2022年2022年教学质量评估管理制度 .pdf

教学质量评估管理制度第一章总则第一条教学质量是衡量学院办学水平的重要标准，是学院事业发展的基础和根本。为提高全体教师的质量意识，全面提高教学质量水平， 构建具有学院特色的教学质量管理体系，特制定本评估办法。第二条教学质量评估是对教师教学水平、教学能力和教学效果的评价， 是教师教学业绩考核和奖惩的重要依据。第三条本制度适用于合肥科技职业学院的专职教师和兼职教师。机房管理员、学生管理处负责的素质教育课程教师、就业指导中心负责的就业指导课程教师，在评估指标、实施程序的要求上，参照本制度执行。第四条合肥科技职业学院教务处是教学质量评估的组织部门。负责合理有序地组织、指导和实施评估工作。第五条质量评估每半年组织一次。第二章教学质量评估指标第六条教学准备工作的评估指标：1、熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求；2、根据教学大纲，分配学时合理；3、有完整的教案或课件， 在教案或课件中应能够体现教学内容的安排、重点、难点的分布；4、熟悉教学环境，准备好相关的教具等；5、编写教学日历，其内容包括：周次、讲课时数、讲课章节及主要内容、作业时数、作业主要内容名称等。第七条课堂教学的评估指标：讲课思路清晰，表达方式通俗易懂，理论密切联系实例，作业布置数量和质量良好，学生课堂纪律表现良好。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 第八条实验教学的评估指标：教师应随时注意指导学生进行正确地操作，注意审核学生的实验结果。对实验操作不规范或实验结果不符合要求的，应予以认真纠正或令其重做。第三章评估的实施第九条评估要素结合指标和相关要求设定，经评估组审定后， 由教务处编制评估表和学生问卷调查表。第十条学院组成评估组，每半年（分别在6 月份和 12 月份）对所有教师进行随机听课（含实验课）不少于规定次数，查看相关教学文件和材料，并进行记录评分。经汇总后，形成评估组评估成绩。第十一条每学期采用问卷调查的方式进行学生评议，形成学生评估成绩。第十二条各教研室每月对本教研室所有教师进行自查听课一次，并记录和评分，形成月度自查听课成绩。第十三条评估计分采用百分制，以0.5 分为单位，汇总成绩时保留小数点后两位。对评估表和问卷调查表中打分全部为满分、全部为零分或极端异常的，应取消其分值。第四章评估结果量化与奖惩办法第十四条半年一次的教学质量评估按评估组评估、教研室评估、学生评估 3:4:3 权重计算最终成绩。 评估结果分为优秀、 良好、称职、不称职 4 个等级。优秀： 90 分；良好： 8089分；称职： 6079 分；不称职 60 分。第十五条有下列情况之一者，不能评为半年（学期）优秀和良好。旷课 1 次。迟到 4 次。提前下课 4 次。私自调代课 3 次。教学文件缺少，不认真备课。月平均教学工作量不满基本课时量者。第十六条半年内有下列情况之一者，评估结果为不称职。旷课 2 次及以上者。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 迟到 5 次及以上者。提前下课 5 次及以上者。私自调代课 4 次及以上者。不服从工作分配，导致月平均教学工作量不满规定课时者。第十七条评估结果与课时津贴挂钩，课时津贴系数为0.91.3。第十八条评估结果不称职者，根据不同情况通知其限期改进或转岗，或待岗。第十九条教学质量评估结果记入教师业务档案，作为教师晋级、晋职、聘任、评选先进的重要依据。第五章附则第二十条本制度自 2012年 1 月 1 日起施行，学院原有教学质量评估的相关规定即行废止。第二十一条本制度由教务处负责解释和修订。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -