2022年人教版一年级数学下册《认识图形》导学案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级数学下册熟悉图形导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级 审核人 课时支配 第 1 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 熟悉图形（二） - 熟悉常见的平面图形学习 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动,熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆,经受从“ 体” 到“ 面” 的过程,逐步形成空间观念；目标 2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；学习重点 通过实践活动体会“ 体” 与“ 面” 的联系,熟悉、辨认五种平面图形；通过实践活动体会“ 体” 与“ 面” 的联系,熟悉、辨认五种平面图形；学习难点学习过程 二次备课前 我会说出下面图形的名称置性作业1、画一画你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！自 2、你能说出下面图形的名称吗？主探名师归纳总结 究正方形长方形平行四边形三角形圆第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 小组合作,试着说出下面图形的特点；w W w .x K b 1.c o M合特点：（）条边,每条边都（）；）；作特点：（）条边,相对着的两条边（交流特点：特点：特点：1、你知道身边哪些物体的面是我们今日学到的图形？试着说说看；达标检测课 堂 小2、画出今日学的图形并写上名称；3、完成练习一的第1 题：涂一涂；4、完成练习一的第2 题：把各种图形的序号填在（）里；1、本节课你学会了什么？http:/www. Xk 2、仍有哪些不懂的地方？3、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 学习之星”结板 1、 熟悉常见的平面图形三角形圆书设长方形正方形平行四边形计课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级数学下册熟悉图形导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级 审核人 课时支配 第 2 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 熟悉图形（二） - 拼一拼学习 1、让同学通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性熟悉； 2、初步熟悉这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步进展同学的想象力和制造力；目标学习重点 在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系；图形的分解与组合；学习难点学习过程 二次备课前 1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行置性 四边形吗？作 2、你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？业1、取出事先预备好的两张长方形纸,如让同学摸索,两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？名师归纳总结 自2、同学动手操作发觉两个这样的长方形可拼成一个正方第 3 页,共 8 页主形,也可拼成一个长方形；探3、拿出事先预备好的四个小正方形,让同学想一想有几究种摆法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、取出 12 根小棒,想一想,你能摆出几种图形；同学以合 作四人为一小组进行争论； （手画）2、请同学拿出如干个长方形、正方形、三角形和圆,分 组合作,自由拼摆图形, 充分进展同学的想象力和制造性；交流达 标检1、完成练习一的第3 题：数一数2、完成练习一第 4 题：（1） 将一张正方形纸对折后剪开,你能发觉什么？（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴,再涂上颜色；你能做 出美丽的图案吗？测课1、本节课你有什么收成？http:/www. Xk 堂小 结板 书 设 计2、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 创新之星”2、拼一拼用长方形、三角形、正方形拼图课后 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级数学下册熟悉图形导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级 审核人 课时支配 第 3 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 熟悉图形（二） -图形的拼组学习 1、让同学通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性熟悉； 2、初步熟悉这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步进展同学的想象力和制造力；目标学习重点 在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系；图形的分解与组合；学习难点学习过程 二次备课前 1、“ 七巧板”是我国古代的一种拼板玩具, 由 7 块板拼成,置性 拼出来的图案千变万化； （出示七巧板拼图）作 2、我们用一套七巧板拼三角形或长方形,看谁拼得多；业1、请同学们拿出七巧板,说说都有哪些外形的？自 主 探2、每人用一套七巧板拼三角形,可以怎样拼？3、比一比,谁拼得多？4、同学展现,评判沟通；究名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、你能用一套七巧板拼几个长方形？合 作2、完成练习一第 5 题：缺了多少块？说说你是怎样得出来的？同学独立完成,小组沟通,全班讲评；交流达 标检 测1、独立完成练习一第6 题：用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来；2、完成练习一第 7 题；3、先让同学观看长方体的上面、前面和右面, 并懂得上下、 前后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接；4、完成第 8 题；依据正方体的平面绽开图, 让同学想象正方体的六 个面上分别标的是哪些数字,老师出示实物；5、拓展延长：把一张长方形纸剪成大小相等的两块,你能想出几种剪法？课1、本节课你有什么收成？http:/www. Xk 堂小 结板书 设 计2、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 创新之星”3、拼一拼用七巧板拼长方形、三角形和各种图案课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级数学下册熟悉图形导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级 审核人 课时支配 第 4 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 熟悉图形（二） - 图形的拼组学习 1通过动手操作,体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特点；并初步感知所学图形之间的关系；目标 2培育用数学、合作探究和创新的意识；学习重点 通过动手操作,体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特点；图形的分解与组合；描述长方形、正方形边的特点；学习难点学习过程 二次备课前置 1、出示各种平面图形性作业师：说说这些图形的名称？想玩拼图吗？2揭示课题：今日,我们就深化学习图形的拼组吧；探究长方形正方形边的特点；（1）熟悉对边；拿出预备好的长方形纸,沿虚线对折,感知什么是对边；（2）引导发觉；自师：一个长方形有几组对边？小伴侣们想方法找找长方形的对边有）什么关系,你们仍发觉了什么？主（发觉一个长方形的对边相等；用对折的方法,用量度的方法；（发觉一个长方形对折变成了两个小长方形；）探拿出预备好的正方形纸,沿虚线折一折,比一比正方形的四条边；究师：你有什么发觉？（发觉正方形的四条边一样长；）（发觉一个正方形对折后变成了四个三角形或四个小正方形；）老师归纳：长方形的对边相等；正方形的四条边一样长；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感知图形之间的关系；（1）让同学大胆想象,拼组多种图形；合出示长方形并师：用两个同样的长方形拼一拼,你能拼成什么图形？作出示大小相同的四个正方形交师：你们用这些正方形能拼出什么图形？生：用四个同样的正方形也可以拼出正方形或长方形；也可以拼出流一些其他图形；达1、你能用多少根小棒拼出一个正方形？请小伴侣们动手摆一摆,和同桌争论后汇报；2、用三角形拼图；（1）小组合作；标师：用四个三角形,拼拼看,能拼出什么图形？（全体同学动手拼图,老师巡察；）检（2）汇报沟通；3、发挥想象自由拼图；测师：你仍能用这些三角形拼出什么图形或图案？一面想一面动手拼,并给它起个名字；（1） 同学自由拼图,老师巡察；（2） 同学大胆制造,设计不同图案；（3） 作品展现沟通4、课后作业：学做风车课 堂小1、本节课你有什么收成？http:/www. Xk 2、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 创新之星”结板 书4、图形的拼组设计课后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页
