2022年北师大版小学数学三年级下册第二单元《平移和旋转》.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本 学校数学二年级下册【教学目标】1. 结合生活实例,通过判定、举例等感知平移与旋转现象,体会平移和旋转的特点,并会直观地区分这两种现象；2. 通过观看推断、操作验证等,正确判定平移的方向和距离,初步感悟平移的本质；3. 能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形,感受平移的 几何特点；正确区分平移和旋转现象正确判定平移的方向和距离,初步感悟平移的本质；【教学难点】正确判定平移的方向和距离,初步感悟平移的本质；【教学过程】一谈话导入,初步感知生活中的平移和旋转师： 在我们的生活中有着很多丰富多彩的运动画面,今日老师就给大家带来了一些,你们想看吗 . 生： 想 师：不过呀 , 在没有看画面之前,老师有个小小的要求,就是认真观看的同时要开动你 聪慧的脑筋摸索：它们的运动方式也就是运动的样子一样吗？同学们仍可以边看边用手势表示出它们运动时的样子；好, 下面请同学们认真观看,（出示课件：火车,电梯,缆车,轮船,风扇,钟摆）（同学认真观看）师：那你能依据它们不同的运动方式, 也就是运动时的样子分分类吗？同桌之间沟通一下,你们是怎么分的？为什么要这样分？依据同学的回答：火车,电梯,缆车的运动分为一类,它们的运动路线都是直的；这名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本 些物体都是沿着直线移动的,这样的现象叫做平移（板书：平移）轮船,风扇,钟的 指针的转分为一类,它们都是转动的；这些物体都围着一个点或一个轴转动这样的现 象,我们把他叫做旋转（板书：平移、旋转）师：这节课我们就来学习好玩的“ 平移和旋转” ；嬉戏：二 初步明白平移和旋转的特点；（把课题补充完整）师：同学们,我们已经初步明白了平移和旋转的特点,依据这些特点你能正确判定出 下面的哪些是平移,哪些是旋转吗？ 出示课件：判定平移和旋转 师: 在我们的日常生活中你仍见过哪些平移和旋转的现象呢.（指名举例）；师：同学们通过你们刚才的学习,你能用自己的动作把平移和旋转做出来吗？师: 平移和旋转在生活中随处可见, 细心的同学肯定会发觉它的, 同学们猜想一下,大楼在现实中会平移 , 旋转吗？师: 刚才有的同学说会 , 有的说不会 ; 下面老师就领着大家一起去看一下工程师们是如何让整栋大楼平移的；具有悠久历史和文化的上海音乐厅,始建于 1930 年,是当时上海的一流电影院, 1959 年改成音乐厅；为了更好的爱护它,上海市政府打算对它整体平移,20XX年从原址向东南整体平移了约66 米,使得上海音乐厅最终重放光荣；我们一起来看一下详细的过程；师：同学们,听了这件事,你们说奇妙不？师：是啊,真是太奇妙了！这表达了人类的聪慧,这就是学问的力气 . 只要我们学好数学,用好数学,就能为我们的生活服务,让我们的生活更美好；下面让我们也来讨论讨论平移吧！三 : 探究平移的方向和距离名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1熟悉平移的方向和距离；（1）创设情境,感知平移的距离；情形：请同学们看大屏幕,老师要给图中的这座房子搬家,请同学认真的观看小房子是在做什么运动？（平移）向哪边平移的？（右边）平移了几格吗？,你们能判定一下这小房子究竟是师： 好的,同学们,先别说出答案,请你拿出你们手中的这两张卡片,自己动手移一 移,移动一格,数一格,然后说出这个房子是向右平移了几个格呢？也可以两个人商 量商议看,好,现在开头；师：同学们小房子向右移动了几个格子； （6 个）师: 同学们,其实要看一个房子平移了几格,你看的这个点不能变,你不能说一会看这 个点,一会看那个点；师：同学们看老师来演,我们先在原先小房子上找到一个定点,然后在移动后的小房 子上找到这个点,这个点平移了几格,这个图形就平移了几格；（2）动手实践,懂得平移的距离；师：好的同学们,这个问题咱们搞明白了,假如给你一幅图让你来判定它们分别向哪 平移几格,你能精确的作出判定吗？生：能 师：请同学们看大屏幕；移一移,数一数；【四】 . 画出平移后的图形；师：刚才孩子们又能移, 又会数,假如请你们在纸上把平移后的图形画出来你们会吗？师：比如说我想请你把这个三角形向右平移 生：能6 格之后的图形画出来,你们能吗？师：别急着动笔；请同学们认真观看,老师来演示；师：先找到图形中的一个点把它平移,再找到其余各个点,把它们平移到相应的格子,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本然后把各个点连接起来,就可以得到平移后的图形；师: 请大家把平行四边形向下平移（同学动手画图）五总结5 格后的图形,画出来,自己用刚才的方法画画看师: 随着钟表指针的旋转,这节课也即将终止,孩子们我们来回忆一下,今日这堂课我 们学习的是（）,谁能用自己的话说一说像什么样的运动方式是平移,像什么样 的运动方式是旋转呢？（同学自己总结,老师补充）师：生活中仍有很多平移和旋转的例子,期望同学们在以后的学习,生活中做一 个有心人,拥有一双发觉美的眼睛去发觉身边更多好玩的数学问题 , 好吗.课堂的最终 让我们一起相伴着美丽的音乐观赏一下有平移和旋转得到的漂亮的图案,去感受一下平移和旋转带来的艺术之美吧. 第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -