2022年人教版《道德与法治》七年级上册复习提纲.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七年级上册道德与法治学问要点第一课中学时代中学序曲1、 中同学活的新起点是什么样？熟读 （1）中同学活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程,新颖的试验器材,丰富多彩的 社团,新校内、新老师、新同学 我们站在一个新的起点上；（2）中同学活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战；2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（熟读）1中学时代是人生进展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础；2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；3中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色；4中同学活为我们供应了多种进展自我的机会；3、中同学活为我们供应了哪些进展自我的机会？（熟读）1集体生活,涵养我们的品行,丰富我们的个性；2新的课程,引领我们探究新的学问领域；3丰富多彩的社团活动,给我们供应进展爱好的平台；4各种各样的社会实践,为我们打开熟悉社会之门；4、 重新塑造一个怎样的我？熟读 1越来越有活力,能坚持,有韧劲；2越来越顽强,会合作,能包涵；3越来越有主见,敢于表达自我；少年有梦 1、 抱负的内涵是什么？（熟读）抱负是对将来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热忱和士气,让生活更有颜色；2、少年为什么需要抱负？（熟读）1 编织人生抱负,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发我们生命的热忱和士气,让 生活更有颜色；2 少年有了抱负,才能不断地进步和进展；3 少年的抱负,与个人目标紧密相连；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆4 少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；3、少年的抱负有什么特点？（少年应树立什么样的抱负？）（背诵）1 少年的抱负,与个人目标紧密相连；2 少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；4、为什么说“ 努力是抱负与现实之间的桥梁” ？（熟读）1 少年有梦, 不应止于心动, 更在于行动； 不懈地追梦、 圆梦才能转变生活, 转变我们自己；2 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的士气,是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求；5、努力的内涵是什么？（背诵）（1）努力,是一种生活 态度 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 士气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈 追求 ；（2）努力是抱负与现实之间的桥梁6、怎样为实现抱负而努力？（如何努力？）（背诵）1 努力,需要立志；（2）努力,需要坚持；（3）努力,需要方法；其次课 学习新天地学习伴成长1、 为什么学习不仅仅局限在学校？（熟读）学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习；学习不仅仅表现为接受和把握,而且表现为探究、发觉、体验和感悟；2、我们对待学习的正确态度是什么？（熟读）学习需要自觉、主动的态度；3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）（熟读）1 我们终生都在学习, 终生都要学习, 即使离开了学校, 也要不断地学习, 不断地充实自己；2 只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断进展的机会；4、 学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）（背诵）1 学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们更有充实的生活；2 学习就是给生命添加养料；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3 学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的连续动力；享受学习 1、怎样品味学习？（如何正确熟悉学习的苦与乐？）（熟读）（1）学习中有欢乐；（2）学习中也有辛苦；（3）当我们经受了学习的辛苦,收成学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好,它是学习过程带给我们的精妙享受；2、怎样学会学习？（背诵）（1）学会学习,需要发觉并保持对学习的爱好；（2）学会学习,需要把握科学的学习方法；（3）学会学习,仍意味着要善于运用不同的学习方式；3、学习爱好与个人的学习目的有什么关系？（熟读）学习爱好和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习爱好就会 深厚长久；第三课 发觉自己熟悉自己 1、 为什么要熟悉自己？（重要性和作用）（背诵）（1）正确熟悉自己,可以促进自我进展；（2）正确熟悉自己,可以促进与他人的交往；2、 怎样正确熟悉自己？（从群体关系中）（背诵）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来熟悉自己；2 我们可以通过自我评判来熟悉自己,例如自我观看、与他人的比较；（3）我们可以通过他人评判来熟悉自己,要重视他人的态度和评判,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视；（4）熟悉自己是一个过程,必需坚持客观、全面、进展的观点；3、恰当的自我评判具有什么重要作用？