2022年人教版小学三年级下册音乐教学计划与教案全册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册音乐教学方案一、同学基本情形分析：三年级（）班共有个同学,他们大都活泼可爱,并且宠爱音乐,特殊是唱歌与唱游,大部分同学能把握正确的唱歌姿态,自然的发声方法,有百分之三十的同学能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作；本年级对识谱与观赏是弱项,只有及少数同学有肯定的识谱才能； 总之,三年级的孩子就像是一张洁白的纸,等着师生共同去描画五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培育同学的爱好音乐的乐趣,重视同学对音乐实践的主动参与,进展音乐感受与鉴赏才能、表现才能与制造才能,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操；除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动, 进展同学的制造性思维才能及提高同学人文素养；本教材采纳的是“ 单元 ” 的形式；各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系；各单元内容贴近儿童生活,为他们熟识和懂得； 教材将评判机制渗透在各个单元之中,既留意终结性评判,又留意过程性评价；在评判的形式上,自评、互评、他评相结合,增进同学对音乐课的情感体验,勉励他们更有爱好学音乐；教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近同学的生活,使同学易于学习,乐于学习；二、全册教学要求：1、学唱歌曲；背唱 4-6 首；学习用正确的口型唱歌,留意咬字,吐字；2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法；学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感；3、培育独立、自信的唱歌的才能；4、观赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式；观赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式；观赏优秀民歌、民间歌舞；5、初步明白速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用；6、学习并感受音的高低、音阶排列的次序；感受并熟识2/4、3/4、4/4 及其强弱规律；学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号；进行节奏和旋律短句的练习；7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作；学做音乐嬉戏,学习歌表演、集体 舞等,留意音乐与动作的协作；四、改进教学方法,提高质量措施：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同进展、共同感受、共同 制造、表现和享受音乐美的过程；2、自己的训练、教学活动准时总结和认真反思,使自己的思想观念与训练教学行为得到不 断的修正,形成“ 学习 实践 反思 ” 良性循环的路子；3、教学争论,特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的争论；4、加强自身的基本功的训练,依据本年级的实际情形加以敏捷运用；五、全册教学进度：名师归纳总结 单元及课题漂亮的大自然课时周次第 2 页,共 20 页第一单元5 一、二、三、四其次单元可爱的家4 五、六、七第三单元音乐中的故事4 八、九、十一、十二第四单元小小音乐剧4 十三、十四第五单元七彩的生活4 十五、十六第六单元五十六朵花5 十七、十八第七单元期末测试2 十八- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册音乐教案参考教案 个人增减第一单元漂亮的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱 太阳出来了 ,是让同学用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景；2、能学会用光明、 圆润而和谐的声音演唱歌曲 活泼、热忱、愤怒蓬勃的心情；太阳出来了 ,表现歌曲教学重点：用光明活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分 教学时间：一课时 教学预备：课件、电子琴 教学过程：一、太阳出来了；1、 谈话导入,出示课件三声部练习曲；2、 将同学分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了. 