2022年唐朝的民族政策与科举制度教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中华书局版七年级历史下册第一单元富强与开放的社会隋唐第四课 唐朝的民族策与科举制度青台中学 李海燕名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四课 唐朝的民族政策与科举制度 教学目标 ：（一）学问目标：1、通过本课学习,使同学明白和把握吐蕃的社会进展及与唐朝 的关系,明白突厥、回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系；2、通过本课学习,使同学明白科举制度在隋唐时期产生和完善 的主要情形,明白它给隋唐社会带来的影响；（二）才能目标：1、通过引导同学分析唐朝民族政策的特点、显现这种政策的原 因及影响,培育同学归纳才能和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导同学总结各民族与唐朝的关系,力；培育同学的比较概括能2、通过争论隋朝创立科举制度的缘由、按考试成果选拔人才带 来的变化, 科举制度的影响等问题, 培育同学从详细历史事实引出结 论的才能；（三）情感目标：1、通过本课学习,使同学熟悉到祖国的历史是各民族共同缔造和进展的； 民族友好沟通有利于各民族的进展,关系的主流；这种关系是我国民族2、通过本课内容的学习,引导同学熟悉科举制度的显现是中国 古代选官制度的历史进步, 是隋唐富强的因素之一, 符合当时社会发展的需要；从而使掌心熟悉制度创新是人类社会进步的组成部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点：1、唐与吐蕃的友好交往；2、科举制度创立和逐步完善的过程以及科举制度的影响；教学难点：1、对各族人民都为祖国的进展作出了重要奉献这一观点的懂得；2、科举制度与以往选官制度的本质区分,科举制度的影响；3、另外本课生疏的地名、人名、族名较多,同学把握起来有肯定的 难度；教学预备：PPT 课件及导学案 教学方法：1、教法：讲解法,图示法等 2、学法：活动争论,列表归纳等 课时支配：一课时 教学过程：（一）、引 放映歌曲五十六个民族是一家 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案唐朝实行开明的民族政策是为了巩固其统治,倡巩固统治仍需要选取一批有才能的人都来 为国家效力才行,那么唐朝时期是如何选拔人才的呢？接下来我们就一起来学习科举制度；唐朝与周边少数民族关系得到进展的缘由国家统一强大 前提 威慑力中心王朝统治者推行较为开明的民族政策 经济文化空前富强 吸引力 交通发达,为经济文化供应了便利条件凝结力和感召力民族生活区域当 代 什 么 民 族少数民族的前身交往吐蕃人青藏高原藏族唐太宗：文唐中宗：金唐穆宗： “回纥人色楞格河流域维吾尔族唐 玄 宗仁可汗.南诏人云南苍山洱海白族和彝族唐玄宗封一带靺鞨族东北地区郡王.±第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -