2022年2022年教师资格证考试招聘雾凇试讲稿 .pdf

1 雾凇试讲稿尊敬的各位老师， 大家好！我是号考生。我的试讲题目是（雾凇）。上课！同学们好！请坐！一、新课导入请同学们看几张雾凇的图片。大家看的真专注啊,都陶醉了！谁能描述一下雾凇的样子呢？哦，同学们描述的都很好，形象生动！那么，作家笔下的雾凇是什么样子呢？今天，我们就来学习雾凇，一起欣赏作家笔下雾凇的形象吧！请同学们伸出你们的金手指，和老师一起板书雾凇。二、检查预习，掌握生字词同学们课前都预习了课文， 看大家都那么自信，老师来考考大家。请一组的同学说一说你们找到了哪些生字词，并读一读。找的很准确，请坐。下面同学们开火车读，再齐读，时间到，停！同学们读的很好。同桌之间做我指你认的游戏，看哪一组做的又快又好。三、初读课文，整体感知接下来我们一起来看一下文章的朗读视频。同学们看的都很认真。下面请同学们自读一遍课文，一定要读准节奏，读准字音，读出感情。读的很好。同学们用自己喜欢的方式再自由读一遍课文，标出自然段序号，边读边画出你最喜欢的词、句子。思考这几个问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 课文讲了什么事情？这位同学，你来回答一下，哦，她说，本文非常生动的描写了雾凇的美丽形象。回答的很好，请坐！四、研读赏析2、下面我们探究第1 自然段同学们读读第一自然段，想一想（1）表现了雾凇出现在什么时候？吉林雾凇是什么样的？洁白晶莹，缀满说明了什么? （雾凇出现在严寒大地冰封的时候，“松花江畔。”洁白晶莹说明雾凇颜色之美，缀满说明了雾凇之多）回答的真准确，请坐。（4）指导感情朗读-让我们通过朗读来体会一下雾凇的美丽吧，好，你来读，读的真形象，请坐。3、下面我们来探究第2 自然段请同学们默读课文，边读边勾画有关词语。并思考：（1）雾凇是怎么形成的？请这位来说说， 他说“雾凇，俗称树挂是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的”，那，饱和是什么意思?哦，（事物在某个范围内达到最高限度）过于饱和就是已经超过了最高限度。回答的非常好。请坐。（2）同学们都找出了哪些词语？请你回答。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 “弥漫”、“笼罩”、“淹没” 渐渐”、“慢慢”、“轻轻地”、“最初”、“逐渐”、“最后”。他们有什么作用呢? 写出雾凇的环境特点和了雾气结冰的缓慢过程。（3）同学们，你读了课文以后，能不能想象出此时松花江畔的景象呢？。 - 4、下面同学们用我们分析第一第二自然段的方法，小组内合作交流，分析三自然段，并思考下面这些问题。1清晨漫步在松花江边都看到怎样景象（其实就是好句子）？我看同学们讨论的很热烈， 同学们还有什么疑问吗 ?你来说一下。哦，他说，为什么说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”？你的问题很好，同学们想想为什么呢？通过用古诗表现了雾凇的美丽，表达了作者对美好事物的热爱之情。五、拓展延伸同学们，第三自然段的景象现在同学哪一组想来表演一下？你们都跃跃欲试了！就你们这组吧，他们表演的好不好？好，那就给他们鼓掌！六、课堂测试下面请同学们完成测评试题。七、总结提升同学们，通过学习这篇课文，我们认识了洁白晶莹的雾凇，以后我们在写作文的时候也要抓住描写对象的特点，用词要准确生动。八、课后作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 下面布置作业。同学们还知道哪些描写雾凇的作品呢？回家之后找一找，看一看，背一背。今天的课我们就上到这里，下课，同学们再见！我的试讲到此结束，谢谢各位老师！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -