2022年小学二年级语文园地四看图写话.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校二年级语文园地四看图写话 2022-12-21 14:24:00 | By: lldssyxxgxy 教学目标：1、观看一幅简洁的图片,能写几句完整、通顺的话；2、激发同学写话的爱好,培育同学认真、有序观看画面的才能；3、培育同学规范的书写习惯（,；？！）；教学重、难点,格式正确 ,会使用常用的标点符号学会观看重点部分比较突出的图片 ,能写几句完整、通顺的话；教学过程：一、情境导入 1、同学们,你们去过动物园吗？谁来说说你都见到了哪些可爱的小 动物？喜爱它们吗？师表达：是啊,动物是我们的好伴侣,请爱惜每个小动物,用眼睛欣 赏它们的姿势,用耳朵倾听它们的声音,专心灵体会它们的可爱；2、这节课让我们跟随园地四的老师和小伴侣们一起去动物园玩,想 去吗？二、全面观看（一）、出示“ 观猴图” ,生认真观看图,师引导同学初步看图整体 说 师：看看谁的眼睛最亮, 能猜出这是什么时间？天气怎样？都有谁到名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本哪去做什么？（1）引导同学用排除法选定时间（同学们周一到周五有时间去动物 园玩吗？那可能是什么时间呢？）（2）看看天气如何？谁能用我们已学过的好词好句来描画一下？可随机出示有关描写天气的词语进行运用,仍可引导同学说除此之外的词语,比如：阳光明媚的春天、阳春三月 只要是表示时间的词都可以；（3）你能用上这个句式来说一说小伴侣们今日干的事情吗？出示小 黑板,让同学试填：_（什么时候）,（天气怎样） _,（谁）_来到 _（什么地方） _（干什么）；（二）、出示“ 猴山图” ,生认真观看,引导同学局部观看重点说（1）师：走着走着我们来到了哪里？再看图,画面上最惹眼的地方画的是什么？你怎么知道的. （这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很具体 ,特殊突出,我们就从最惹眼的地方看起；）（2）画面上的小猴子都在做什么.指导同学认真观看每一只猴子,用不同的语言表达出来；（指名说）；（3）老师引导同学按肯定的次序观看各种姿势的猴子,同学说的过 程中,师生参加评判（4）引导同学用有的 有的 仍有的 句式练习说话；名师归纳总结 小黑板出示：假山上的猴子有的（）,有的（）,有的（）,第 2 页,共 5 页仍有的（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（5）你觉得动物园里的小猴子怎么样 . 出示:动物园里的小猴子 _！（6）你今日玩得怎么样 . 出示:我们今日玩得 _；（三）、整体连贯地说 小伴侣的小眼睛真亮, 小猴子在做什么都被我们看得一清二楚；下面我们看看哪位小伴侣不但能看清晰画面的内容,来赛一赛,看谁的小嘴最棒！仍能说清晰； 让我们1出示课文中的画面；先组织小伴侣认真地看一看；2指名连贯的说说自己观察的内容；1）估量同学会直接说：“ 图画上画着一群小伴侣在老师带领下,正在看猴子； ” 老师应结合同学的回答, 组织同学按 “ 什么时间, 谁,在什么地方,干什么” 的句式说清晰画面的主要内容；2引导同学在上述基础上,按“ 什么时间,谁,在什么地方,干什 么；他们都观察了些什么” 的句式把画面内容说得更具体；3组织评判：哪些小伴侣能具体地说清画面的内容,特殊是把猴子 们的各种姿势都说出来了；3小结；评比“ 小嘴最棒” 的小伴侣；三、动笔写话 过渡语：老师发觉,小伴侣不但有双光明的小眼睛,仍有张能说会道 的小嘴呢 .那么,老师想请小伴侣把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1写话前,老师可以结合自己班级教学实际,引导同学回忆写几句 话的基本要求, 譬如：开头空两格,标点符号独立占格的书写习惯等；如：“ 小伴侣,立刻就要看一看,谁的本事大,谁能把图画的内容写下来；在写之前,你有没有什么需要提示大家的.”（开头空两格,标点符号占一格等）2同学写话,老师巡回指导,也为讲评环节预备；3、自我品读 .有声有色地读给自己听 .情感倾吐 ,体验胜利 ;订正字词、语句中的疏漏 四、讲评 1指名几位写得好的同学进行沟通,沟通后让其他同学说说好在哪 里；老师要突出夸奖“ 表达规范或者有个性表达” 的同学,采纳多种 形式鼓励；2出示以下段落,组织同学评一评,是否仍需要帮忙下面这位小朋 友改一改；例文：“ 老师带领小伴侣去动物园游玩；动物园的小猴子真好玩啊 .今日,我玩得非常高兴；”老师读上述例文；引导小伴侣说说自己的想法；名沟通； 先支配学习伙伴间的争论,再进行指在同学沟通的基础上,修改上述例文；目的在于帮忙小伴侣把“ 画 面重点猴子姿势万千,非常好玩” 写出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本3组织小伴侣修改自己写的话,并认真地誊写；五、小结：1、今日我们观看了千姿百态的猴子,仍通过我们的重点观看,写了 一群活敏捷现的猴子,真能干！以后我们再写动物或者人时,就可以 用上我们今日学过的方法；2、回家把你的写话读给爸爸妈妈听；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