（熟读）对自己有一个恰当的自我评判,能帮忙我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不自豪也 不自卑；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆4、他人评判有什么重要作用？ 熟读 他人评判有助于我们形成对自己更为客观、完成、清楚的熟悉；5、怎样正确对待他人的评判？（熟读）（1）我们要重视他人的态度和评判,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视；（2）正确对待他人的评判的方法有：专心倾听、勇于面对、安静拒绝；做更好的自己（熟读）1、 怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法）接纳自己,需要接纳自己的全部；既接纳自己的优点,也接纳自己的不完善；既接纳自己 的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去；2、怎样学会观赏自己？（熟读）1 观赏自己的特殊,观赏自己的优点,观赏自己的努力,观赏为他人的奉献；2 观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；观赏自己的人,既能呈现自己的风采,也能 看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩；3、怎样做更好的自己？（背诵）1 要扬长避短；2 需要主动改正缺点；3 需要不断激发自己的潜能；4 更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉 的过程中实现的；其次单元友情的天空第四课 友情与成长同行1、随着年龄的增长,我们的交友有哪些变化？熟读 （1）随着年龄的增长,或许有人发觉,自己的交往范畴扩大了,伴侣圈也扩大了,交往内容 更丰富了；（2）或许有人发觉,自己的伴侣圈比以前变小了,但是交往更加深化,伴侣关系更加亲密；2、为什么期望拥有和爱护友情.友情的作用、友情的力气 （熟读）（1）伴侣对一个人的影响很大,我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋 友的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（2）伴侣,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的伴侣；（3）伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻地体悟生命的美好；3、友情有哪些特质？ 背诵 （1）友情是一种亲热的关系； （2）友情是公平的、双向的； （3）友情是一种心灵的相遇；4、友情需要澄清那些问题？（背诵）（1）友情不是一成不变；（2）竞争并不必定损害友情；（3）友情不能没有原就；5、为什么友情不能有“ 功利” 来衡量？熟读 （1）友情是一种心灵的相遇；（2）友情的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等；（3）志同道合、知趣相投的友情,更能够经得住时间的考查和风雨的洗礼；6、竞争与友情有什么关系？（背诵）（1）竞争并不必定损害友情,关键是我们对待竞争的态度；（2）在竞争中能坦然接受并观赏伴侣的成就,做到自我反省和勉励,我们会收成更多；7、为什么友情要讲原就？（背诵）（1）友情不能没有原就；（2）友情需要信任和忠诚,这并不等于不加辨论地为伴侣做任何事；（3）当伴侣误入歧路,不予规劝甚至推波助澜,反而会损害伴侣,损害友情；第五课 交友的聪明1、怎样获得真正友情？（背诵）（1）建立友情,需要开放自己,需要连续的行动；（2）呵护友情,需要专心去关怀对方；（3）呵护友情,需要学会敬重对方；（4）呵护友情,需要学会正确处理冲突；（5）呵护友情,需要学会正确对待交友中受到的损害；2、网络交往有什么好处？（熟读）网上交往具有虚拟、公平、自主等特点,它超越时空限制,把天际海角、素不相识的人连名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆在一起,开创了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈；3、互联网交往有什么特点？（熟读）虚拟、公平、自主4、互联网交往有什么缺点？（熟读）（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；（2）虚拟世界的交往,带有许多不确定的因素,我们要有肯定的自我爱护意识；（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实；5、怎样谨慎结交网友？（谨慎结交网友的建议、方法）（熟读）（1）学会理性辨别、谨慎挑选；（3）将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎；（2）要有肯定的自我爱护意识；（4）我们要学会在现实中与同伴交往；第三单元师长友情 第六课 师生之间1、 为什么要敬重老师？（老师的作用） （背诵）（1）老师作为训练工作者,是人类文明的主要传承者之一；（2）老师承担教书育人的使命,是我们学问学习的指导者,也是我们精神成长的引路人；（3）敬重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“ 晚辈” 的基本道德修养；2、时代对老师提出哪些更高的要求？（今日老师要努力成为什么样的好老师？）（背诵）有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心3、 老师不同的风格产生的缘由是什么？熟读 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同；4、 怎样面对风格不同的老师？（1）承认老师的差别；怎样敬重老师？ （熟读）2发觉不同风格老师的优点；（3）明白老师训练行为的目的；（4）主动交往；5、 如何懂得教学相长？（什么是教学相长？）教学相长是良好的教学关系（熟读）1教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；（2）我们的学习离不开老师的引导和指导；名师归纳总结 （3）我们与老师沟通互动,也可以促进老师更好地“ 教”；第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？）（背诵）（1）彼此敬重,敬重对方的人格尊严、个性差异,劳动成果的；（2）面对老师的引导和指导,主动参加、勤奋好问、与老师相互沟通；（3）公平相待,相互促进,相互关怀（4）学会正确对待老师的夸奖和批判；7、如何正确对待老师的夸奖和批判？（怎样对待老师的批判？回答 23）（背诵）（1）老师的夸奖意味着确定、勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展；（2）老师的批判意味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足；（3）对待老师的批判, 我们要把留意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心；8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）（熟读）同学乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进9、与老师发生冲突怎么办？（熟读）（1）自我反思,冷静、客观地分析缘由；（3）坦诚相待,留意沟通方式；（2）信任善意,多些宽容和懂得；（4）求同存异,主动关怀；1、什么是家庭？（熟读）第七课亲情之爱家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；2、为什么我们要爱家？（家的作用）背诵 （1）家是我们身心的借居之所；（2）家是我们心灵的港湾；（3）在中国人心中, 家是代代传承、 血脉相连的生活共同体, 是甜美、 暖和、轻松的避风港；3、怎样熟悉中国人的“ 家” ？熟读 （1）在中国人心中, 家是代代传承、 血脉相连的生活共同体, 是甜美、 暖和、轻松的避风港；（2）在中国的家庭文化中, “ 孝” 是重要的精神内涵；4、为什么要孝亲敬长？（背诵）1 在中国的家庭文化中, “ 孝” 是重要的精神内涵；2 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；（3）我们的生命是父母赐予的,我们的成长也离不开家庭的培育和支持；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆6、 如何孝亲敬长？ 背诵 （1）敬重双亲长辈,听取他们的看法和教诲；2与双亲长辈保持靠近、融洽的关系,倾听他们的心声；（3）感恩长辈并付诸行动,如仔细学习、体谅他们的辛苦,主动承担力所能及的家务劳动；7、进入中学后我们和家人的关系发生了哪些变化？（熟读）（1）我们期望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活；（2）面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和担心,期望得到更多的关注和呵护；8、爱的冲突的缘由是什么？（熟读）（1）我们开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母,甚至挑战父母的权威与体会,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜美,有时显现紧急,甚至发生冲突；（2）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经受等方面差异较大,对问题的懂得、感受等方面必定存在差异,冲突难以防止；9、怎样增进与父母的沟通与沟通？（化解亲子冲突）（背诵）（1）把握相互沟通的技巧与要有应对冲突的聪明；（2）与父母发生冲突时,挑选不损害父母感情和不影响亲子关系的做法；（3）接纳父母的做法,懂得父母；（4）让父母明白我们的变化和需要；补充：什么是亲子之间爱的润滑剂？相互沟通的技巧与应对冲突的聪明10、和父母沟通的技巧有哪些？背诵 关注事实、把握时机、留意态度、挑选方式、考虑环境11、现代家庭有哪些变化？熟读 （1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；（2）家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变化；（3）家庭氛围越来越公平、民主；12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？（熟读）（1）关怀世界和国家大事（2）探讨社会和人生问题（3）学习现代科学文化学问（4）创建学习型家庭（5）参加社区活动13、什么是家庭美满幸福的重要条件？（背诵）家庭成员之间和谐相处名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆14、怎样构建和谐家庭？（背诵）（1）需要家庭成员之间和谐相处、相互懂得、信任、体谅和包涵；（2）加强有效沟通和沟通；（3）以良好的心态面对家庭进展中的问题；15、如何做家庭小小“ 粘合剂”（熟读）（1）帮忙家庭成员舒缓心情；（3）引导家庭成员看到对方的优点；1、怎样正确熟悉死亡？（熟读）（2）明确自己是不偏不倚的中立者；（4）帮忙家庭成员走出“ 面子” 困境；第四单元生命的摸索第八课 探问生命（1）死亡是人生不行防止的归宿,它让我们感谢生命的获得；（2）向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,2、如何懂得生命有接续？（熟读）淡定面对生命的不行预知, 更加喜爱生命；（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；（2）生命的接续,使得每个人的生命不仅是“ 我” 的生命,仍是“ 我们” 的生命；（3）在生命的接续中,人类生命不断进展,人类的精神文明也不断积存和丰富；3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何熟悉生命？）