2022年六年级科学下册用显微镜观察身边的生命世界教学设计教科版3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（教科版）六年级科学下册教案 第一单元 微小世界 5. 用显微镜观看身边的生命世界（一）一、教材简析：在前一课中用自制的显微镜观看了四周常见的物体基础上,指导同学带着问题有目的、有方案地用 显微镜进行观看,解答对微小世界的疑问；学会制作洋葱表皮细胞的切片,并熟悉显微镜和正确使用显微镜；熟悉显微镜的结构,知道正确使 用显微镜的方法；组织引导同学争论、沟通用显微镜观看争论什么样的物体；学会观看、记录洋葱 表皮细胞的形状；二、教学背景：我们的四周是一个丰富多彩的生命世界,各种各样生物有着自己的形状结构和生活习性,但是它们 存在着一些共同特点；其中最主要的特点之一是,生物体都是由细胞组成的,细胞是生物体基本的 功能单位；自从英国物理学家罗伯特· 胡克用自制的显微镜,发觉软木是由细胞构成的以后,很多学者在显微 镜下争论了植物的茎、芽和果实,血和低等动物等,发觉它们都含有胡克所描述的细胞结构；随着 显微镜制造技术的提高,德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的争论工作,证明细胞是构成植 物体的基本单位；另一个德国学者施旺,对于动物细胞进行了大量的争论之后指出,细胞结构是一 切动物共有的结构特点；他仍指出了动物和植物在结构上的统一性,即不论动物和植物,其组织都 是由细胞构成的；以上过程可以看出细胞学说是建立在大量争论事实的基础上的；细胞学说的建立 被恩格斯誉为 17 世纪自然科学的重大发觉之一；同学在三年多的科学课学习中,通过大量的观看活动已经熟悉了很多生物的特点；本课和下面一课 的教学活动将指导同学用显微镜观看细胞,连续熟悉生物的特点；三、教学设计：（一）科学概念 : 洋葱表皮是由细胞构成的；科学词汇：细胞 构成 教（二）过程与方法：1.学习制作洋葱表皮切片；学 目 2.使用显微镜观看洋葱表皮,用图画记录观看到的洋葱表皮细胞；标 3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同；科学方法：观看、记录（三）情感态度价值观 : 1.让同学熟悉到细致观看、详尽记录是重要的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2.进展同学观看生物标本、争论生物标本的爱好；3.让同学懂得由于观看工具的改进,人们才能观看到很多自然界的隐秘 核心价值观：观看生物细胞的爱好；教学重点：用显微镜观看洋葱表皮细胞；说明与提示可重难难点：正确使用显微镜；点教具学具教学课件、显微镜、 电子目洋葱、小刀、清水、1.小刀制作洋葱表皮细胞切片时要注镜滴管、吸水纸、载玻意安全；预备片、显微镜、 小灯泡、2.在光线不足的环境下使用显微镜,教学放大镜以用小灯泡来补光；流程活动过程基础设计个性设 计一、谈话导入1出示一个洋葱；师：洋葱大家都吃过吧？对它内部精细的结构明白多少呢？2揭题；师：今日我们就用显微镜来观看洋葱的精细结构；制作洋葱表皮 谈话引入细胞切片二、制作洋葱表皮玻片标本用肉眼、 放大镜、 显微镜（板书课题）总结、延长观看、比较洋葱表皮1演示洋葱玻片标本的制作方法；师：为了能更好地观看它,第一我们要制作一个洋葱玻片标本；幻灯片逐条出示制作方法,老师投影下一边演示；1在一个洁净的玻璃载片中间滴一滴清水；2用镊子把取下的洋葱内表皮放到栽玻片的水滴中心,留意标本要平展 开,不能折叠；3 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再渐渐放下另一端,留意不要有气泡；4 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案吸掉余外的水；2以小组为单位制作玻片标本 师：我们看看哪个小组做得又快又好；1）分发器材（洋葱每组四分之一个就够了）,小组制作一个洋葱玻片 标本；2）老师巡回指导,提示同学洋葱离眼睛要远一些,不然会刺激眼睛；用小刀时留意安全,不要伤着手；三、用肉眼、放大镜和显微镜观看、记录、描述洋葱表皮并进行对比1肉眼观看洋葱表皮 先用肉眼观看洋葱表皮,将看到的画在科学记录单上 师：第一我们先用肉眼来观看洋葱表皮,把我们的发觉记录下来；观看方式肉眼放大镜显微镜观 察 到 的 内 容（画出图像）我们的发觉：2放大镜观看洋葱表皮 每位同学用放大镜观看洋葱表皮,将看到的画到科学记录单上 师：那在放大镜下我们又能观看到什么新内容呢？把我们的发觉记录 下来；3用显微镜观看洋葱表皮 师：假如我们用显微镜来察观洋葱表皮,又会有什么新的发觉呢？1）介绍显微镜各部分 师：第一我们来看看显微镜是由那几个部分组成的？多媒体出示,用动漫形式介绍显微镜各部分（目镜、调剂旋钮、物镜、载物台、反光镜）2）演示显微镜适用方法 师：明白了显微镜的构造,接下来我们就要学会怎样用显微镜来观看 洋葱表皮；幻灯片出示显微镜正确适用方法,老师边讲解边用投影放大演示使用 方法和成效；师：谁情愿上来给大家展现一下你是怎么使用的？一位同学上台演示使用方法,其他同学订正错误；（板书：安放对光上片调焦观看）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3）用显微镜观看洋葱表皮 师：大家能使用显微镜观看了吗？下面以小组为单位用显微镜观看洋 葱表皮,把大家的新发觉记录下来；小组为单位用显微镜观看洋葱表皮,幻灯片出示显微镜正确的使用方 法,不会使用的同学 依据幻灯片的内容进行操作；同时将显微镜下的发觉画到科学记录本 或书上；4沟通我们在显微镜下的发觉 1）小组整理信息,分析比较三次图像,填写自己的发觉；师：请同学们仔细比较三次观看到的图像,将你们的发觉记录下来,我们一起来进行沟通；2）请 12 个小组上台沟通他们的发觉,其他小组倾听、补充自己的 发觉；师：我请小组代表上台,向大家介绍你们都有些什么发觉？5介绍“ 细胞”1）幻灯片出示胡克发觉细胞的故事；师：大家在显微镜下看到洋葱表皮上有一个个小方格,这个小方格有 它自己的科学名称,我们来看看它叫做什么？同学阅读资料；小结：洋葱表皮由一个个比较规章的多边形组成；洋葱表皮上的一个 个小方格似的结构,是洋葱的细胞；（板书：细胞）2）初步熟悉细胞的构造 幻灯片出示细胞构造图片 师：我们观看到一个个细胞,它也有自己复杂,由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、液泡等构成；四、总结和延长1本课总结 师：通过这节课的学习,你都学到了哪些东西？同学自由回答,老师补充；2课后延长 师：学习了显微镜的使用方法后,你对用显微镜观看生命体仍有什么 想知道的吗？同学自由提问；老师初步解决简洁的问题,引导同学质疑“ 为什么在显微镜下观看物名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体要制成玻片标本名师精编优秀教案.” 、“ 细胞有什么作用.”师：期望同学们课后去搜集资料,懂得细胞的作用；名师归纳总结 板用显微镜观看身边的生命世界（一）第 5 页,共 5 页书玻片标本设显微镜使用方法：安放对光上片调焦观看计细胞课外1.收集有关生物细胞的图片；活动2.查询有关细胞的资料；生成同学能构独立制作洋葱表皮细胞切片,用使用显微镜进行观看,记录洋葱表皮细胞的形预见态；课堂1.同学能否正确制作洋葱表皮细胞；评估2.同学能否娴熟使用显微镜进行观看洋葱表皮细胞；- - - - - - -