2022年北师大版小学五年级数学上册教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本北师大版学校五年级数学上册教学方案老师：赵红军为了更好地开展训练教学工作,教学质量,特制定教学方案如下：完成教学任务, 进一步提高一、指导思想：以新课改理念为指针,培育同学才能,激发 同学创新意识,同时减轻同学负担,提高教学质量；二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班,共有同学 37 人,本班同学自觉性较差,男生马虎马虎,女生学习把握知 识较僵化,特殊是运算基础较差, 娴熟程度不够, 成果很不抱负,在上学期的期末考试中处于末位,加之本学期又转走多位学优生,使本班数学总体水平更低；因此,在教学中应留意优生与差生的详细的情形,做到有的放矢；另外更要留意面对全体,让同学学得扎实,既要把握基础学问,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯；特殊要留意思维才能、 创新意识、实践才能的培育；好的一点是, 经过四年试验教材的使用,同学已经比较习惯于新教材的学习思路和方法； 这为同学对本册的学习打下了重要的基 础,也为提高同学的解决问题才能和实践才能制造了条件；三、本期教学目标和总要求：1、让同学经受探究数的有关特点的活动,熟悉自然数,认 识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数；知道质数、合数；知名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本道 2、3、5 的倍数的特点；知道奇数和偶数；能依据解决问题的 需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与推测,进展初步合情 推理的才能；2、让同学经受探究平行四边形、三角形、梯形面积运算方 法的过程, 能运用运算的方法解决生活中一些简洁的问题；熟悉 组合图形、并会运用不同的方法运算组合图形的面积；能估量 不规章图形的面积大小,并能用不同方法运算面积；3、同学将进一步懂得分数的意义；熟悉真分数、假分数与 带分数,懂得分数与除法的关系,会进行分数的大小比较；知道 公倍数和公因数, 能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分；同学能懂得异分母分数加减法的算理,并能正确运算；能懂得分数加减法混合的次序,并能正确运算；能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数；4、让同学知道分数表示可能性的形式,并能依据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度；件,设计相关的方案；四、教材简析：本册教材从四个方面编排：能按指定可能性大小的条名师归纳总结 数”1、数与代数：包括第一单元“ 倍数与因数”、第三单元“ 分第 2 页,共 4 页第四单元“ 分数加减法”；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2、空间与图形：包括其次单元“ 图形的面积（一）” 、第五单元“ 图形的面积（二） ”；3、统计与概率：包括第六单元“ 可能性的大小”；4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排；五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：1、留意因材施教,进一步做好培优补差工作；让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的；2、留意加强数学与实际生活联系,让同学在活动中解决数学问题,感受、体验懂得数学；3、加强运算才能的培育和强化练习；六、附：教学进度表周次时间教学内容所用课时13 第一单元：倍数与因数11 46 其次单元：图形的面积（一）10 名师归纳总结 6 9 第 三 单 元 ： 分 数第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本18 9 11 第四单元：分数加减法8 12 第五单元：图形的面积（二）6 13 第六单元：可能性的大小6 14 总 复 习6 15 18 复 习 迎 考15 名师归纳总结 19 检测评判第 4 页,共 4 页- - - - - - -