2022年2022年花城版小学音乐三年级上册《金孔雀轻轻跳》教案 .pdf

金孔雀轻轻跳音乐课教案一、教学背景分析本课选自走进音乐世界三年级上册第3 课听音乐中一首歌曲金孔雀轻轻跳， 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 24 拍，一段体结构。曲调抒情优美，表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情。 教师利用多媒体教学光盘直观、 形象的教学，激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，使学生更好掌握歌曲，加深对民族音乐的热爱。二、整合思路播放教学光盘，创设情境， 激发学生的学习兴趣，然后把传统教学与现代化手段有机结合，通过听、看、唱、跳、创等多种教学手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、提高了学生们的音乐表现力，有培养学生的创编能力。三、教学内容：1、歌曲金孔雀轻轻跳2、学习傣族舞蹈基本动作四、教学目标：1、 能用优美、甜美的声音演唱歌曲,表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。2、初步学跳孔雀舞， 并进行小组合作表演 ,加深同学们对民族音乐的热爱。五、教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 作歌曲， 2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。六、教学重点：1、初步感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。七、教学难点：1、 从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；并进行歌舞创编， 培养学生的创编能力2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学方法：听唱教学法对比教学法小组合作教学法律动教学法八、教具准备：双向筒、多媒体课件、九、教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣1、创设情境，听音乐，猜民族1、欣赏感受傣家风情导入，激发兴趣师：同学们喜欢做游戏么， 那我们先来做一个游戏，老师准备了几段音乐和舞蹈， 下面请同学们来聆听音乐， 猜一猜老师跳的是哪一个民族的舞蹈。（新疆蒙古族傣族）2、师：那今天随着老师的音乐列车，一起出发吧！3、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片师：我们到站了，请看！ “哇，观赏课件，了解傣家风情。“老师今天带领大家去美丽的西双版纳，在那儿同学们会看见热情名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 好客的傣族人民。”解说傣族的竹楼、服饰、乐器象脚鼓、小卜少、小卜昌、孔雀、突破难点：通过看看说说的交流方式让同学们说说对傣族的认识。老师补充说明孔雀被傣家人民视为幸福、吉祥、美好的象征，傣族人民以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。师：咦，大家听，远处传来了歌声，仔细聆听他在唱什么呢？师：我们从他们的歌声，听到了哪些景色？新授歌曲1、欣赏歌表演，再次感受歌曲。师：太巧了，这首歌就是我们今天要学习的歌，大家来读出它的名字金孔雀轻轻跳，既然牧民热情好客，能歌善舞，接下来就请他出来为大家献上这一首好听的歌曲草原就是我的家。师：感受他们演唱时怀着怎样的心情？优美抒情自豪开心对家乡热爱师：那带着自豪、 开心的心情，用你优美的声音来赞美这么美丽的草原吧，大家在朗诵是注意（轻声高位） 。(4) 情节化教唱歌曲。同学们真棒，那我有个小问题歌曲的第一段讲了什么样的情景？师：美丽的孔雀展翅开屏在河边漫步，向我们展示它的美丽，我们应该用声音去表现，引导学生有感情的演唱歌曲。(带领孩子们进入一种具有的故事意境中，增强他们学习的兴趣，如在教唱第一乐段时告诉同学们) 带着这种感觉我们来尝试唱一下第二段，同学们有信心么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - d、指导学生声情并茂的演唱歌曲。师：我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）带着这种感觉我们下来完整的演唱一遍4、师：经过刚才的学习，如果你是傣族的孩子，你怎样表达出热爱金孔雀，热爱家乡的情感，准备好了，一起来 三、创造表现，寓教于乐师：同学们进步真快，我们也来学一学孔雀的动作，来当一回美丽的小孔雀，那位同学能上来模仿不同姿态下的动作（散步、喝水、梳理羽毛、开屏）我们感受舞蹈艺术家杨丽萍的雀之灵，初步感受孔雀舞。孔雀这么美，那我们大家一起来学小孔雀A、分解学动作。（男打鼓女舞蹈）b、播放音乐和老师一起跳。师：大家表演的很精彩，我为大家准备了小礼物放在椅子下面，这是木鱼、碰铃，这声音像来自草原的什么声音？（马蹄声）这又像什么声音？（马儿奔跑时脖铃响的声音）来你们试一下怎么来伴奏。师：我这也有一种方法，（敲） ，你来试一试， 好，接下来我们来合作。c、小组合作进行汇报表演。 （舞蹈 乐器 ）、请个别学生上台展示，其他同学拍手唱歌名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - D、这一边我要加大难度，不仅要有表情，而且我把歌词去掉，大家拍手唱歌跟着伴奏演唱。8、师：接下来，为大家介绍由葫芦丝演奏的另外一首蒙族歌曲月光下的凤尾竹，请闭上你的眼睛聆听，来感受音乐在你面前呈现了哪些画面？师：它们都是傣族歌曲，但是风格一样么？这首乐曲有着怎样的风格？拓展延伸：优美的傣家歌曲和轻盈的孔雀舞给大家带来了一种无与伦比的美好的、美妙的艺术享受，让我们认识了勤劳善良，能歌善舞的傣家人民，他们热爱家乡，热爱生活，今天大家的表现也很棒！会唱傣族的歌会跳傣族的舞，相信傣族人民一定很希望大家去那里做客，那快快和老师一起这首歌出发吧！同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -