2022年人教版三年级语文下册园地一导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课型新授语文园地一学科语文主备人刘瑞审核人【学习目标】1. 口语交际： 让同学通过描述家乡的景物, 增强宠爱自己家乡 的美好感情,提高口头表达才能；2. 习作：能写出景物特点, 按肯定次序写清晰, 有丰富的想象,表达对家乡的宠爱之情；3. 我的发觉：让同学发解词语的意思,体会汉语言的丰富并积 累语言；4. 日积月累：学习精确运用量词,积存词语；5. 宽带网：引导同学关注大自然景物,扩展观看范畴,学习作 家敏捷细致地观看和描写方法,积存语句；【重点难点猜测】我的发觉、日积月累【教具预备】电子白板【学问链接】【学习过程】第一课时“ 口语交际”1、师引入：本单元,我们一起去感受了大自然的美好,荷花、珍宝泉、燕子都融入了作者的宠爱、赞扬之情；我们的家乡同 样有迷人的风景,你能介绍给大家听听吗？2、小组介绍：每个人轮番说,相互启示感染,听听同学可补 充或提问,发言同学回答；3、小组评议,相互评判：说说谁观看得细致,讲得清晰；谁 讲得动人,给人留下深刻印象,谁说得有特点；评出大家认为好的举荐到班上发言；4、全班沟通、评比：评出进步大的同学；5、师总结：师依据同学表现情形,从说、听、纪律以及表达 等方面进行总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时教学“ 习作”1、师引入：上节课,我们都相互介绍了家乡的景物,你肯定受到了一些启示,有的同学观看认真,能说出景物特点,有的能按肯定次序,说得很清晰,仍有的说出了自己的真情实感；这节课,我们说要把你宠爱的景物写下来；2、明确习作要求：（1）指名生说说写景物文应留意什么；（2）师补充,归纳：A、能写出景物的特点；B、按肯定次序写清晰；C、表达了宠爱家乡的感情；D、有丰富的想象；3、写作方法指导：师以珍宝泉为例,讲写作时应留意的地方；A、写出了珍宝泉的特点：泉水中冒水泡,有大有小,在阳光 照耀下,像彩色的珍宝；B、条理清晰：先写清了珍宝泉的位置；再写泉四周的景色,泉水的特点；接着写水泡似珍宝；宠爱赞扬；C、文章感情真挚；最终表达了自己对珍宝泉的D、想象丰富：如,泉四周开着花,像编的花环；泉水漂亮多 姿,像珍宝；想象是很多孩子在吹泡泡玩；4、生写作,师巡察指导；5、沟通：选出写得好的习作,说出好在哪里？全班沟通；6、师选出有特点的习作讲评；7、生依据自己习作进行修改,可同桌相互提建议修改；8、办“ 我爱家乡” 为主题的习作展；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时“ 我的发觉”1、生自读词语；2、指名读,正音；3、结合查字典,弄明白词语意思；4、摸索：你发觉了什么？明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思；5、指生举例说明自己的发觉；如：呼吸、6、扩展：说说其它这类词语,积存词语；“ 日积月累” “ 我会填”1、生读题,试着填空；2、沟通,用这些短语填句子,争论填得不同之处；3、试着用其它量词填是否正确；如：一道（束）金光；4、填后读一读；“ 读读背背”1、师请生依据拼音读词；2、指名读,正音,再自读；3、结合生活实际,体会词意；4、明确：这些词,分别为描写花草,日月、山峦的成语；5、扩展：说说自己积存的描写大自然景物的；6、读背词语；“ 宽带网”1、师引入：你留意过早晨荷叶上滚动的露珠吗？你观察过夏 日野外的草地吗？仍有山间流淌的溪水吗？2、生读“ 宽带网” 内容；3、沟通自己宠爱的描写；4、师引导同学积存,明确“ 宽带网” 要求：课外阅读中有关 大自然的描写就把它们登记来, 做成卡片,放入“ 成长记录袋”中；5、作业：“ 读读背背” 誊写、听写；积存出色片段；反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -