2022年人教版七年级语文《春》的教学设计与教学反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七年级语文春的教学设计教材分析：七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题,写对人生的感悟,对 同学进行抱负训练；春所在的这个单元是以大自然为主题,让同学通过 阅读课文,感受多姿多彩的大自然,陶治同学爱美的心灵,锤炼同学发觉 美的才能,所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积存和运用,好的 句子的观赏与游；教学目标：1、明白作者简介； 2、诵美课文、读中懂得、读中观赏、读中品尝；2、感受作者对春的赞扬之情；3、培育同学对大自然的喜爱之情；教学重点：1、培育同学的朗读才能；2、明白排比、比如、拟人等语句的表达作用；3、记叙文章的情感美、语言美 教学难点：培育同学对大自然的喜爱和体会作者的语言美 课前支配：1、解决本文的生字词； 2、读通读懂本文； 3、收集有关春的诗句； 4、收集作者简介；课时支配：一课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、导语设计 同学们,一提到春,我们眼前似乎呈现出阳光明媚、东风浩荡、绿满 天下的美景；一提到春,我们就会感到有无限生气,有无穷力气；古往今 来,有很多诗人就曾经用彩笔描画春天美景,请同学呈现收集的资料 现在请我们一起去朱自清的春看看作者又是怎样写春的？二、读中懂得 1、老师配乐背诵,同学对比课文边听边默读；2、同学自由朗读,留意读准字音；读出语气,并把生字词横线画出；3、合作、沟通老师引导,明确本文的生字词；4、齐读,整体感知课文；5、摸索春描画了几幅漂亮的图？用三个字概括？如同学对第一个 问题不能回答,就把问题缩小；请同学找出描画春景的句子,然后再引导 用 3 个字归纳：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图；6、请同学朗读第一段和最终一段,引导同学归纳盼春绘春赞春；三、读中品尝 请同学样找出像喜爱的句子或段落来读,并说明理由（估量同学会找 出一些修辞句式,老师见机点拨,完成教学重点）让同学找出不同的语段 来分析；四、说中升华1、齐读课文, 结合课文说说这课你学到了什么 作用、修辞的运用等） ；（可能同学会说描写的2、请同学们用本文所用的修辞选一至二样说一句话或一段话,如以春天像 ,像 ,像 等句式；不用这句式,只要能用上相应的修辞名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案手法进行；五、课堂小结 本文通过对春的描画,使我们为那漂亮的春光所沉醉,为那充满的诗 情所感染,让我们更加喜爱大自然的绚丽风光,同时,我们仍学会了比如、排比、拟人等修辞手法,体会到了美丽的语言；六、布置作业 1、摘抄好词好句；2、熟读课文,背诵课文；3、仿写春的写作方法,为秋日的校内写上一两片断；七、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七年级语文上册春教学反思我的教学设计与其他老师有点不相同,力求表达个人的语文教学 思想和特色；我坚信：语文教学的根本任务是组织和指导同学学习语言,培育 同学懂得和运用祖国语言文字的才能；这节课,是对语感教学的一次有益尝试,在指导同学感受语言、领会语言、积存语言、运用语言等方面取得了较好的教学成效；同学 们也喜爱这节课,我甚感欣慰；但是,我对语感教学只是初窥门径,理论上把握得不多,教学实 践更少,上这节课的时候遇到了一些问题；课堂驾驭才能不强,由于 师生对话多,秩序有点纷乱；教学过程中的四大步骤平均用力,造成 用时紧急,虎头蛇尾；今后要留意删繁就简；部分同学不能正确、流 利、有感情地朗读,品尝语言的才能较低,课堂练笔差,记忆才能也 低；今后必需更多地把目光投向后进生,关注全体同学,让全体同学 全面进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页