2022年五年级下册语文课问答题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第一单元 龙龙的传人1、 为什么中国人自称龙的传人？答：中国的龙集各种才能于一身,象征着中国人对自由的憧憬和追求,所以中 国人常常自称为“ 龙的传人”；2、体会文章开头和结尾的特点与作用；答：本篇文章采纳首尾呼应的写法；这样写的作用是：使文章前后连贯,浑然一 体,结构严谨； 大人们这样说想想现在人们给予龙什么新的含义；答：现在人们给予龙的新的含义是：龙象征着正在腾飞崛起的宏大的祖国； 叶公好龙“ 叶公好龙” 这个成语说的是什么意思？生活中有没有叶公这样的人？答：“ 叶公好龙” 这个成语讽刺那些只是口头上喜爱某种事物,言行不一样的；常常用来比如表面爱好某种事物,其实并不喜爱甚至对其仍有恐惧心情的人；生活中有叶公这样的人,如：有的同学常常把“ 勤奋学习、刻苦学习” 挂在嘴边,可在实际学习中,一遇到困难就退缩,甚至有厌学心情；他们言行不一,和“ 叶 公好龙” 又有什么区分呢？其次单元 书奇妙的书1、为什么说书是奇妙的？答：由于书能把我们带到浩渺的天地；一夜诗句能带我们领会人世的真谛；书能让我们变成精神上的富；书“ 装在了人类灵魂中全部的漂亮”；2、仿照前两节,抒发你对书的情感；名师归纳总结 答：也没有一列超长的火车,能像一部史书,带我们穿越时空；第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神忆读书1、冰心少年时代是怎样读书的？答：冰心少年时代特殊喜爱读书,不但读了很多书而且读好书,挑着读、选着 读,从中悟出了读书的好书；2：从课文中找到“ 总而言之”文章中的作用；、“ 统而言之” 这两个词语,体会它们的意思和在答：“ 总而言之,” 统而言之“ 这两个词语显现在课文的第 11 自然段,意思是“ 总 的来说” ；它们在文章中起到总结概括的作用；走遍天下数为侣1、作者为什么挑选书作为自己的的伴侣？你反复读过一本书吗？答：由于在作者心中,读书犹如品尝一道精致的菜肴,犹如与伴侣交谈,犹如与 亲人见面,令人回味无穷； “ 每逢读书时,你就走出了自己的心灵,进入另一个 人的心灵中, 倾听另一个人的心声； 在这个时候你就靠动了自己的脑筋,这是世界上定好玩的事情； ” 所以作者挑选数作为自己的伴侣；反复读一本书的感受；其次问 假如有就说说2、课文最终两个问句是否需要回答？假如需要,你想怎样回答？答：第一个问句不需要回答；其次个问句需要回答；书方案,并说说自己怎样落实方案）第三单元 角度古诗二首（制定一个切实可行的读1、诗人“ 身在最高层” 和“ 身在此山中” 分别领会到了什么？答：“ 身在最高层” ：诗人身在塔的最高层,站得高看得远,从而领会到在社会生活和思想修养方面, 也是站得高看得远；“ 身在此山中” ：诗人自己身在庐山之中,不能观察庐山的全貌,从而领会到“ 当局者迷,旁观者清”熟悉事物的真相与全貌,摆脱主观成见；牛和鹅；启示我们要客观地2、怕鹅与不怕鹅有什么不同,结果有什么不同？答：怕鹅的结果是鹅伸长脖子,扑打着翅膀,全身的力气来“ 拖我”“ 啄我” ,并且扇动翅膀来扑打“ 我”；不怕鹅的结果是鹅不敢咬“ 我”,只扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第四单元 真诚用目光倾听3、朗诵这首诗,说说对“ 用目光倾听” 的懂得；“ 倾听” ,意思是认真听；“ 用目光倾听” 就是在与人沟通,听别人说话的时候,要望着对方；由于“ 沟通最需要的是真诚”,“ 真诚的目光胜似似千言万语,目光传送的是暖和的春天”,只有“ 用目光倾听” 才能表达自己的诚心；信任4、大路边的告示是引导旅行者的线索,它把人们引向什么样的地方？答：大路边的告示是引导旅行者的线索,也是全文的线索；从情节上看,这个告示把人们经向果园摘果实, 实质上, 它把人们引向了互信任任的崇高境域,在那里,人们“ 得到的是人与人之间的信任和被信任的欢乐”；5、桃园主人没有显现,你怎么明白主人的性格？答：果园的主人虽然没有显现,但与人为善、待人恳切、对人充分信任的美好品质,却通过对猫和狗的描写充分地呈现了出来；修鞋姑娘6、“ 我” 为什么要查找修鞋姑娘？