二、唱歌太阳；1、 导入揭示课题： 太阳出来了 ；听录音 回答疑题,歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲心情：热忱活泼；速度：稍快；2、 再听一遍, 请同学们一边哼唱旋律,句；并找出旋律相像或节奏相像的乐旋律相像：出示课件,教唱 找出难点；节奏相像：出示课件,教唱,重点教唱二声部；3、观赏图片,明白歌曲内容,熟识音乐旋律；（1）引导观赏图片,请同学说说图片有什么；（2）帮忙同学懂得歌曲内容；4、学唱歌曲；（1）师范唱歌曲；（2）跟随老师演唱歌曲；5、练唱歌曲；（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱 .（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲；也可以请同学分组演唱；6、同学边看图,边完整地演唱太阳出来了；7、 师伴奏合唱这首歌；8、 听录音哼唱一遍；9、 听伴奏带合唱歌曲；10、用口风琴试着来吹奏旋律；三、课堂小结；其次课时：森林与小鸟 教学内容：观赏森林与小鸟名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减教学目的： 通过观赏 ,让同学熟识到宠爱地球,宠爱动物对我们人类的重要,爱惜环境 ,人人有责 ,从我做起 ,从现在做起；教学预备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰；教学重难点 : 通过观赏森林与小鸟曲的段落；教学过程：,把握乐曲的心情,摸唱乐曲的主题并能区分乐一、组织教学（这一部分我通过语言引导）；1. 师：今日老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会！我们去参与,好不好？2（播放第一部分乐曲）：师开头语言引导- “ 在去的路上,我们听到（小鸟欢乐的叫声） ,森林的早晨是那么（美丽、安静）；（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的清晨）” ；播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵, 引导同学们感受大自然的美好和安静；3.师：小鸟真兴奋,我们呼吸了新奇空气,感染了它们的欢乐,我们和小鸟一起跳舞迎接清晨； （再播放第一部分乐曲）- 这部分的目的是让同学通过多听感受大自然的美；二、新课设计；1情形导入：播放课件（一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是· · · · · · · ）鸟在哭诉：谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·· · · · 我的家变了一个垃圾场；2师：这是怎么回事？（让同学们说一说）3师：同学说的都是对的,那现在我们应当怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应当好好爱惜她, 对吗？现在我们来帮忙小鸟也是帮忙我们自己重建没好的家园,好吗？这时候让每个同学动手,布置（已预备好的道具）森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等；（课前,早已预备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让同学们从中获得美好的创作灵感）,请每一位同学为森林添上一笔,摆上作品-很快,森林焕然一新； （布置的时候播放乐曲）- 这部分是让同学知道什么是破坏环境,又怎样爱惜环境,美化环境；三、教学重点、难点；1.出示课件（开头播放其次部分乐曲）：观赏其次部分乐曲（分四个小舞曲听）让同学听完每一段圆舞曲,分组争论说一说感受；其次部分分四个小圆舞曲；a第一圆舞曲轻盈、活泼,一强一弱的力度对比更增加了；俏皮的儿童乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减b其次圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把心情推向了高潮,似乎森林里一片喧闹的景象；c第三圆舞曲是一首伸展、美丽的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比；由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿；d第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得特别轻快；这部分主要讲出了主旋律的交替显现变奏,自己的感觉；四、互动部分；听完一小段分小组争论说一说1让同学听其次圆舞曲,随着乐曲舞动,（老师做一些提示动作,让同学感受圆舞曲的风格特点；）2.师：同学们,这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲；（多哼唱几遍, 让同学熟识并能很快一起哼唱主旋律；）- 出示主旋律的谱子,老师用琴带唱；（ 这里的目的就是让同学更熟识旋律,加深孩子们在老师的引导下懂得乐曲,能辨论乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4 段都比较活泼,节奏轻盈, 第 3 段比较美丽、抒情；听与唱的结合,加深同学对乐曲有了较 深刻的印象,有了自己特殊的懂得；）第三课时：漂亮的黄昏教学目标1、勉励同学积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中 学会与他人合作；2、用美丽、和谐的声音表现歌曲漂亮的黄昏意境；3、通过三部轮唱的学习和实践,让同学感受、体验精妙的和声成效,唤 起同学对音乐学习的热忱和爱好；教学重、难点 1.