2022年二年级数学教学工作经验总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载2022-2022 学年二年级数学教学工作体会总结 数学这门学科,其学问内容具有抽象性、规律性,这就 不行防止地使同学学习数学感到枯燥乏味,索然无趣；作为 一名数学老师就应当想方设法创设丰富生动、富好玩味的数 学教学情境,使抽象的数学学问详细化,变难懂的内容为易 懂的学问；激起同学学习数学的爱好,激发他们学好数学的 内在动机；下面谈谈我本年来在学校数学教学中的一些体会 体会；一、努力落实新的教学方式,把嬉戏引入枯燥的学习之 中；我们知道,运算始终是常规的基础性教学,但孩子却对 它不感爱好；怎样才能让孩子开心地学习运算呢？学数学首 先是逐步启示同学的爱好和爱好,让同学有深厚的学习爱好 和很强的学好数学的信心；因此,我在课堂上总是把嬉戏引 入课堂,如、接龙运算、钓鱼运算等等；通过情境把运算融 入到孩子喜闻乐见的嬉戏中；在孩子们全身心地投入嬉戏的 过程中潜移默化地进行了运算训练；增强了同学学习习运算 的爱好,提高了同学学习数学的积极性和能动性,从而使学 生宠爱运算、宠爱数学；二、通过动手操作来学习新知；新课程标准指出, 数学教学要通过直观教学和实际操作,培育同学的动手才能和思维才能；在教学实践中,如能恰当名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载地组织同学使用学具,开展实际操作活动,不仅能较好地发 展同学的动手才能,更能使同学的思维得到较好的进展；利 用学具操作的直观性、详细性集中同学的留意力,营造出一 个符合儿童认知规律的思维氛围,有利于同学思维主动性与 制造性的发挥；在课堂活动中,同学通过动手测量熟识了长度单位,实际称一称熟识了重量单位；让孩子经受动手操作的实践过程,充分调动了同学的学习积极性,同时也让同学的动手才能得 到进展；它把同学带进了一个学习学问、动手实践的全新天 地；它不但能培育同学详细的操作技能技巧,而且对于同学 熟识才能、思维才能、制造才能的进展以及情感的培育都有 着重要意义；让同学用自己的身体去亲自经受,用自己的心 灵去亲自感悟,这不仅是懂得学问的需要,更是激发同学生 命活动,促进同学生命生长的需要；三、创设身临其境的数学情形,让静止的图形动起来；学校生宠爱栩栩如生的动态画面；宠爱适合自己年龄的 生活场景；在这样的情境中学习,同学对概念的学习不但容 易懂得而且记忆深刻；如平移和旋转的教学；老师用课件演示把同学带进他们熟识的、宠爱的“ 游乐园”；接着播放其中的“ 转转椅、游乐车的方向盘、滑梯、缆车” 等；在同学兴 奋之余,老师把他们的留意力引到重点上,就此说明那些现 象是旋转,哪些现象是平移（动态形式强调转转椅、方向盘、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载缆车的运动过程） ,然后老师让同学联系实际说说生活中的旋转和平移,同学很快说出,如水龙头、电梯等；这样同学在美丽动态的情形中获得了详细的体验,很好地把握了平移和旋转；同学在动态的教学中让同学走进生活,发挥了主体作用；因此,老师应努力把数学学问生活化；留意运用实物演示、多媒体、直观语言等多种教学手段,来创设生动活泼的数学 课堂教学的生活情境；让同学感受更生动、自然的情境场面,能让他们体会什么才是生活中的数学；通过创设实实在在的 生活情境,引导同学在详细情境之下解决生活问题,使同学 发觉数学的价值,增强应用意识,从而达到学问学习与实践 才能的同步进展；总之,在数学教学中我总是想方设法创设一些情境让学 生生动活泼的学习；有时,几种方法相互渗透更利于同学的 数学学习,同时也让我们的教学情境变得多元化；一些生动、直观的形象有效地出现在孩子面前,唤醒了孩子记忆中的有 关学问、体会和表象,让课堂变得特别灵动；这样孩子不再 把学数学作为一种负担,数学课堂成了他们欢乐的家园,孩 子的身心得到和谐健康的进展；纵观我的教学之路,我有了 欣喜的收成,也发觉了不足；在以后的教学中我将连续开拓 创新再接再厉；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 优秀办公范文欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -