2022年初二语文阅读解题方法.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基础学问：1. 景物描写的作用 : 渲染气氛 , 烘托人物心情 , 推动情节进展 , 表现人物的品质 , 衬托中心愿思2. 运用描写方法的作用 : 表现人物性格 , 反映作品主题3. 文章题目的作用 : 概括内容 ; 揭示主题 ; 提示线索4. 用自己的话回答疑题：、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是示意你 原文中有相关语句,所以你第一应当找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采纳以下方法：概括大意法,适用于原文相关句子较长的情形；翻译句子法,适用于文言文语段；说明重点词法,适用于原文语句中有生僻词；变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又 要求作出明确表达的情形；5. 中间句、段的作用 : 承上启下的过渡作用6. 结尾谈论性句子的作用 : 总结全文 , 照料开头 , 点明中心 , 深化主题 7. 写作人称的好处 : 第一人称 , 真实可信 ; 其次人称 , 亲切自然 第三人称 , 可以多角度描写 , 不受时间和空间的限制 8. 简单弄错的术语：（1）表达技巧 = 艺术手法 =表达方式 +表现手法 +修辞手法（2）表达方式 = 记叙 +描写 +抒情 +谈论+说明（3）表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照料（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬） 、借景抒情、借物喻人（托物言志） （4）修辞手法 = 比如、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复 （5）语言特点 = 通俗易懂 / 严谨 / 美丽、生动、鲜明 / 布满感情颜色（常与修辞手法合用）9. 在哪儿找线索 : 标题 ; 反复显现的某个词语或某个事物 ; 抒情谈论句 10. 引号的作用：表引用（引用人物对话、诗文句等） ；表特定称谓（特别含义） ；名师归纳总结 表否定、反语、讽刺等意味；表强调；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载记叙文阅读：一、记叙文基础学问：（一）记叙线索的形式 : 实物 ; 人物; 思想感情变化 ; 时间; 地点变换 ; 中心大事（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的次序： 顺叙、倒叙、插叙（三）记叙文第一段的作用 : 1）环境描写 : 点明故事发生的地点 , 环境, 引出下文 , 为下文情节进展作铺垫 2）其他 : 开篇点题 , 奠定全文的感情基调 ; 总领全文或引起下文 , 为下文情节进展作铺垫 二、语段阅读题答题总原就：、快速浏览全篇文章；答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、大事、结果；可适当做标记 、带着问题读文章的相应段落；留意整体把握文章的主要内容和中心愿思,找出中心句、主旨句 ；开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情谈论句画上角标记号；留意从题干中找出 答题关键点 ,带着问题读文中相应段落；3、答题；详细题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读；如涉及全篇,就要再读全文；运用下文常见答题技巧回答；如无法判定,可摘抄文段原文原句 ；字迹工整,卷面洁净；可用 等序号对答案进行标注；二、常见题型答题技巧（一）某句话在文中的作用：词不离句句不离段段不离篇,也就是说肯定要结合详细语境来考虑；1、文首：开篇点题； 渲染气氛 （记叙文、 小说）,埋下伏笔 （记叙文、小说）,设置悬念 （小 说）,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下（过渡句） ；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照料开头（谈论文、记 叙文、小说）名师归纳总结 答题格式：这句话运用了的修辞手法,）,第 2 页,共 4 页表现了的特点（使语言更加表达了的感情（反映了的形象）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）修辞手法的作用：可以从 2 个方面谈：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境；1、比如、拟人：生动形象；答题格式：运用的手法,生动形象地写出了的特点；2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：运用排比的手法,强调了 的语气；3；设问：引起读者留意和摸索；答题格式：使用设问,引起读者对 的留意和摸索；反问：强调,加强语气等；4、对比： 强调了 突出了；5、反复： 强调了 加强了语气；（三）依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：、用第一人称；、采纳或的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,仍要留意结合自己的亲身经受；答题格式：我认为（觉得）；由于；（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词： 不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词： 不行；由于该词生动形象地描写了 副词（如都、大都、非、只有等） ：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等）,换了后就变成 ,与事实不符；（五）一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于（ 1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换；（六）提炼中心、主题：留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情；留意一些常用词语, 如概括主要内容一般用 ：本文记叙了 ,描写了 ,介绍了 ,通过 ,等等；如概括写作目的和思想感情一般用： 表达 、抒发 、赞扬 、歌颂 、揭露 、鞭挞 、讽刺 、说明 、揭示 、反映 等名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明文阅读：一、常见的说明次序：时间次序、空间次序、规律次序 常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 二、常用的答题技巧：（一）说明方法及其作用分析题：答题格式：本句用了 的说明方法,生动形象（详细直观 / 深化浅出 / 科学精确）地说明 了（说明内容）,使读者；（二）“ × × ” 词好在哪里？答题格式：用了“ × × ” 词,生动地（精确地）说明白 事物的 特点,能够激发读者的 爱好（符合实际情形,具有科学性） ；（三）“ × × ” 词能不能删掉？答题格式：不能,用了“ × × ” 词,生动地说明白 ,能够激发读者的爱好,去掉就没有这种成效；不能,删掉“ × × ” 词,句子的意思就变成了 ,显得太肯定化；用了“ × × ” 词,精确 地说明白 ,符合实际情形,留有余地,具有科学性；（四）说明文中的主观题 、对文中的内容进行简明、精确的改写；如：依据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等；、对文中内容进行合理的补写；如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求 进行补充说明；、联系实际举例说明； （要符合文段的说明中心的要求）、对文章说明的现象提出合理化建议与设想；（要有科学性,切忌胡编乱造）、对语言的表达特色进行评说； （结合说明次序、说明方法、说明文语言特色来考虑）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
