2022年2022年教案空白表格教学文案 .pdf
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此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流课题习作复习课(第1 课时)教学目标1、调动学生的有意注意,引导学生留心观察早晨时周围的事物。2、激发学生习作的表达欲望。3、能不拘形式地写下自己在某个早晨的真实见闻、感受或想象,写出自己的真情实感。教 学重难点激发学生的习作表达欲望, 引导学生写出自己的真实见闻与感受,具体的写出真情实感。课 前准 备课前准备:根据学生自己的特点与喜好,把学生分成“聪耳队”、 “慧眼队”、 “巧手队”、 “机灵队”。 “聪耳队”明天早晨起床后,请大家用你的耳朵仔细听,把你听到的美妙声音记录下来; “慧眼队”用眼睛仔细看,把你看到的美好事物记录下来;“机灵队”用心仔细体验,用嗅觉去感受,把你的真实感受记录下来;“巧手队”用你的双手去做一些有意义的事情,把你做过的事情记录下来。教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学生活动二次修改或设计意图以美启学一、创设情境,再现生活(10 分钟)播放一段伴有公鸡打鸣声、 鸟叫声、水流声的优美乐曲,要求学生根据听觉感受进行想象, 并将想象的内容写成片段,进行朗读展示。激发表达欲望, 指导学生不拘一格的口头表达。按照事先分好的四个小组, 展开讲述今天早晨的观察所得, 使用PK激励机制,进行口头表达训练,老师视机进行纠正与指导。. 根据昨天的分组与分工,公布分组比赛的课堂激励机制:分小组 PK口述今天早晨起床后,自己的所见、所闻、所作,所想。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流二、双向互动,明白要求,表述生活。 (10分钟)在学生充分讲述自己今天早晨见闻的基础上, 老师出示本次作文的要求, 让学生明白这次习作的应该写什么。师:出示习作要求师:我们应该写什么?指导学生明白这次习作怎样写。(1)可以命题,也可以不命题。(2)早晨你观察的什么印象深,你就写什么;观察的事物是什么样的,就写成什么样;想写什么酒写什么;想怎么写就怎么写;有什么感受就写什么感受。三、学生入静,用笔说话,记录生活。 (15 分钟)1. 组织学生进入专心致志、聚精会神状态。2指出遇到不会写的字,用拼音代替或暂时空着, 写完后再查字典或询问。生:朗读习作要求生:写今天早晨自己的真实见闻。3. 学生各自独立进行习作,教师巡回指导,发现问题及时个别辅导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流四、评改一篇佳作,一篇病文,对学生进行再指导。(5 分钟)五、结束语:“处处留心皆学问” ,只要大家能用我们明亮的眼看这个美丽的世界;用聪慧的耳朵听这个美妙的世界;用我们善良的心灵去感受这个真善美的世界; 用我们勤劳的双手去创造这个世界, 我们的笔下就有写不完的美文。 希望大家时时处处都留心观察,勤于笔耕。板 书 设 计上课教师:上课日期:年月日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流课题(第2 课时)教学目标教 学重难点课 前准 备教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学生活动二次修改或设计意图以美启学以美导学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流以美启学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流以美导学以美成学板 书 设 计上课教师:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -