并承上启下,酝酿送别气氛的句子是瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝；5、“ 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻” 描画了怎样的画面？从视觉角度看,红白相衬,相互衬托,颜色鲜明；6、与“ 孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流” 意境相像,表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情的句子是山回路转不见君,雪上空留马行处；7、赏析千古名句“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开”；以春景写冬景, 运用比如、 联想,既写出诗人的欣喜之情,8、这是一首送别诗, “ 山回路转不见君,雪上空留马行处”在想些什么呢？又表现了边塞特有的奇妙风光；,友人走了,诗人久立雪中,他是对行者流连、难舍,或为其“ 长路关山何时尽” 而发愁,或是为自己归期未卜而惆怅等；9.赏析“ 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝；” 一句中“ 愁” 的作用？答：句中“ 愁” 字既写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情,又为下文写送别作 铺垫名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页