2022年人教版小学语文五年级上册语文工作总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载20222022 学年度第一学期五年级语文教学总结这学期,我担任五年级（2）班的语文教学工作,一学期来,我依据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班同学 的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地 开展；现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情形分析：五年级 （2）班现有同学 29 人,经过一个学期的学习,从口头表达来看,同学能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话,能在短时间之内说 出一篇看图作文的主要内容,并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达 来看都有了不同程度的提高,同学的书写水平有了较大的提高,一部分同学 的写的作文内容详细、表达流畅,能写出一件小事、一个物品或者介绍一个 人物,但也有一部分同学不宠爱上写作,写作水平比较差,仍需要老师进一 步做好他们的思想工作,使他们放下“ 落后” 的思想包袱,以最快的速度把 写作水平提上去；二、总结教学体会：（一）实施新的教法,提高教学的实效性；第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量；识字和写字是低年级语 文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原就；在识字教学中,充分利用儿 童已有的识字体会和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,勉励儿童用自己 宠爱的方式去识字,做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境,把 字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合；二是引导他们联系生活实际 和已有生活体会,多观看,多想象,把识字和熟悉事物有机结合起来；三是 学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,仍要做到 姿态正确,把字写好,把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对 已熟悉的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载其次,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口 语交际,达到有话可说,有话愿说；第三、在教学策略上,整体关顾,敏捷处理；在教学中我力求做到具有 整体教学思路,做到前后贯穿,整体优化；在每组教学中,什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教,必需心中有数；防止 " 单打独斗,各自为政,临阵磨枪" 的现象显现；第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习；新课标提倡学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习；而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习才能的培育,通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、因此,我 充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际；让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉,从小激发儿童学习的成就感；（二）留意德育渗透,表达语文的情感性； " 新课标 " 指出： " 培育儿童高尚的道德情操和健康的审美乐趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外 在的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效；" 我在教学中积极贯彻了这一思想；我在教学中,一方面要充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到 " 润物细无声 "的成效；另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人 文素养训练,做到 " 披文入情,以情悟文,情文结合 " ；（三）培育语文素养,表达语文的学科性；新课标特殊重视对儿童语文素养的培育；因此,老师在教学中要充分利用教材优势,留意儿童语言的积存、感悟和运用,留意对儿童进行语文基本 技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础；要努力表达语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和训练资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学,整体考虑名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载学问与才能、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启示式、争论式教学；留意儿童语文制造潜能的开发,促进儿童可连续性进展 四 开展了丰富多彩的语文实践活动；努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动；实践活动与教材内容有肯定联系,将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,仍带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生活中学语文、用语文；总之,老师备课时胸中要有全局,制造性地设计教学,创 造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学布满活力；（五）重视同学良好课外阅读习惯的培育,大力提高同学的写作水平；三、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,仍没有养成仔细书写的好习 惯； 2、在教学过程中 ,对新教材懂得、运用不够深刻；对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的积极性； 3、教学中,有时候没有把同学放在学习的主体位置 . 4、个别同学学习语文的积极性不高,仍没有养成良好的课外阅读习惯； 5、同学学习情形两极分化严峻,有少数同学仍没有把握写作文的方法,同学的整体写作水平较差；四、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好；俗语说“ 爱好是最好的老师” ,我准备通过与同学谈话等方式,使同学 认清学习语文的重要性及趣味性,让全部的同学都觉得学习语文很有意义,语文课很好玩；学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高同学学习 的积极性；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载 2、要努力开发 、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动；实践活动要与教材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使 同学在生活中学语文、用语文； 3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教 学质量；多组织一些班级活动,如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启示训练,发觉他们的闪光点,准时夸奖勉励,增强他们的自信心和责任感； 4、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式 下教学进展的需要； 5 、重视优生的培育和差生的转化工作； 6 、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育； 20XX 年 1 月 16 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页