答：由于修鞋姑娘不计酬劳多少,为“ 我” 修好了鞋,“ 我” 被修鞋姑娘诚恳、和善的美好心灵深深感动了, 所以我要送去三角钱, 同时也送去人与人之间的信 任,兑现自己的承诺；7、课文是怎样一步步地呈现修鞋姑娘品质的？答：怀疑 -坦然、自信 怜悯 -只收六角钱担忧 -只收三角钱纳闷 -赞我诚恳守信 表达一波三折、跌宕（ dàng）起伏,表达了姑娘诚实、和善、信任的美好品质；第五单元凡卡1、凡卡的心愿是什么？结尾写道： “ 他怀着甜美的期望睡熟了； ” 对此你有什么感受？答：（1）凡卡的心愿是期望爷爷收到信,带他回到乡下去；（2）他的信爷爷收不到,愿望只能是个无法实现的梦, 他仍要在莫斯科痛楚地生活下去； 我很怜悯他,他的命运凄惨； 同时,我也痛恨不合理的社会制度, 更珍爱我们今日的幸福生活；2、找出课文中插叙的部分,想一想,插叙的内容有什么作用？答：（1）插叙部分：课文第 4、5、6 自然段,介绍凡卡爷爷,守夜场景,家乡夜景；第 8 自然段,表达凡卡痛楚的学徒生活；第13、14 自然段,表达和爷爷砍圣诞树和打扮圣诞树的情形； （2）作用：将凡卡的两种生活作对比,反衬出他在 莫斯科生活的孤独、不幸和凄苦,揭露沙皇统治的黑暗；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神种子的梦1、 种子的“ 梦” 是什么？答：诗中用拟人化的写法表现出种子的理想：在明媚的阳光下, 在大地母亲的怀抱里,吸取养分,积蓄力气,理想自己发芽、长叶、开花、结果 抒发作者在 艰苦的环境中不畏艰巨、不屈不挠、敢于拼搏的感情；第六单元古诗二首1、 体会两首诗描写的不怜悯境和抒发的不同感情；答：秋浦歌写的是冶炼工人在月光如水的夜晚,伴着炉火和火星热火朝天地 劳动的情形,表达了诗人对劳动和纯朴的劳动者的赞扬和佩服之情；悯农写 的是春天种下谷物, 秋天会有很多收成, 尽管全国没有荒废的土地, 农夫仍是会 被饿死的场景,表达了诗人对当时社会的不满和对劳动人民的深切怜悯；幸福在哪里2、三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？答：（1）第一个孩子当了医生, 他为能给病人治病, 使病人复原健康而感到幸福；其次个孩子做过多种工作, 他为自己勤勤恳恳工作, 给别人带来好处而感到幸福；第三个孩子当了农夫,他为自己能生产粮食,养活很多人而感到幸福；（2）他们是通过有益的劳动, 为人们做好事得到幸福的； 第一个孩子到了城里,上了学校,勤奋努力,当了医生；其次个孩子没有拒绝任何工作,勤勤恳恳；第 三个孩子留在村子里,耕田种地,收成了很多粮食；3、课文用对比的手法表现了十年前后的变化,体会这样写的好处；答：课文里的对比表达在十年前后泉井四周景观的变化和三个孩子十年前后的变 化；通过景物的对比, 突出了三个小伙伴当时一件小事带来的庞大好处；通过三 个孩子十年前后对比,突出了主题“ 幸福就在有益于人类的劳动中”；劳动的开端1、 作者的“ 劳动的开端” 是怎样开头的？谈谈自己对劳动的体会；答：（1）作者的“ 劳动的开端” 是从第一次挑煤开头的；半夜动身去挑煤,到了 地方,办事的人仍在睡觉；天亮后挑煤赶路,越走越累；午后连续赶路,由于太 累,人被绊倒在半山腰,煤撒了一地；太阳落山,挑着空筐回家；（2）体会：为 感悟出穷人 了谋生,作者小小年纪天不亮就动身,太阳落山了才挑着空筐回家,生活的艰巨和劳动的艰辛；2、 课文中说“ 原先桌子被人抽掉”,这里的“ 抽掉” 使你感受到了什么？答：“ 抽掉” 让我感受到矿上办事人态度冷漠,动作粗暴,根本不管桌子上躺着 的人的感受；在他们眼中,穷人是没有位置的,到那里都要受欺负；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第七单元囚歌1、诗歌中有两个“ 自由”,它们的含义有什么不同？诗人是怎样挑选的？答：（1）“ 爬出来吧, 给你自由！” 