二部轮唱；2.音准、音色的掌握及音乐心情的表现；教具 电子琴、课件、图片、教学光盘等；一、组织教学播放本课学习音乐漂亮的黄昏；调动同学留意力,留意歌曲节奏的快慢和心情的变化同学认真倾听音乐；有目的的去听音乐；二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问：这是什 么？再看, 老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,仍是刚刚升起来呢？让同学说,最终定不下来；问：你觉得太阳要下山了呢？2.那么,就让音乐来告知我们,老师渐渐弹奏 mi、re、do 引导同学得出, 太阳渐渐下山了, 漂亮的黄昏来到了； 黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐；同学回答疑题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减由问题入新课题,不会让同学感到太突然；三、教授新课 1、学习二部轮唱漂亮的黄昏老师： 有一个旅行团到欧洲某国家城市参观旅行,到了傍晚, 导游告知游客,这里的黄昏景色特殊美,请他们去观赏,由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面；（1）二声部轮唱练习；同学分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,其次个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,演唱歌曲；2、学习三部轮唱漂亮的黄昏老师 :其次天又来了一个旅行团,一行同学一边走着观赏黄昏景色一边10 人,到了傍晚,活动支配去观赏黄昏景色, 由于景色太美了, 第一天去观看的人仍想再去,因此就分成三组去观看；（1）三部轮唱练习；学习分三个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,其次个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆,第三个小组走在最终在其次个圆圈内组成第三个内圈小圆,同学一边走着观赏黄昏景色一边演唱歌曲；（2）老师总结四、拓展教学 1.摸一摸,猜一猜：碰钟；2.玩声音嬉戏；声音远你就坐着；声音近你就站起；声音回旋耳边你就举手；3.指名用碰铃 X- - 节奏为同学演唱伴奏；4.显现铃鼓,进行打击乐合作：先显现碰铃,当轮唱时加入铃鼓节奏 X X X ；同学依据老师的指示去做嬉戏；在嬉戏的过程中体会声音的变化,更简洁让同学牢牢记住；五、小结添加：课后试着轮唱好宝宝睡着了,想想：这样的歌用轮唱合适么？第四课时：音乐情形剧森林的故事教学目标1、看图明白故事情节；2、用懊丧、无可奈何的心情演唱歌曲 及表现力；观赏朝景不得了,进展同学的音乐想象力3、用图画、 表演、 配乐、 朗诵、 打击乐、 歌舞的开式表同 森林的故事 ；教学过程1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）；老师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？同学：森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消逝等；老师： 生态平稳被打破,终将会威逼到我们人类,多么可怕, 作为人类应怎样做呢？同学：种树造林；名师归纳总结 老师： 就像歌曲 少先队员植树造林歌中唱的那样,用我们的力气给祖第 6 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减国的绿化事业, 让城市、 乡村、 田野处处布满朝气蓬勃的绿色,那该多好呀！2、出示本单元中的五张图片；老师：这五张图连在一起叙述了一个怎样的故事？同学：依据自己的懂得说出故事的梗概；老师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难,一会儿我们要将这个故事编成音乐剧,让更多的伴侣们知道爱护森林的重要性,大家情愿吗？看哪个组同学最成功；3、学唱歌曲部分；老师：在演出之前,我们一起先来学唱歌曲不得了；出示歌曲,播放歌曲录音,初步感受歌曲的心情及音乐形象；老师：指导同学先从整体上把握歌曲；怎么样？同学：难过、焦急等；你们觉得动物们唱这首歌时的心情老师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种焦急的心情的；老师： 歌曲的特点就是、拍交替运用；而且我们发觉每拍后面都有八分休止符,让我们感到动物们的语气是那样急迫；间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声；三个乐句一层一层跌落,表现了动物的伤心、无可奈何的样子；终止句突然显现了一个四拍的长音,并且稳稳的落在了 66/50/上,首尾呼应,终止歌曲；同学：尝试完整地演唱；分组唱熟歌词；尽量做到形象生动；4、分组设计活动,表现情形剧森林的故事；老师供应素材： 各种动物的头饰、响板、小笛子等） ,音响资料等；5、各组呈现；观赏朝景打击乐器 （沙锤、 双响筒、 铃鼓、 碰钟、老师：请观看的同学评判；生生互评、师生互评；课堂小结： 演音乐剧是对大家表演才能的一次锤炼,没有想变的？同学自由发言；注：本课可以用两课时完成,排练的过程很得要,拉；其次单元可爱的家 第一课时 教学内容 学唱歌曲可爱的家教学目标关于演情形剧大家有表演要层次清晰,不拖以饱满的声音演唱歌曲可爱的家,表达对家的宠爱,并用口风琴吹奏旋律片段；精确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏；教学过程名师归纳总结 1音乐嬉戏：七色迷宫第 7 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减（1）谁能听出老师弹奏的路线（规章同上节课）？（2）音乐嬉戏：节奏、视唱；2、复习演唱歌曲小船、复习观赏内依巴河；歌曲小船和内依巴河都表现了对家的依恋、对父母的爱；今日老师给大家带来一首英国歌曲可爱的家,我们来听一听；4、学习歌曲可爱的家；（1）学习曲谱；老师范唱曲谱；同学直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱；第三至六句同学小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱；（2）学习歌词；1、老师简述歌曲可爱的家词、曲作家的小故事；提问：你觉得这首歌曲应当以怎样的声音来演唱？2、同学朗诵第一段歌词明白歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词；提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮忙他？老师引导同学精确演唱；全体演唱第一段歌词；分两组相互倾听和演唱,并且师生共同作出点评；3、同学朗读和演唱二、三段歌词；4、演唱整首歌曲；（3）口风琴吹奏歌曲；同学自己伴奏和演唱歌曲可爱的家；5、课后小结；其次课时教学内容：学唱歌曲小船教学目标引导同学感受 4/4 拍歌曲美丽的意境, 感受家庭的暖和, 深情地喧唱歌曲；指导同学声断气连地唱歌,并精确唱好弱起拍；引导同学熟识全音符、明白 4/4 拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律；教学过程1 导人；听歌曲小小的船“弯弯的用儿,小小的船”；同学听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱；导语：小小的船 里唱的小船是指弯弯的月亮,今日老师再请你们听一首歌曲小船,听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲小船；（1）分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词,熟识歌曲旋律；1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从心情、节拍、速度等方面）？名师归纳总结 2）复习 3/4 拍号的含义,同学摸索或争论总结出4/4 拍号的含义；第 8 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减3）再次听歌曲感受4/4 拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律；动作提示：见教材图示或音乐材料分析供应的动作；（2）学习歌曲小船的曲谱；1）可分两组采纳接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱；2）在曲谱中找出你没学过的音符：熟识全音符、把握全音符时值；3）指导同学演唱好弱起拍,休止符处声断气连,留意倚音的演唱；解决方式：可采纳示范对比法,或是老师以动作引导同学演唱精确；（3）学习歌曲小船的歌词；1）同学有感情地朗读歌词,老师音乐伴奏；2）老师声情并茂地范唱歌曲,同学轻声跟唱；3）同学轻声演唱歌曲,老师准时订正错误的演唱；4）同学演唱歌词；提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的暖和,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的； 你的爸爸妈妈是不是也这样的关怀爱惜你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？仍可以采纳哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,相互倾听和进行评判,并再次演唱；3 老师提问：你仍会唱哪些唱歌爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱；4课后小结；第三课时教学内容：观赏歌曲内依巴河教学目标观赏内依巴河, 明白拉丁美洲民族特色的歌曲,旁布满爱的,暖和的小草房的爱恋之情；教学过程1、音乐嬉戏：我来唱-“七色迷宫 ”（1）有多少条路可以走出迷宫？