2022年人教版小学语文四级上册第一、二组课文知识点和语言训练点汇集.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版学校语文四年级上册第一、二组课文学问点和语言训练点聚集第一组课文【本组主题】本组课文的主题是自然奇迹,共有两篇精读课文、 两篇略读课文和一个语文园地, 观潮写了天下奇迹钱塘江大潮的奇妙、雄壮、 壮丽；雅鲁藏布大峡谷用详细精确的数字和美丽的语言文字写出了世界最深最长的河流峡谷的奇妙漂亮；树,活泼可爱的小鸟, 展现了一派漂亮动人的南国风光；多姿多彩；【学习目标】鸟的天堂 描写了布满生气的大榕火烧云 描写了火烧云的绚丽多变、1熟悉 27 个生字,会写 27 个生字,能读记文中词语；2通过词语、句子的积存,增加语言储存；3培育同学通过语言想象的才能；4培育同学描写景物的才能,能够运用自己的语言描述大自然的景物；5通过阅读 4 篇课文,懂得课文所描写的景观的特点,并把握景物描写的一般方法和规律；6感受大自然的魅力,宠爱大自然；【学习重难点】1有感情地朗读课文,抓住重要语句, 体会关键词句在表情达意方面的运用,懂得一些含义深刻的句子；2、通过课文的学习,懂得课文所描写的景观的特点,并把握景物描写的一般方法和规律,并能够运用自己的语言描述大自然的景物；【详细分析】观潮【学问点】1、 生字、新词过关,特殊是四字词语；新词：潮水、覆盖、称呼、蒙雾、薄雾、仰头、沸腾、横贯、复原四字词语 - 如隐如现、人山人海、仰头东望、人声沸腾、水天相接、齐头并进、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼2、区分形近字：潮 蒙 簿 佛 贯 恢朝 朦 薄 沸 惯 灰3、把握多音字：" 号"" 涨"" 蒙"" 薄"" 称 "" 笼" 4、区分 " 矗立 "和 " 站立 "、" 横卧 " 和" 横贯 " 5、有感情朗读课文,背诵第三、四自然段6、把握比如句再近些,只见白浪翻动,形成一道两丈 多高的白色城墙；浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得跳动起来；7、熟悉课文结构- 潮前、中、后【语言训练点】1、积存文中详细形象描写钱塘江的语句,受文章当中美丽的语言,特殊在比如句方面；再近些,只见白浪翻动,形成一道两丈 多高的白色城墙；浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来2、初步感受夸张的写法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得跳动起来；3、学习作者按肯定次序描写景物的方法；4、能依据课文描述想象 " 潮来前 " 、" 潮来时 " 、 " 潮头过后 " 的想象,并依据想象来沟通感受；5、沟通名人描写钱塘江大潮的诗句雅鲁藏布大峡谷【学问点】：1、熟悉 7 个生字 2、积存四字词语：咫尺为邻、不容置疑、一争高下、云遮雾涌、奇妙莫测、神来之笔、人迹罕至 3、对比、列数字的说明方法 对比：美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下；列数字：1 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000 米以上,是世界上最高的大河；2 它的下游环绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇妙的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切 割出一条长 504 千米的庞大峡谷；峡谷平均深度 2268 米,最深处达 6009 米,是不容置疑的 世界第一大峡谷；4、把握排比句 大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千 姿百态；【语言训练点】 ：1、感受文章中美丽的语句（排比、比如）,并体会这些语句的含义大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千 姿百态；不同高度的自然带出现出不同的自然景观,犹如凌空绽开的一幅奇妙漂亮的画卷；2、学习用中心句引领文段的方法其次自然段：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000 米以上,是世界上最高的大河；第三自然段：雅鲁藏布大峡谷,衬托着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,奇妙莫 测；第四自然段：大峡谷的奇妙景观仍表达在生物的多样性上；3、依据课文内容进行想象 4、依据第一课所学的描写景物的方法,懂得课文的描写次序和描写特点 5、用自己的话介绍雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂【学问点】：1、生字、新词过关 新词：辉煌、竹竿、白茫茫、划桨、规律、缝隙、照射、树梢、安静 2、 区分形近字名师归纳总结 杆忙律支珠稍第 2 页,共 8 页竿茫建枝株梢- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、把握多音字：缝 4、积存四字词语：不计其数、目不暇接 5、有感情朗读课文,背诵宠爱的部分6、" 有的 .