2022年人教版二年级上册传统文化课程纲要.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学 科 课 程 纲 要学科：传统文化年级：二年级上册设计者：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课程传统文化适用学习必备欢迎下载教材山东友情出版二年级上册名称年级版本总课时学16 课时设计设计2022 年 9 月老师时间经过一年的学习生活,同学基本上形成了良好的学习习惯；大部分情 同学宠爱学习传统文化,特殊在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字 分 量,丰富了课外学问,并积存了许多词语,为学习传统文化学问供应了 析 很大的帮忙；但部分同学学习自觉性有待提高,他们也是我这学期需要 监督和帮忙的对象；本学期,将实行多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发觉、探究,使他们感到学习中华优秀传统文化的欢乐,进而不断产生学习的 动力,并逐步使学习成为自身进展的需要；教名师归纳总结 材本册教材包括八个单元, 分别是：“ 勤学”“尊师”“明礼”“互助”“守信”“谨言”“敏第 2 页,共 10 页及行”“敬身”；学习、明白中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋其他养,培育对传统文化精髓的宠爱；教材基本出现形式：经典诵读、晓事资明理、广闻博识、余力学文、学以致用；从各个不同的角度让同学明白源传统文化；背教学重点难点：景- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分学习必备欢迎下载正确懂得背诵传统文化培育同学对祖国传统文化的宠爱和学习欲望,名师归纳总结 析中的选文；第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校阶段以培育同学对中华优秀传统文化的亲切感为重点；学校低年级让同学通过接触、记诵一些简洁的格言警句、传统蒙学精粹等,重在对同学传统礼义规范的熏陶与培育, 让同学对中华优秀传统文化有认知,并能自觉地去践行传统文化中的内容；1.能在老师和家长的帮忙下,尝试参与校内外的传统文化活动；逐步产生学习传统文化的爱好；课 2.明白传统文明礼仪方面的常识,生活中讲文明,讲礼貌；3.孝敬父母,敬重老师,友爱同学,礼貌待人,懂得他人,懂得感恩；程目标4.能自觉接受传统文化的训练,初步具有诚恳守信、关怀他人的意识；5.靠近自然、宠爱祖国河山和悠久历史,宠爱中华优秀传统文化和红色文化,珍视国家和民族荣誉, 具有爱国热忱和名族骄傲感,开头树立人生抱负和远大志向；6.通过经典诵读培育同学的朗读才能,提高同学课外积存,扩高校生视野,感受中华文化的博大精深,能联系生活实际谈体会,加深对诗句的懂得,逐步培养同学宠爱国学、宠爱祖国语言文字的情感；7.对中华优秀传统文化有整体认知,对中华传统聪明的高度与深度有基本的认知与明白,能在学习中对中华优秀传统文化进行弘扬；宠爱生活,立志博学,憧憬健康文明、积极向上的文化生活,养成高尚的生活乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 单元学习必备欢迎下载训练重点课时教学内容主题支配第 一 单 元课文： 1.劝学； 2.古圣同学通过阅读知晓其中的意思贤尚勤学； 3.幼儿学课“ 勤学”壮而行； 4.尔小生宜和道理后,更加宠爱中国的优2 课时程第 二 单 元立志；秀传统文化；2 课时内1.明白我国历史上尊师重教的容5.师为人范； 6.学无常典故及2.明白敬重老师的重要性师；7.亲师友习礼仪；进“ 尊师”3.学会从身边的小事做起,尊8.尊师重道；度敬老师,共同构建和谐的师生安关系 . 排名师归纳总结 第 三 单 元9.不学礼无以立； 10.阅读经典诵读,能说出自己的2 课时第 6 页,共 10 页坐位时要端正； 11.“ 明礼”站立时要稳重； 12.感受或想法；懂得文明礼仪；说话时要安详；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13. 善相劝学习必备欢迎下载德皆建；联系生活体会,明白中华优秀第 四 单 元14.出人相友； 15. 急人传统文化的意思；在生活中能2 课时“ 互助”之难； 16.成人之美；做到对别人互帮互助；单元教学内容训练重点课时主题支配初步体会经典诵读中的道理；17.以信接人； 18.凡出言课第 五 单 元信为先； 19.诚恳守信；感受和体会经典诵读表达的2 课时“ 守信”20.言忠信行笃敬意思,学习守信, 并将守信应程用到生活实际中；内名师归纳总结 容第 六 单 元21.口不妄言； 22.见未真在生活中学会在说话、 做事方2 课时第 7 页,共 10 页及面都要怀揣一颗诚意, 既不自进欺,也不欺人；度勿轻言； 23.表里如一；安“ 谨言”24.听人以言；排- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载25.言行一样； 26.千里之要进一步进展同学的经典诵第 七 单 元行始于足下； 27. 身体读才能；让同学对中华优秀传2 课时“ 敏行”力行； 28.一语不践万统文化越来越宠爱；卷徒空；第 八 单 元“ 敬身”29.疼惜身体； 30.强身健修身是齐家、 治国、平天下的2 课时体； 31. 敬身端己；32.根本；在修养德行的同时, 仍立身自强；应当保持身体健康；依据以上的情形分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学实行以下几点措施：课 1、要关注同学的主体性；本教材形式多样活泼,遵循同学的认知规律,程 符合同学的心理体验,教学中要培育同学良好的品德；实 2、要敬重同学的主动性；教学要以“ 活” 为基础,以“ 动” 为特点,旨在倡施 导讨论性学习方式；建 3、要表达教学过程中的层次性,关注结果更关注过程；议 4、要关注同学的情感体验；5、以诵读为主,教学形式多样化；老师讲解、同学讲故事、读书、多形式诵读竞赛等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6.充分利用多媒体平台, 播放视频、录音等,让同学直观地感知、懂得所 学内容,提高同学学习国学的积极性；7.注意嬉戏教学；教学中要善于激发同学爱好,合理运动嬉戏“ 对句、接 龙、找宝藏、小老师” 等；8.注意面对全体和个别差异； 集体、小组、个人展现等交叉进行,使每一 个同学在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标；9充分利用班级墙报,年级宣扬栏等营造浓郁的传统文化氛围；1.把握评判的目的 传统文化课程要以促进同学文化素养的提高为评判目的,突出课程内容的整体性和综合性,从学问和才能、过程和方法、情感态度和价值观几方面 进行全面考察；课 2.重视勉励性评判 程 教学过程中要充分发挥勉励性评判的作用,关注同学的每一点进步,及 评 时夸奖,准时勉励,不断激发同学学习的积极性,使同学不断获得学习的兴 价 趣和进展的动力；3.重视过程性评判 要重视对同学学习过程的评判；特殊关注同学在学习过程中的爱好、态 度和心情,使同学获得学习的愉悦体验；关注同学阅读爱好和文化视野的拓 展；关注同学把握和内化传统文化精神、形成自己的价值追求和人格内涵的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过程；4.评判主体多元化 要重视老师对同学的评判,仍要敬重同学的主体位置,指导同学开展自 我评判、相互评判,甚至可以请同学家长参与评判,使评判成为学校、老师、同学、同学、家长等多个主体共同参与的交互活动；5.评判内容多元化 对同学传统文化学习的评判,既要关注同学的学习过程,关注同学的学 习爱好和学习习惯,关注同学个性化的学习方式和学习要求,也要关注同学 的传统文化学问的积存,关注同学学习中的感悟和情感体验,仍要关注同学 的创新精神和实践才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页