（背诵）（1）生命来之不易,生命是大自然的奇迹、特殊的、不行逆的、短暂的；（2）生命是脆弱的、艰巨的 ,生命又是顽强的、有力气的,生命是崇高的、神圣的；（3）生命价值高于一切；4、为什么要珍爱他人的生命？（背诵）生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们必需承认别人的生命同样重要；5、怎样敬畏生命？（熟读）（1）珍爱自己的生命,关怀他人的生命 ,与他人共同生活；（2）谨慎地对待生命的关系、处理生命问题；（3）对生命的敬畏是内心的自愿挑选；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第九课 珍视生命1、 怎样珍爱生命？（关爱身体） （背诵）（1）守护生命第一要关注自己的身体；（2）正确面对挫折,任何时候都不能做出损害自己身体的行为；（3）增强安全意识、自我爱护意识,提高安全防范才能,把握一些基本的自救自护方法；（4）关注精神健康,满意精神需求,丰富精神生活,守护精神家园；2、怎样正确熟悉养护精神？（熟读）（1）精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需关注并养护我们的精神；（2）我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；（3）守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,精神；3、为什么要守护我们的精神家园？背诵 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养；4、怎样守护我们的精神家园？（背诵）我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神；5、面对挫折,产生不同感受和行为反应的重要缘由是什么？（背诵）面对挫折的熟悉和态度不同；6、怎样正确熟悉挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？）（背诵）（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分；（2）满意时,挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观、精神懈怠；（3）失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活体会；7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要准时调整自己,正确对待挫折？）（背诵）挫折会产生一些负面的心情感受,这是正常的,但假如一味沉迷在负面心情中,我们就简单 消沉,甚至做出不恰当的行为；8、怎样面对挫折,挖掘自身的生命力气？（背诵）（1）培育自己面对困难的士气和顽强的意志；（2）学会与他人建立联系, 向他人寻求帮忙, 获得他人的支持和勉励, 增强我们的生命力气；9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法）（熟读）（1）观赏、培育幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（3）考虑并接受最糟糕的结果；（5）培育某方面的爱好；1、人为什么活着？（熟读）为了让生命有意义（4）关怀、帮忙他人；第十课 绽放生命之花2、怎样的一生是值得过的？（熟读）（1）能够活出自己的人生,实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上；3、为什么探究生命的意义？（熟读）（1）探究生命意义,是人类生命的原动力之一；（2）生命是特殊的额,生命意义是详细的；（3）生命的意义需要自己发觉和制造；4、怎样探究生命的意义？熟读 （1）我们要驾驭自己的生活,挑选自己的人生道路；（2）我们要建构自己,形成人们所说的“ 我的人生”；（3）生命的意义需要自己的发觉和制造；5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？（熟读）人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量；6、如何懂得生命是一个逐步丰富的过程？（熟读）（1）喜爱学习,乐于实践,在探究中扩展生活的阅历,让生命布满颜色与活力；（2）当我们放开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、懂得力就会不断增强；（3）生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来；7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（背诵）（1）感受暖和,传递暖和；（2）关怀他人的生命,设身处地地摸索并善待他人；（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆8、人的宏大在于什么？（背诵）制造和奉献9、宏大人物之所以宏大的缘由是什么？（熟读）（1）制造出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值；（2）留下珍贵的物质财宝和精神财宝,影响着一代又一代的人；10、我们如何在平凡中制造宏大？（背诵）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；11、平凡人的生命怎样才有意义？（熟读）（1）当人们为生活而努力,面对艰巨考查,不舍弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的进展贡献自己的力气时,就是书写自己的生命价值；2生命虽然平凡,但也能时时制造宏大；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页