2022年四年级下语文教案-花的勇气-人教新课标.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四年级下语文教案花的士气 | 人教新课标教学目标 : 1、引导初步学会借助“ 阅读提示” 制定学习目标,善于化繁为简,把握基本的提炼关键词句的语文学习方法；并且学会借助情感变化线概括课文主要内容；2、通过有感情地朗读课文,品尝作品中带有深厚感情颜色的词语,体会到作者 的心情,在品尝语言中感悟“ 花的士气” ；3、体会作者对生命的感悟,并能联系生活经受感悟生命的士气,树立信心；教学重、难点 : 在品尝语言中感悟“ 花的士气” ；教学过程：一、 巧设对比,揭示课题师：同学们,今日老师带大家游玩一个地方,放维也纳的风景图并相伴着美丽的音乐）师：美吗？（美）想不想去看一看？（想）我国闻名的作家冯骥才先生就曾到过这里,我们一起来观赏它的美景吧； （ppt可他没有写风格各异的建筑, 也没有写景色迷人的蓝色多瑙河, 却对好像随处可见、 平凡无奇的小花赞扬有加, 从而 写下了这篇文章花的士气（板书：花的士气）师：同学们,看到这个课题,你会产生哪些疑问？生：（预设） 花怎么会有士气？花有什么样的士气？冯老先生为什么不写漂亮的 风景而要写花？二、总结提示,明确要求师：下面让我们带着疑问走进课文吧,看这小“* ” ,说明这是一篇略读课文；略读课文给我们更多自主的学习空间；要学习略读课文, 第一得先读什么？ （课 件出示阅读提示）指生读（评判：你读得很不错,今日能有士气站起来,就值得大家赞扬；）会读书的孩子能依据阅读提示总结出我们要干什么？你总结出来了吗？（预设生：有感情地朗读课文；）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：不错,阅读提示要求我们要朗读课文 师：阅读提示仍要求我们做什么？生：（预设）说说作者在维也纳经受了一件什么事,他为什么会从“ 扫兴” “ 遗 憾” 到“ 诧异” “ 心头砰然一震” ？师：对呀！文章讲了一件什么事呢？作者为什么刚开头“ 扫兴” 后来却“ 心头一 震” 呢？一会我们一起来探讨；仍要求我们做什么？生：（预设）要求我们体会体会作者的内心感受；师：你读得真认真,我们要一起领会作者内心的感受；三、初读课文,明白大意 1、师：现在就请大家依据阅读提示总结出的学习要求,一起走进课文；第一步我们要干什么？生：读 师：读的方式有许多种,除了朗读仍有什么？（默读、快速浏览）你喜爱哪种方 式？为什么吗？生自主阅读 2、奇妙引导,学会概括文章主要内容师：同学们刚才用自己的方式读得都很认真,下面我们来沟通沟通, 课文讲了一件什么事？仍记不记得我们曾经讲过的概括方法？生：时间、地点、人物、大事串联；指生回答 四、品读观赏,由景及情；师：同学们,这是一篇写花的文章,作者用了多处笔墨来描写花的样子,有没有 令你感受最深的句子？找出来,好好读一读,并把你的体会写在旁边；师：有没有人情愿把你感受最深的句子给大家读一读？（生自由共享）预设：生 1：大片大片的草地上,只是绿色 明媚的小花；师：所以作者说“ 没有花的绿地是孤寂的” ；假如有了花朵,你可以说铺满花朵 的绿地是,通过这样的对比,更能让我们感觉到没有花的绿地如此孤寂；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：像这样的词仍有哪些？生：“ 泛滥” ；同样是绿色,有的人喜爱用一碧千里来形容,而作者却说这里的 绿色处处泛滥,读一读,你觉得一样吗？生：不一样,泛滥是令人厌恶的感觉,一碧千里是喜爱的感觉；小结：词语有了剧烈的感情颜色,能让我们触摸到作者的情感；像这样的词仍有哪些？“ 孤寂” 、“ 乏味” 、“ 泛滥” 这些词语把作者的心情与感受暴露无遗,字字 句句都是扫兴；谁来给大家读读这段,读出作者的扫兴之情；生 2：我用手拨开草一看, 这么广阔；师：白的、黄的、紫的” 就是说颜色许多,这样的画面可以说是（万紫 千红、五彩缤纷、颜色斑斓）纯洁、娇小、鲜亮是说花的样子；我们可以说（千姿百态 姿势万千）；这么多、这么密、这么广阔！是说花数量多,可以说花（许多很密 数不胜）数 不计其数 刚才大家想到了这么多四字词语来形容花,真了不得；那老师把这段话改一下；出示句子：我拨开草一看,青草底下藏着满满一层小花,五彩缤纷,千姿百态,数不胜数！师：请大家读一读什么感觉？这么多四字词语的运用让你感觉到 ,首小诗,你再来读一读；课件出示小诗；现在老师把书上的这句话竖起来变成一师：你感觉哪种方式表达的感情更剧烈些？为什么？是什么样的感情,你能带着这样的感情读一读吗？生 3：这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地, 铺满全新的颜色；虽然远 处 神气十足；师：这里面有一个词能让我们感觉到发生庞大的变化,是哪个词？（改天换地）什么是改天换地,你怎么懂得？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 4：虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头却能清楚看到在冷 雨中,每一朵小花都傲然直立,光明夺目,神气十足； 而这一震,使作者明 白了 （生命的意味是士气；师：你对这里的体会更深,情愿和大家共享一下你的体会吗？生 4： 师：作者到底是通过怎样的过程才体会到这一点的呢？在这个过程中,哪里给你 留下了深刻的印象呢？和大家共享一下吧！师：同学们有这么多深刻的感悟, 现在我们能不能回答初见题目时产生的疑问了 呢？花怎么会有士气？（拟人）冯老先生为什么不写迷人的风景,反而要写小花？（被小花的士气震动）花有什么样的士气？（在冷风冷雨中拔地而起）师：是啊,花儿没有挑选在暖和的阳光下冒出,而是在冷风冷雨中拔地而起,究竟有多冷, 你能想象一下吗？在这样的环境中,然直立,光明夺目,神气十足）每一朵小花都是什么样子？ （傲什么是傲然直立,你能用神态和姿势来告知老师吗？带着这样的姿势我们再来读一读；（指生读）让我们来悄悄观赏这些小花的姿势吧！（出示 ppt 课件）（ppt 连续出示文字）生齐读：在冷雨中 此时此刻,假如你就是那朵小花,你想说些什么？师：所以作者发出了这样的感叹：（名读PPT出示）小小的花竟然有如此的气势！指师：作者的心头砰然一震,这一震,使作者明白了 （课件出示：生命的意味 是生齐：士气）五、走出文本,升华主题 师：同学们,你有没有见过像小花这样有士气的事物？生： 师：你们知道的可真多,都是由于有了士气,这些生命才会变得更加顽强；出示：由于有了士气,小花才会在冷风冷雨中拔地而起,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案由于有了士气,梅花才会寒冷大雪中傲立枝头,由于有了士气,种子才会干枯的土地上破土而出,由于有了士气,由于有了士气,由于有了士气,师：让我们来悄悄的观赏这些生命带来的士气吧！生共享 其实,岂止是花草鸟虫需要士气,我们人也需要士气；有了士气,才敢与不幸的 命运抗争,有了士气才能制造生命的奇迹；你能给大家举个例子吗？同学举例；（张海迪,海伦 . 凯勒、贝多芬 ）结语：这让我们知道了士气是如此重要；感谢作者冯骥才献给我们这么好的的礼物花的士气,也让我们明白了生命的意味是士气,你怎么懂得这句话,生活中有没有哪些时候需要我们要有士气的面对？六、作业超市,自主挑选（自选其一）1、阅读冯骥才的维也纳春天的三个画面2、摘录课文中自己喜爱的句子；3、写写你对士气的懂得和感悟；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页