2022年人教版三年级下册英语第一单元教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时A-1 的写法； the UK 是英文缩写形式必需都大写,读作U和 K；school ！（ 6）听课文录音,跟读对话；教学问与技能：能听说单词Welcome,back ,boy,and ,girl,we,new, 三、趣味操练（Practice）学friend,today,from等；会运用句子I m /I m from 介绍自己及自己的情形；1. 同学两人一组分角色练习对话；目过程与方法：创设情形,小组合作学习中巩固运用句型和单词；2. 小组展现：表演对话；标重点情感、态度和价值观：培育同学敬重他人的良好品质；3. Look and say：看国旗, 编对话运用句子：I m /I m from懂得单词 boy,girl,friend；介绍自己及自己的情形；懂得What about you？的含义；1.boy 和 from 的读音不易把握； 2. 熟悉和懂得英语中人名、地名及国家名称的写法和难点读法；四、作业（ Homework）学法同学活动教具单词卡片仿照课文对话,自己创编对话并表演；指导学具一、看图连线；通案个案一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围；名师归纳总结 二、新课展现（Presentation）课boy friend girlm the USA. 第 1 页,共 7 页1. 老师借助 Amy和 Zhang Peng的头饰向同学介绍引出单词：堂boy, girl,friend；检测2. 利用单词卡片教同学认读单词:boys and girls, today, 教一、 挑选；1.I_Amy. A.am B.is C.are new friends；2.I am _ the UK. A.of B.from C.come 3. 老师带头饰自我介绍：Hi ,I m Amy. I m from the UK.3.We _ two new friends today. A.has B.have C.having 4.介绍自己来自美国时,应说：A.I m from the USA.B.I借助国旗引导同学熟悉英国的英语名称；5.介绍自己时应说：A.I m Amy. B.This is Amy. 4. 老师带头饰自我介绍：Hi ,I m Zhang Peng. Im from Shandong. 借助国旗引导同学熟悉英国、美国和加拿大的英语名学称；反5. 老师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时A-2 学习必备欢迎下载三、趣味操练（Practice）school ！1. 两人一组用国旗或图片进行对话；教学问与技能：能听说认读单词：UK,Canada, USA, China. 主要通过情形对话学习2.Let s chant ；学介绍自己的国籍,并在实际情形中自然运用；听录音,跟着说唱；目过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；四、作业（ Homework）标情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；重点国家名称的读音；听课文录音,熟记单词和图片；难点把握 Canada 的单词正确读音；一、把图片和所属国家连线；学法同学活动教具图片和单词卡片指导学具个案通案一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）1.Let s sing ！课USA China Canada UK 2. 日常口语练习I m .I m from Wu an. 堂二、新课展现（Presentation）检测1. 老师出示国旗图片,让同学熟悉,引出单词：UK, USA,二、对话连线 : China , Canada ；Nice to see you. Nice to meet you. 2. 认读单词；This is my friend, Amy. Good afternoon. 3. 听录音或看课件熟悉不同国家的标志性建筑物,并跟读单Good afternoon. Nice to see you. 词；4. 同学小组争论：这些图片中的建筑物名称及所属国家；5. 小组活动：把图片和国家配对；看看谁最先完成；老师出示事先预备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人教 学 反 思出示图片,另一个人说：I m from . 让同学反复练习句子；6. 听录音,跟读对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时A-3 学习必备欢迎下载老师读一组单词让同学听一听找出那个单词中没有a/ ./ 的发音；school ！如： bag dad hand apple cake 教学问与技能：学习元音字母a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词；学过程与方法：借助手势教学字母发音,归类识记单词；2. 嬉戏：击鼓传花目情感、态度和价值观：培育同学良好的学习习惯；谁拿到花,必需说出一个含有字母a 的单词；标把握元音字母a 的发音和单词的书写；3. 学写单词,并指导同学描红；重点元音 a 的发音,引导同学熟悉字母有元音和辅音之分；四、作业（ Homework）难点听录音,给家长读单词；学法同学活动教具字母卡指导学具一、读一读、听一听并圈一圈；单词卡通案个案一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）课1.cat bag 2.bag dad 1. 日常口语练习；堂3.Canada panda 4. hand dad 2. 复习上册书的有关字母A 的 Let s chant. 检 测二、找动身音与众不同的单词；二、新课展现（Presentation）1. bag cat cake dad 1. 老师出示字母卡并问：Whats it. An“ Aa ” . 2.name plate Kate hand Whats the sound of letter “ A” .引导同学说出元音字母a3.China Canada cat ant 三、判定以下对话正误,正确的打“ ” ,错误的打“ × ” ；在单词中的发音/ ./ ；（）1、A：Where are you from. B: Im Mike. 2. 出示含有这个字母相同发音的单词图片；（）1、A：Good afternoon. B: Good morning. cat bag hand dad /./ （）1、A：Whats her name. B: My name is Jenny. 3. 放 Let s spell部分的录音,同学跟读；教4. 小组学习：找一找仍有那些单词中字母a 的发音是 / ./ ？5. 小组汇报沟通并总结；学w反三、趣味操练（Practice）思1. 嬉戏：听一听,辩一辩；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时B-1 三、趣味操练（Practice）school ！1. 两人一组用国旗或图片进行对话；教学问与技能：能听说认读单词：Australia, Canada, USA, China. 主要通过情形2. 