感受作者对内依巴河嬉戏规章： 找到一条路线时, 必需把这条路线经过的音演唱精确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最精确；为小组加分；（2）谁能听出老师弹奏的路线？嬉戏规章： 老师弹奏钢琴, 同学听辨模唱, 并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位, 每组一次机会, 看哪组唱得准找得快；为小组打分；2、复习演唱歌曲小船；分小组以不同的形式进行歌曲汇报呈现活动,师生共同进行评判,为每组打分；3、观赏歌曲内依巴河；（1）初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减提问：歌曲是几拍子的？表现的什么心情？（2）观赏歌曲明白歌曲表现内容、演唱形式；看歌篇心里默唱歌词、观赏歌曲录 提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“小草 屋犹如天堂 ”？同学分小组进行争论,回答沟通老师的问题；老师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点；（3）观赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格；师生朗诵歌词；同学轻声跟歌曲录音演唱歌曲；（2）编配打击乐伴奏；同学分小组为歌曲编配打击乐伴奏；4、课后小结；音乐中的故事 第三单元 第一课时 教学内容：学唱共产儿童团歌教学目标：1.通过小英雄们的故事对同学进行革命传统训练,的光荣感 .使命感；感悟到作为一名少先队2.精确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚决骄傲的声音.布满活力的心情演唱歌曲,表现出儿童美好的抱负和坚决的信念；3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚决信念；教学重点：指导同学用坚决 .有力的声音演唱歌曲；教学难点：精确学唱歌曲中的附点节奏；教学过程：一、组织教学：课前音乐中国少年先锋队队歌二、新歌教学 1.节奏练习 图片导入新课 师：大家看这是什么？师：红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对出示节奏谱：X X · X X X嘀 嘀嗒 嘀 嗒 X·X X X X 嘀嘀 嗒 嘀 嗒.唱对暗号的红军才能进去开会；（同学动作： 分成两组, 一组扮演红军, 一组扮演儿童团员；拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星；）2.练一练 .唱一唱1 1 5 1 3. 1 5 1 3 1 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减嗒嗒嗒嗒 嘀嗒嗒嗒嘀 嗒嗒；3 3 1 3 5. 3 5 5 3 5 1 - 嘀嘀嗒 嘀 嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒3.学唱歌曲（1）生倾听歌曲 师：同学们,你们成功的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌；（播放歌曲）a.学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律,在完整倾听歌曲中学会歌曲；提示：用手击节拍 .踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记 住歌曲的旋律；（2）说一说,歌曲应当用怎样的声音来唱（3）有感情地读歌词 b.有感情地朗读歌词；留意咬字精确 .吐字清晰；（4）学唱歌词 c.跟琴小声熟识歌曲,对准歌词,特殊是一音多字处；三、律动表现：学做儿童团员 四、拓展升华,倾听中国少年先锋队队歌：师：同学们, 儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织进展 到今日是什么组织？生：（中国少年先锋队队歌）1.播放中国少年先锋队队歌,同学完整地倾听歌曲；提示：歌曲表现了什么样的心情 .唱出了哪些内容 . 2.复听歌曲；提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求 应当怎样做呢？.那么作为今日的少先队员我们3.再次复听,同学轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍；五、终止语1.师：让我们时刻预备着,为共产主义事业而奋斗,做共产主义接班人！2.播放共产儿童团歌的伴奏音乐 . 其次课时 教学内容：卖报歌教学目的1通过学唱卖报歌使同学明白解放前贫困儿童的苦难生活,训练学 生珍爱今日的幸福生活；指导同学用轻快有弹性的声音演唱这首歌；2熟识降号及一个降号调各音的位置,降号调各音的位置；通过视唱,模唱,初步熟识一个3介绍人民音乐家聂耳,明白男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象；教学课时：3 课时教学过程 ：一、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减师生问好,检查坐姿；二、发声练习1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 一、简介聂耳1、导入（听国歌） ：同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向 庄重的五星红旗敬礼时,脑海里肯定出现出一个个画面,你似乎观察什 么？总结：国歌原名义勇军进行曲作的主题歌；,是聂耳叔叔为电影风云儿女创2、简介聂耳：观赏了庄重雄壮的国歌,你们肯定想熟识这首歌的曲作者 聂耳叔叔吧； （出示聂耳画像,边挂边说：这就是聂耳叔叔）今日,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌；板书：聂耳叔叔和他的歌；指读：聂耳 繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）；看看有什么特点？哇,他的名字 后来为什么改名为聂耳呢？是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,我们来听个小故事；（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平常练出来的；四、学唱卖报歌曲谱1、聂耳叔叔仍为我们写了一首至今仍在传唱的歌,这首被列入20 世纪华人经典作品；你们知道是什么歌吗？（放录音同学回答）2、简介报童 “ 小毛头 ”3、观赏歌曲录音；请同学们说出歌曲音乐心情是怎样的4、出示歌曲名称；简洁介绍： 这首歌始终在少年儿童中广为流传；歌曲的淳朴、 生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛楚生活,但同时它又表现了报童们对明天布满了期望；2、引导同学分析歌谱中使用了几个音；（ do re mi sol la ）4、在同学默唱后,请个别同学分部视唱,再全体同学视唱；5、进一步引导同学分析歌曲中可以分成几个乐句；（4+4+4+4 ）找出相同句与不同句,贴上标记；唱一唱,每乐句的结尾音是否相同；6、 .难点训练：A 、5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成 3 3 2 · 1 | 6 1 2 | 7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师准时指导订正；五、课堂小结,下课；第三课时 教学内容：观赏我是人民小骑兵名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减教学目标：1.通过观赏乐曲我是人民小骑兵,感受音乐所描画的狂风暴雪的情形,同时明白一些蒙古族的风情,激发同学对民族音乐的宠爱之情；2.通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导同学听辨主奏乐器 木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象；教学过程：一、听音乐,同学律动进入教室（音乐可采纳秧歌调）二、观赏我是人民小骑兵（一） 倾听乐曲引子, 直接导入： 音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把 你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片,介绍木琴的外形、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌,导入乐曲观赏：1.师生相互沟通自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌 2.完整听赏乐曲,摸索：乐曲描画了哪些情形？3.介绍曲名 我是人民小骑兵4.分段落听赏、沟通；（四）用律动参与的方式复听全曲,如：仿照骑马动作等（五）相互沟通自己听赏后的感受（六）分组活动1.画一画 试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2.敲一敲 使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3.想一想 仍可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结第四课时 教学内容：唱歌二小放牛郎教学目标：1、通过观赏歌曲,明白王二小英雄事迹,明白歌曲的时代背景；2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲；3、给同学进行爱国主义训练；4、明白抗日战争时期具有代笔性的儿童歌曲；教具预备：多媒体课件、电子琴、教学过程：（一）创设情形,激发感情（二）感受音乐,学唱歌曲 1、师：听了这首歌曲,能说一说你对王二小的英雄事迹明白多少呢？（同学汇报）过渡语： 同学们对老师布置的任务完成的特别好；可见咱们三年三班的同学积极性很高,老师也来参与参与；（老师出示背景资料具体介绍）2、第一次听赏名师归纳总结 师：他的事迹在老百姓中广泛流传,他的故事也被转变成了歌曲；现在就第 13 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减让我们再一次观赏唱歌二小放牛郎这部音乐作品；（播放幻灯片）3、其次次听赏师：听着这么悦耳的歌曲,赵老师也想用自己的歌声来赞颂一下王二小；（老师范唱）4、师：听了这首歌之后,大家有是什么感受？（同学回答）过渡语： 看来同学们对于这首歌已经有了自己的体会,那下面就请大家打开音乐书第 34 页,用自己宠爱的方式读一读歌词,找一找最让你感动的段落或句子； （生自由读歌词）师：谁来说一说让你感动的地方？说一说你为什么被感动？5、师：就让我们怀着对英雄王二小的怀念和仰慕,随着音乐一起来演唱歌曲唱歌二小放牛郎（生跟唱）（三）加强体验,设计多种演唱形式1、师：听同学们唱的这么认真、有感情,老师也想和大家一起协作唱一唱好不好？那么老师来唱第一、二段,你们来唱 段我们一起唱；3、4、5、 6 段,第七2、师：我们协作的仍真是不错,我们鼓鼓掌给自己加加油；下面我想给大家增加一些难度,试一试用合唱的方式来演唱一下歌曲,敢挑战吗？（生答）男生唱歌词,女生用“ la ”音伴奏；（四）拓展延长师：正是有千千万万这样的英雄,我们才有了今日这样幸福的生活；在不同的时期, 我们的身边都会有时代的英雄,他们的精神都值得我们学习；有很多音乐家们也把不同时代的英雄写进了歌里,来歌颂他们； 我们现在 就来听几个歌曲的片段,你知道是在歌颂谁吗？师：让我们歌颂英雄、 赞扬英雄、 学习英雄； 好好学习建设宏大的祖国,长大后也要成为时代的英雄！第五课时 教学内容：小小作曲家 小小唱歌家小蜜蜂教学目标：1、能够懂得同头换尾的音乐创作手法,并能用这种创作手法创编旋律；2、能够视唱小蜜蜂曲谱,把握合唱的要求,即高音精确、声音和谐；教学过程：1、小小作曲家（1）老师提问：书上的两条金鱼有什么不同？（2）老师提问：这种创作手法在音乐创作中也会显现,你们知道这种创 作手法的名字吗？（3）老师介绍同头换尾的相关学问；（4）同学用同头换尾的手法完成下面的旋律,并唱一唱；5 3 1 1 6 5 3 2 3 5 2、小小唱歌家小蜜蜂（1）同学视唱高声部曲谱,并摸索：这首歌曲共有几个乐句？每个乐句名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减之间有什么联系？（2）同学随琴演唱高声部曲谱,留意第一、三乐句用连贯的声音演唱,其次乐句用有弹性的声音演唱；（3）同学视唱低声部曲谱,留意小二度音程的音准；（4）同学分成两个声部,合唱以下旋律：1=C 2|4 （5）师生合作演唱,老师唱低声部曲谱,同学唱高声部曲谱；（6）师生合作演唱,同学唱低声部曲谱,老师唱高声部曲谱；（7）同学分成两组,合唱两个声部,留意音准,以及声音的和谐；第四单元 小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟 教学内容和目标：一、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,能把歌曲的节奏与旋律唱准；二、通过蜗牛与黄鹂鸟的学习,感受歌曲的节奏和旋律特点并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛与黄鹂鸟好玩的对话,培育同学对抱负执著 追求的坚强精神；教学难点：歌曲中切分音节奏的学习；教学预备：电子琴、头饰、投影仪、黑板 教学过程：师生问好,前言：一、二、新歌教学 1、导入新课师：同学们小冬家可真喧闹,有这么多的小动物伴侣,；今日啊又多了两位新伴侣,请听是哪两位呢？（播放蜗牛与黄鹂鸟三、初听歌曲,学习歌词；1、出示课件： 蜗牛与黄鹂鸟的视频文件；2 师：你们能说说蜗牛的样子吗？请同学仿照蜗牛走路；歌曲中蜗牛的形象是怎样的呢？哪位同学能找出歌曲中描写蜗牛的乐 句？同学争论回答；师总结范唱此乐句；四、学唱歌曲1、哼唱旋律：同学们,请你们找一个你最宠爱的字,我们试着用这个字 跟着老师的琴声来哼唱歌曲；师弹琴同学模唱旋律；2、师慢速弹琴,教唱歌词并处理演唱心情；A 、第一句；师：蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样？生答；（笨重沉 重）师：你们觉得这一句应当怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答；引导同学用缓慢的速度,低沉的声音来演唱；B、其次句；名师归纳总结 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么. 谁能用自己的话说一说？生答；第 15 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考教案 个人增减师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ 带着嘲笑的口气演唱； C、第三句；师：最终一句,是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样？他是怎么做的？他会对黄鹂鸟说什么呢？（这有什么好笑的呀,我天生爬行速度慢, 等我爬上葡萄架上的时候,