有的 .有的 " 排比句式大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀；【语言训练点】 ：1、 抓住重点词句,体会句子的美丽及其含义；（1） 那是很多株茂密的榕树,看不出主干在什么地方；（2） 树叶真绿得可爱；（3） 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不计其数；（4） 一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上；（5） 那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动；（6） 那 " 鸟的天堂 " 的确是鸟的天堂啊！2、 " 有的 .有的 .有的 " 排比句式大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀；3、 体会 " 鸟的天堂 " 加引号和不加引号的含义；（1） 伴侣说这里是 " 鸟的天堂 "；（2） " 鸟的天堂 " 里没有一只鸟；（3） 那 " 鸟的天堂 " 的确是鸟的天堂啊！4、 感受文中的动态描写和静态描写 静态描写 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙；那翠绿的颜色,光明地照射着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在跳动；这漂亮的南国的树； 动态描写 我们把手一拍, 便观察一只大鸟飞了起来；接着又观察其次只,第三只； 我们连续拍掌,树上就变得喧闹了,处处都是鸟声,处处都是鸟影；大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀；我留意地看着,眼睛目不暇接,看清晰了这只,又错过了那只,观察了那只,另一只又 起来了；5、当我们第一次布满期望地到鸟的天堂去的时候,却发觉 你在其中,你的心里会想些什么火烧云【学问点】：1、熟悉 5 个生字 2、多音字：模、着 3、积存表示颜色的不同词语"' 鸟的天堂 ' 里没有一只鸟,假如紫檀色、红彤彤、 金灿灿、 半紫半黄、 半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫、 4、排比句式：一会儿 . 一会儿 . 一会儿 . 一会儿 . 这地方的火烧云变化极多 , 一会儿红彤彤的 , 一会儿金灿灿的 , 一会儿半紫半黄 , 一会儿半灰半百合色；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【语言训练点】 ：1、积存比如句及其他美丽句子；天上的云从西边始终烧到东边, 红彤彤的 , 似乎是天空着了火；突然又来了一条大狗 . 那狗特别凶残 , 在向前跑 , 后边似乎仍跟着好几条小狗 . 接着又来了一头大狮子 , 跟庙门前的石头狮子一模一样 , 也那么大 , 也那样蹲着 , 很威猛很 冷静地蹲着 2、通过课文的描画,感受作者想象力的丰富 马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的；过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿 伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了；突然又来了一条大狗 . 那狗特别凶残 , 在向前跑 , 后边似乎仍跟着好几条小狗 . 接着又来了一头大狮子 , 跟庙门前的石头狮子一模一样 , 也那么大 , 也那样蹲着 , 很威猛很 冷静地蹲着 . 3、想象火烧云的各种外形,感受火烧云颜色和外形的多变 4、火烧云除了会变课文中描述的那些样子,仍能变成什么样呢？请你来描述；5、运用作者的观看方法,去观看自己宠爱的其他自然景象；语文园地一【学问点】：1、 " 读读写写 "词语过关、运用 2、 积存 " 读读记记 " 词语 3、 明白并积存对联、回文【语言训练点】 ：1、 运用 " 读读写写 " 的词语 2、 能用单元所学的描写景物的方法进行口语交际、习作其次组课文【本组主题】本组主题是 " 观看与发觉 " ,共有三篇精读课文,一篇略读课文和一个语文园地；古诗两 首不仅写出了诗人观景的所见所闻,仍写了从观看事物中得到的启示；爬山虎的脚 和蟋 蟀的住宅 分别了特别有特色的植物和动物；世界地图引出的发觉表达了科学家从生活中 的无意发觉到不断寻求证据直至创立学说的故事；【学习目标】1熟悉 22 个生字,会写 28 个生字,能读记文中词语；2通过词语、句子的积存,增加语言储存；3通过明白课文内容,体会作者是怎样观看的,并学习他们的观看方法；4培育同学细心观看事物的才能,能够将自己感爱好的事物进行连续观看,并把观看中的发现写下来；【学习重难点】1通过明白课文内容,体会作者是怎样观看的,并学习他们的观看方法；2培育同学细心观看事物的才能,能够将自己感爱好的事物进行连续观看,并把观看中的发现写下来；3抓住重要语句,体会关键词句在表情达意方面的运用,懂得一些含义深刻的句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【详细分析】古诗两首【学问点】：1、熟悉 3 个生字,会写 4 个生字 2、词语的过关：莫非、腊酒、浑浊、怀疑 3、有感情朗读并背诵古诗 4、能默写题西林壁【语言训练点】1、懂得诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受和别人共享2、体会名句 " 不识庐山真面目, 只缘身在此山中" 和" 山重水复疑无路,柳暗花明又一村" 在实际生活中的运用；爬山虎的脚【学问点】：1、熟悉 5 个生字,会写 11 个生字 2、把握多音字：空、铺 3、词语的过关：爬山虎、占有、地铺、匀称、重叠、叶柄、触角、痕迹、逐步 4、区分形近字：站均叠经解很占匀宜茎触痕5、正确流利有感情地朗读课文,背诵全文 6、积存比如句和文中其他美丽的语句（1）茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角；（2）叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么匀称,没有重叠起来的,也不留一点儿间隙；一阵风 拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很；7、本文结构：从整体到局部的详细描述【语言训练点】 ：1、通过动词的描写,体会用词的精确,明白爬山虎爬墙的过程；爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙； 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上；2、感悟对比的表达方法；爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了；触着墙的,细丝和小圆片逐步变成灰色；不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点儿劲,别想拉下爬山虎的一根茎；3、明白爬山虎的特点,理清课文的表达次序 4、仿照课文,介绍你最宠爱的植物；蟋蟀的住宅【学问点】：名师归纳总结 1、熟悉 7 个身子,会写13 个生字第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、词语过关 住宅、隐匿、舍弃、毫不惋惜、随遇而安、挑选、地址、地窖、挖掘、搜寻、倾斜、扒开、抛弃3、能运用 " 不光 .仍.""即使 .也.""假使 ."造句4、正确流利有感情地朗读课文 5、把握因果关系行文方法、按方位次序介绍的方法和按时间次序行文的方法；【语言训练点】 ：1、初步感悟设问的修辞方法 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特殊好的工具吗？没有；2、能抓住重点词（如谨慎、随遇而安等）和句子（如：这座住宅真可以算是宏大的工程了）来体会蟋蟀建造住宅的特点 蟋蟀和他们不同,不愿随遇而安；它经常谨慎地挑选住址,肯定要排水优良,并且有温顺的阳光；这座住宅真可以算是宏大的工程了；3、把握拟人的写法,体会拟人写法的好处 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴；蟋蟀钻到土底下干活,假如感到疲惫,它就在未完成的家门口休息一会儿,头朝着外面,触 须稍微地摇摆；4、 " 不光 .仍.""即使 .也.""假使 ."的运用它的出名不光由于它的唱歌,仍由于它的住宅；在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐匿着一条倾斜的隧道,即使有骤雨, 这里也马上就会干的；假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁,这座住宅真可以算是宏大的工程了；世界地图引出的发觉【学问点】：1、熟悉 7 个生字 2、积存四字词语：宁静舒服、坐卧担心、不行思议、精神大振、枉费心机、浩如烟海、插翅难飞 3、能借助字典和联系上下文,懂得不懂的词语 4、正确流利有感情地朗读课文 5、把握按事情的进展次序行文的方法；【语言训练点】 ：1、抓住重点词（如坐卧担心、精神大振等）,体会科学家用于探究大自然秘密的执着精神；魏格纳性格豪爽, 天性好动, 在宁静舒服的病房里坐卧担心,就像软禁在牢笼中的困兽一般；他精神大振,认真端详着美洲和非洲大陆外形上的不同点；2、当魏格纳在病房里坐卧担心的时候,你猜他在想什么？3、当教授劝魏格纳不要枉费心机的时候,他心里又在想什么？4、谈阅读后的感受：读完了这篇文章,你有什么话想要说吗？语文园地二【学问点】：1、 " 读读写写 "词语过关、运用 2、 积存 " 读读记记 " 词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 把握写日记的格式 4、积存花名歌谣【语言训练点】 ：1、运用读读写写的词语 2、通过三个句子,体会留心观看的重要性,学习留心观看的方法 3、能依据自己的观看,沟通观看到和想象到的内容,并就此进行口语交际和习作；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页