自己创编对话；学对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情形中自然运用；3. 小组表演展现；目过程与方法：借助国家的国旗图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；四、作业（ Homework）标情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；重点国家名称的读音；听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特点；句型 Where are you from？Australia的发音；一、把图片和所属国家连线；难点学法同学活动教具图片和单词卡片指导学具通案个案一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）1.Let s sing ！,课USA China Canada Australia 2. 日常口语练习：I m .I m from China. 堂二、才能提升：检二、新课展现（Presentation）测1. 你想问对方来自哪个国家时,你可以问: 1. 老师出示国旗图片,让同学熟悉,引出单词：AustraliaUSA, China , Canada ；A.Where are you. B.Where are you from ？2. 认读单词；2.Where are you from ？A.This is China. B.I am from China. 3. 听录音或看课件熟悉不同国家的国旗,并跟读单词；3. 3 月 8 日,你想对你的妈妈说：4. 同学小组争论：这些图片中的国旗的特点和颜色；5. 小组活动：把国旗和国家单词配对；看看谁最先完成；A. Happy Teachers Day. B. Happy Women s Day.老师出示事先预备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示名师归纳总结 图片问： Where are you from？另一个人说：I m from . 让学教第 4 页,共 7 页学生反复练习句子；反6. 听录音,跟读对话；思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit 1 Welcome back to 课型新授课学习必备欢迎下载课时B-2 三、趣味操练（Practice）school ！教1. 嬉戏：能懂得人称代词he she学问与技能：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.学的不同用法,并能敏捷运用；教具 学具字母卡 单词卡看图片说句子,看看谁说的多；过程与方法：借助图片和实际情形,帮忙同学学习新单词；目2. 嬉戏：击鼓传花情感、态度和价值观：培育同学合作学习的才能；标谁拿到花,必需用上英语单词he 或 she 介绍自己的好伴侣；重点把握单词的读音；3. 听录音跟读Let s chant ！难点四、作业（ Homework）懂得 student和 pupil的含义相同；听录音,给家长读单词和Let s chant！学法同学活动一、看图把有关系的单词和图片连线；指导通案个案一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）1. 日常口语复习：This is . 课he girl pupil boy eacher she 2. 复习 boy 和 girl；二、新课展现（Presentation）堂检1. 老师利用简笔画画一个girl,引出句子She is a girl.She 测二、找出与众不同的单词；W w .x K b 1.c o Mis Amy. 帮忙同学懂得单词she；老师在补充：She is a student.1. he she you boy 出示单词卡片student （pupil ）, 让同学猜单词的意思；2. student girl pupil teacher w 2. 老师利用简笔画画一个大男孩,引出句子He is a big 教3.China Canada Austrilia studentboy.He is Mr Jones. 帮忙同学懂得单词he；老师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让同学猜单词的意思；3. 播放 Let s learn部分的录音,让同学跟读；学反4. 小组学习：看图片指认单词；思5. 单词嬉戏：看图片认读单词,比比谁读的又快又精确；名师归纳总结 Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时B-3 第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题school ！教具学习必备欢迎下载（）She is my friend. 5. 小组活动：学问与技能：能听懂并懂得story time中的情节和故事内容；图片和单词卡片小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容；6. 过程与方法：借助课件和表演帮忙同学加深对小幽默故事的印象；6. 小组展现：情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；小组上台表演故事,看看那组表演得好！重点三、趣味操练（Practice）难点懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；1.Listen and number（10）学法 指导同学活动学具个案2.Let s sing. 通案3.Look and match. 一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）四、作业（ Homework）1.Let s sing ！教材 10 页；w W w .x K b 1.c o M听课文录音；2. 日常口语复习句子一、读并判定对错；1.This is John. He is my friend.（I m a student.Im from Wu an. 2.This is Miss White. He is a techer. （） She is a techer. 二、新课展现（Presentation）课3. This is Zhang Peng. He is a student. ）She is a student. 1. 老师出示课文挂图,让同学猜想发生了什么事情；堂二、读句子,排一排；检 测 Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. 2. 老师播放课文录音,让同学听2 遍；3. 同学回答老师的提问,Who are they ？ Who is clever？ Im from America. Good morning, Mike. 并说说故事大致意思； Where are you from. 4. 听录音,跟读故事内容；教老师点拨重点词汇和口语：play a game , clever,wait a 学反名师归纳总结 minute ,Can you read this？思第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 7 页,共 7 页- - - - - - -