这里的“ 自由”指的是当叛徒没有尊严的自由；“ 我期望自由” ,这里的“ 自由” 指的是真正的自由,劳累大众过上幸福生活的 自由；（2）诗人期望得到的是真正的自由,宁可被杀头,也不挑选没有尊严的自由；晏子使楚1、结合课文,体会“ 羞辱” 和“ 敬重” 这两个词语的含义；答：这两个词互为反义词；楚王仗着国力强大,想显示楚国的威严,有意刁难晏 子,使对方的人格和荣誉受到损害；晏子面对三次羞辱,奇妙反击,使楚王自取其辱,从而对晏子产生敬重之情；为了他的尊严1、第一个乞丐原先期望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？答：原先想得到女主人对他的施舍；实际上他通过搬砖,得到做人的尊严,获得 一个胜利的人生；2、写“ 双手健全的乞丐” 在课文中有什么作用？答：起到反衬作用；与独臂乞丐形成鲜明的对比,揭示文章的主旨；第八单元普罗米修斯的故事1、普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？答：表现在三方面：（1）富有怜悯心,不愿看到人们受苦受难； （2）为了取火种 造福人类,他不畏强暴； （3）面对残酷的惩处,他毫不屈服；奇特的激光1、为什么说激光是“ 奇特” 的光？答：由于激光具有以下特点：（1）激光是人造光；（2）激光是单色光, 特别艳丽；（3）激光的方向性好；（4）激光特殊亮；（5）激光的温度高；（6）激光的用途 广泛；2、课文用了那些说明方法来介绍激光的？答：运用举例子、作比较、列数字、打比方的说明方法；灯光1、郝副营长给你留下怎样的印象？答：郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、勇敢善战、聪慧机灵、不怕牺牲 的战役英雄,他的献身精神永放光线；2、课文以“ 灯光” 为题,并且在开头、 结尾都写到天安门前的灯, 有什么深意？答：开头、结尾都写到天安门前的灯,在写法上是首尾呼应,强调文章的中心,告知我们：千万不要遗忘为饿哦们制造幸福生活的革命先烈；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第九单元西门豹治邺1、西门豹是怎样治邺的？你怎样评判他？结合课文说一说；答：西门豹治邺： 第一步, 发觉问题, 调查缘由, 弄清真相； 其次步, 惩治恶人,训练百姓,破除迷信；第三,修渠引水,浇灌庄稼；西门豹敬重科学, 破除迷信,是一个有勇有谋, 有特殊聪慧和治理才能的人；2、西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？答：西门豹与老大爷的对话是治邺的前提条件和关键环节；铺垫的作用,活见鬼在文中起打基础和做1、两人为什么 “ 相视愕然,不觉大笑 ” ？答：由于刚开头两人都相互怀疑对方是鬼,当再次相见时, 感到意外, 所以,“相 视愕然 ”；最终他们明白真相,原先是自己疑心太重,自己吓自己,所以 “不觉 大笑 ”；第十单元阅读大地的徐霞客1、徐霞客是一个奇人, 写出了一本奇书； 他人“ 奇” 在哪里？书 “ 奇” 在哪里？答：徐霞客是一位奇人： 第一、志向奇； 他不求功名, 立志走遍天下； 其次,精奇妙；在三十多年的考察过程中,他勇于探究、不避艰险、求真求实、锲而不 舍；第三,经受奇；他走遍半个中国,经受过很多奇人异事；徐霞客游记是一本奇书：第一、考察记录精确,是很有价值的科学文献；其次、游记详实生动,融入感情,是山水文学的不朽杰作；2、找出课文中介绍当时背景的文字,体会他们的作用；答：介绍当时背景的文字：当时的读书人 .埋头于经书之中；徐霞客 的时代 .长途旅行是特别艰苦又特别危急的事；作用：这些文字突出了徐霞客的卓尔不群与雄心壮志,险、锲而不舍、求真求实的精神；少年旅行队1、背诵并默写旅行者之歌以及为了科学不畏艰我情愿当一个长期的忠实于生活的旅行者；我在大山和海洋之间行走, 我跨 过山岭、河流和很多的小路；我要去找大山做伴侣,找海洋做伴侣,找河流跟道 路做伴侣；大山使我顽强、冷静,让我长得像一片茂密的树林；大海使我心胸开阔,热忱汹涌；全部的河流,使我灵活活泼,永久前进 . 我情愿一生在这些地方行走, 从它们那里去查找这些东西, 分送到每一个人 的心里 .所以我情愿当一个长期的忠实于生活的旅行者；名师归纳总结 - 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