2022年中考物理模拟测试卷面分析.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神长安区第一次中考理化模拟测试评卷分析（ 物理 ）单 位: 评卷人：名师归纳总结 时间：第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神长安区第一次中考理化模拟测试评卷分析（物理）一、试卷命题分析第一次理化模拟试题的物理部分共19 道试题,包括四种题型：挑选题（1-8）16 分,填空题（24-29）19 分,试验与探究题 （30-32）,19 分,综合题（ 33-34）16 分；这份试题难易程度中等偏难一些,能反 映同学前阶段复习的情形, 试卷不仅考查学问全面, 又很好表达了联 系生活社会的特点,试题紧扣教材,完全符合中考说明的要求,很有 指导意义,是一套质量很高的试题；二、试卷质量分析 1、各大题得分情形：题号一、挑选题二、填空题三、试验与探究题四、综合题总分16 19 19 16 平均得分10 9 10 6 得分率62.5 47.3 63.3 37.5 2、答卷分析 从同学答卷情形分析, 存在的问题比较大, 得分比较低的题有第 7,8 题,答对得寥寥无几,同学对有关滑轮组运算题及电学电流电压 分析题,答得很差,主要问题是仍没有复习到这一部分；第 25 题,平均得分 1 分,同学对滑动变阻器求电阻范畴问题没有把握方法；第 27 题满分 5 分,平均得分 2.2 分,同学对实际问题分析不到位,同时对安培定就不少人遗忘了；第28 题,平均得分 1.1 分,同学对题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神意没懂得；第 29 题,平均得分 2 分,同学对紫光与红光通过三棱镜偏折程度的大小没懂得,导致同学对凸透镜的光路图大多数不会做；第 31 题满分是 7 分,平均得分 5 分,丢分缘由是用文字表达结论很差及从表格中提出条件量来运算密度；第32 题,平均得分 4 分,学生没能很好懂得题意,导致不会表达结论；第 33 题得分特别低,多数同学审题不细致, 不是地球重力少乘六分之一, 就是面积只算了一个轮子,使得压强值差别很大；第 34 题的、两问做的也很差 ,一是学问有遗忘 , 二是没懂得题义平均得分只有 3 分左右 . 三、从评卷反映的问题1、同学首次见到理化综合试题 真读题的习惯 ; , 仍不会全面的分析审题 , 仍没养成认2、答题也不够精确和规范, 书写又比较随便 , 常不能用物理名词来回答; 3 、同学对学问遗忘比较厉害, 须加强基本学问巩固 ; 4、实际问题仍不会联系用物理学问来分析, 不习惯先分清已知和求解,就盲目解答 ; 5、同学对试验探究题及综合运算题比较惧怕 分析和解题方法 . 四、今后物理教学工作的建议, 仍没有形成一些有效的评卷反映的问题是同学在考试中失分的主要缘由,总结体会觉得在今后的教学中应留意以下几个问题：1、强化双基,联系生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神概念和规律就是物理教学的重中之重；只有懂得了基本概念, 掌握好基本规律, 才能去说明一些物理现象和解决实际的物理问题；而对概念的复习不能死记硬背, 我们应当引导同学着重去懂得；同时在复习中,要全面去梳理课本中的基本学问和基本规律,使同学形成系统的学问体系； 要把物理学问从具体的情形中抽象出来,再仍原到具体情形中去；2、 留意过程方法,提高应变才能；在新课程理念中, 获得学问的过程和所获得的学问、技能有着同等重要的位置；在教学过程中,应留意学问的形成过程,解题时肯定要具体分析物理现象发生的整个过程；要抓住过程分析不放松,例：受力分析、运动分析、电路分析、光路分析、物态变化分析等,在分析过程中要善于捕获有用的信息,去伪存真,确定解题方向和思路；同时,要引导同学总结课本中学到的物理讨论方法和物理思想等；在应用练习中,着重培育同学的思维才能；在教学中,要通过问题的拓展、延长等变化培育同学的规律思维才能、创新思维才能、发散思维才能；以便使同学能够很好的进行才能的 用”；3、重视探究试验,强化试验复习；“ 迁移 ” 和“创新应试验是物理学科的基础,物理课程标准 突出了科学探究活动的位置与作用, 而加强试验才能考查既是中考的重要内容之一,也有利于引导同学动手实践才能和创新思维才能的培育；因此,中考物理复习教学要以试验为重要手段,通过试验,突出复习重点和难点；通名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神过试验,激发复习爱好；通过试验,激活同学的创新思维和才能；要特殊重视同学探究才能的培育；近年来,在中考中涉及到的也大多是通过对某一环节的考察来透视同学对科学探究的方法的把握情形、独 立猎取学问的机会； 要让同学在探究过程中把握肯定的思维次序,掌 握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用方法,如归纳、推断、掌握变量等方法；让同学在学问形成的同时,观看才能、提出问题的 才能、信息收集才能、信息处理才能、分析概括才能、信息沟通才能 均能得到提高；4、 加强语言表达,力求解题规范；同学的语言文字表达才能普遍不强,看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍；同学要么想不到,即使想到了也说不出,说出 来的又不全面, 不能精确完整的表达出自己的意思；同学基本技能差 的重要缘由之一就是在平常教学中的养成训练不够,老师总舍不得 把课堂上的时间让给同学, 让他们进行审题、 作图、运算、试验操作、文字表达等方面的基本技能训练；在今后的教学中,能让同学说的、做的,老师肯定不要代替, 要多给同学表达的机会,让同学不仅仅想 说、敢说,仍要会说、善说,不仅仅想做、敢做,仍要会做、善做,把基本技能的训练落到实处； 同时解题步骤纷乱, 解题过程不规范也 是同学丢分的重要缘由； 因此,对物理中的规范要求, 必需加以明确,严格要求,规范书写和解题格式,有助于解题思路,又可以削减不必 要的失分；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
