2022年多彩的呼啦圈教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多彩的呼啦圈教学设计（水平二）一、教学指导思想 在“ 健康第一” 思想的指导下,从同学的生理和心理特点动身,以同学的爱好为基础,以 全面进展为中心,以情境教学模式为载体,关注同学的个体差异,以多样化,个性化的合作学 习方式,提倡“ 以主动参加、乐于探究、沟通合作” 为主要特点的学习方式为手段,让同学在 玩中乐,乐中练,寓教于乐,乐中施教；让同学在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加 体育活动的乐趣,促进同学身心和谐进展；使同学逐步把握体育学问、技能和健身方法,培育 其终身体育锤炼；二、教学目标（一）预期目标1、留意同学的主体位置, 让同学成为课堂的真正主人, 老师只是同学的引导者, 促进者,帮扶者,让老师成为同学的良师益友；2、留意同学的全面进展,让课堂成为同学进展的基石,成为同学自我展现的小舞台；（二）同学学习目标 让同学熟识和明白呼啦圈相关运动学问,同时能把握 2 种以上的玩法,能个人或集体 1、创编出更多的新玩法,培育同学积极动脑,善于观看与摸索的好习惯；2、通过呼啦圈多样化嬉戏化教学,让同学充分表达自我和体验成功的欢乐,提高他们的 实践才能,增强自信心；3、培育同学体育运动的爱好与爱好,进展同学的和谐、灵敏等身体素养；使同学逐步养 成坚持锤炼身体的良好习惯；4、通过“ 人人争做小哪吒” 主题教学,培育同学英勇、坚强的意志品质,提高与人合作 的意识,安全意识,增强综合才能；三、教学内容1、利用身体各个部位进行多样化的呼拉圈练习,探究由呼拉圈创编的各种嬉戏；2、在嬉戏中进行各种的移动、跳动、奔跑接力的练习；四、学习重、难点 重点：熟识呼啦圈的特点,做多项不同内容的活动技能,技巧；难点：同学创编嬉戏的探究过程；五、教学分析 1、情境设计 本堂课通过情境教学,充分表达儿童化的颜色,真正仍给同学一个展现自我的小舞 台；为此,第一是布置情境化的场地,让同学感受布满着有关哪吒的传奇故事画面,从 而激起同学的爱好；其次,是教学手段的乐趣化,利用细腻柔情以及儿童化语言的诱导,通过哪吒故事的导入和故事情节的深化进展为牵引,让同学在不知不觉中融入课堂,乐 于课堂,学在课堂；最终是教学教材的帮助,通过音乐的播放,通过乾坤圈、浑天绫和 哪吒图片的配置等,让同学似乎置身于故事之中,触景生情,使学校生由仰慕哪吒而发 展成为我要争做小哪吒；2、教材设计依据新课标水平二学习目标的规定：通过多种嬉戏进展位移速度和动作的和谐与灵敏性,向同伴展现自己学会的动作；能仿照简洁的舞蹈与韵律活动动作；能在体育嬉戏和基 本运动中进行多种移动、跳动、奔跑等练习；而呼啦圈属于健身时尚的运动项目,深受小 伴侣的宠爱,同时又能在运动中练习新课标提出的各项目标；因此,为了适应和满意同学 的实际需要,本课题选取了以呼啦圈为教材的主题活动；3、教学方法设计 本课在教学方法上运用了示范讲解法、启示教学法、探干脆教学法,并通过勉励法、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏法、竞赛法等教学手段,引导同学对运用呼拉圈进行嬉戏与健身进行探干脆的学习,让同学“ 玩中学” ,“ 学中玩” ,“ 玩中练” 从而使同学的身心愉悦,运动才能得到较好的发 展,并培育同学的探究精神,提高同学的创新才能；教学过程中,同学以自学自练为主,小组合作练习与竞赛相结合；培育同学的运动 才能,组织才能及观看评判等才能,全面提高同学素养；培育自信心,力求表达以老师为 主导,以同学为主体的教学思想,老师只作为同学的引导者,促进者、帮扶者,让老师成 为同学的良师益友；六、单元方案 呼啦圈教学 4 个课时课次达成目标学习内容1 学习学问,把握方法,初步体验,培育爱好戏圈 +身体各部位转圈 +嬉戏2 学会操作,体验艰辛,进展弹跳,提高水平腰部转圈 +跳圈 +嬉戏3 主动学习, 弘扬个性, 团结协作, 进展和谐与自编自玩 +合作玩圈 +转圈接力嬉戏掌握力4 进展思维,感受成败,健康身心,合作精神,、创想玩圈 +套圈嬉戏 +接力嬉戏学会竞赛,挑战自我,进展灵敏、速度素养七、教学流程设计导入启示 情境进展兴奋精神习武练功情境高潮调整复原降妖除魔 成功的欢乐多彩的呼啦圈教案水平二名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 1、让同学熟识和明白呼啦圈相关运动学问,同时能把握 编出更多的新玩法,培育同学积极动脑,善于观看与摸索的好习惯；2 种以上的玩法,能单个或集体创学 目 标教 材 课序 时间2、通过呼啦圈多样化的嬉戏化教学,让同学能充分表达自我,体验成功的欢乐,提高实践 才能,增强自信心；3、培育同学对体育运动的爱好与爱好,进展同学的和谐、灵敏等身体素养；使其逐步养成 坚持锤炼身体的良好习惯；4、通过“ 人人争做小哪吒” 主题教学,让同学加强英勇、坚强的意志品质,提高与人合作 的意识,安全意识,增强综合才能；1、创想玩呼啦圈2、套圈嬉戏场地篮球场呼啦圈套 42 个3、接力嬉戏器材套座 4 个红绸带 42 个播放机 1 台纸箱 4 个教学情境教学活动内容老师活动同学活动哪吒故事1、师生问好,宣布课语言导入：1、听 到哨声 后 按 教 师的内容与目标；指定的场地集合；情境导入× × × × × × ×展现图片× × × × × × ×× × × × × × ×导哪吒是托塔李天2、热身活动 ：启示：× × × × × × ×你们知道他是2、引发摸索：谁吗？入与王的三太子,他（1）慢跑嬉戏在歌声的伴奏3、把自己当作小哪吒,“ 螺行行进”能欢乐的跟老师一起启有时很顽皮,但（2）健身操下带领同学慢跑；慢跑与仿照健身操；要求：成一路纵队模发他却很可爱,仍仿老师动作跑进；阶是个勤奋好学阶段目标： 让同学融a、 原地踏步、弹跳步段的,爱憎分明的2x8 拍在音乐伴奏下入课堂,融入情境产生b、“V” 字步带 领 学 生 做 健 身争做小哪吒的欲望；8小英雄,很有本操. 4x8 拍c、 侧点步前冲拳2x8 拍名师归纳总结 领；d、上步吸腿击掌第 3 页,共 5 页2x8 拍e、 跳动步2x8 拍f、 腰绕环2x8 拍- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 情练习本事：学习必备欢迎下载1、仔细听讲,积极练习,老师指导的内容1、示范讲解, 巡回指导,评判,鼓敢于创新；（1） 绕腰旋转励,强调安全事2、自由站位,自由结伴；项；3、边练习,边改进,边境哪吒拿着师傅给的（2） 跳圈2、启示同学创新思提高；4、个人创编新的练法,发维,帮忙同学创玩法嬉戏和集体创遍编新动作；的有新意的嬉戏展5、同学示范表演；3、老师参加同学练阶乾坤圈左看看右玩习,参加同学创段玩,看它有什么本（3） 开火车编；阶段目标：让同学掌领；144、小结,评判勉励；握基本的动作方法, 培育同学的创新才能；引导同学创新情降魔捉怪；1、套圈1、故事引导1、仔细听讲,听从指挥,相互学习与沟通；原地套圈2、示范并讲解注2、分四组围成圈按肯定意事项；次序进行；移动套圈3、体验成功与失败；3、观看同学练习,要求：按次序套圈, 不争巡回指导；抢,遵守规章；4、点评境小哪吒已经练就了2、接力嬉戏1、讲解嬉戏规章1、懂得嬉戏规章高一身高强的武艺, 他规章：提出安全留意2、各组齐心协力争取胜潮开头拿着乾坤圈去听 到 哨 声 各 组 第事项；利；一位 同学 以 右 手拿乾2、示范3、小组队员间要相互鼓阶降魔捉怪,为民除坤圈,跑到前方去套住励与学习；3、调整队形并组妖怪 后在 宝 贝 箱里拿4、阶段目标；小伙伴们段害,保卫国家；一条 浑天 绫 往 回跑和织；能团结协作,课堂气其次 位同 学 用 左手击氛热闹,心情昂扬,13掌,从队伍的右边回到4、同学进行嬉戏；人人都能体验成功,排尾；依次进行,最先体验欢乐；5、点评,小结；完成任务的队胜出；预跑线名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 调获胜归来,享受学习必备欢迎下载1、放松活动；1、老师带领学1、听音乐跟老师一起放整生做放松活动；松,散点站位；恢成功的欢乐；2、指导同学自评；2、指导同学自评；要求：全身尽量放松,复阶3、老师总结3、老师总结留意呼吸节奏；段4、收仍器材并宣布下2、同学自评本次课收成；5场课；X XXXXX X地X XXXXX X设X XXXXX X计运动套圈内圈半径为 2；5 米外圈为 3 米X XXXXX X1 6 0 1 5 0负荷1 4 0 1 3 0估计1 2 0 1 1 0 1 0 03 54 09 08 07 0 课密度估计： 40%50% 6 0平均心率： 130140次/分51 0 心率指数： 1.5 以上2 53 01、自由练习时同学常会有聚成一团的现象,易显现相碰、碰撞现象；套圈时,同学常不按顺 序进行易抢圈而碰撞或损坏呼啦圈, 老师应准时观看与调整, 通过语言提示同学留意安全；预见 问题2、在接力嬉戏中, 同学交接过程易显现相撞或阻挡现象,所以老师事先应调整好适当的间距,并规定以右手持物左手击掌,从队伍右边返回排好队,老师随时观看同学的练习情形,防止危害的发生,对不遵守嬉戏规章的同学进行准时的安全训练；3、同学的有好胜之心, 在练习或嬉戏时同学可能在练习一两次后显现消极或自己玩脱离队伍 的现象,老师应依据实际调整或增加嬉戏难度,调动同学积极性,准时予以勉励；安全措施：老师做好同学组织和安全训练宣扬工作,准时观看并处理突发大事；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页