2022年小学六年级环境教育备课.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 六年级环境训练备课第一单元 大地的呻吟 1 农药带给我们什么 教学目标：明确农药的使用价值及农药的危害；解决农药对我们的损害；教学重难点：去除果蔬残留农药的方法；教学课时：一课时 教学过程：一、导入 阅读小故事 提出疑问：为什么要用农药呢？二、讲授新课 农药的价值 农药的危害 怎样解决农药对我们的损害呢？三、争论沟通 怎样去除果蔬残留农药的方法？四、作业 调查当地农药的使用；五、教后反思 通过本节课的学习,让同学明白农药的使用价值和危害,行动起来爱护我 们自身的健康,爱护地球；2 化肥带给我们什么 教学目标：把握化肥使用的价值和过量施用的危害；学会合理施用化肥,节省资源；教学重难点：合理施用化肥,节省资源；教学课时：一课时 教学过程：一、导入 阅读淮河的污染提出疑问：为什么会造成这种状况？导出新课；二、讲授新课 施用化肥的价值 过量施用化肥的危害 三、争论沟通 怎样何苦施用化肥,节省资源？制作有机肥的优势；四、作业 调查当地的化肥施用情形；五、教后反思 本节课学习成效较好,同学积极性高；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 湿地的“ 呼吁”教学目标：明确湿地的概念；如何爱护湿地；教学重难点：如何爱护湿地；教学课时：一课时 教学过程：一、导入 阅读生活在线黄河湿地被毁提出疑问：为什么会造成这种状况？导出新课；二、讲授新课 追根求源：什么是湿地？湿地的种类 湿地的功能 三、争论沟通 沟通我们四周湿地的情形；如何爱护湿地；四、作业 调查当地湿地所面临的主要威逼调查及分析；五、教后反思 同学本节课学习成效好；特殊是对于湿地的熟识有了很大的提高；4 大地的“ 呻吟”教学目标：明确湿地的概念；如何爱护湿地；教学重难点：如何爱护湿地；教学课时：一课时 教学过程：生活在线 活动一 阅读长江流域洪灾争论：你赞同专家的这种观点吗？活动二 追根求源 我国的水土流失状况；活动三 环保在行动 查阅书籍或登录网站,收集有关我国水土流失方面的资料；解决措施：植树造林,防治水土流失；活动四 绿色延长线 调查家乡水土流失的情形；教后反思本节课,学习成效好, 较好的调动了同学爱护地球,意识,达到了教学目标；爱护我们赖以生存的环境的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 空中杀手 5 不和谐的声音 教学目标 利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等；过程与方法 1调查收集桂林市环境问题的资料,拍照一些实景照片,绘制一些图片；结合调查 2 开展争论性学习, 通过网络查询使同学明白环境问题产生的危害,撰写报告；教学重点及难点： 本课重点为同学调查内容的报告,措施及如何引导同学将环境爱护从观念走向实践；【教学过程】一、噪声污染的调查难点为争论防治环境污染的噪声,指声源振动无规律, 使人感到不舒适或者厌烦的声音,它来自于社会生活 和生产的很多方面；通常把噪声分成四类：工业噪声,交通噪声,建筑噪声,生 活噪声；二、危害 噪声会阻碍和危害人的正常生活,损坏人的听力,假如一个人长时间在 90 分贝 以上的环境中工作, 就简单导致永久性耳聋； 噪声使人心情烦躁, 易怒,易兴奋,甚至失去理智；噪声干扰人们的休息、 睡眠,从而影响人们的工作和学习； 噪声仍干扰人们谈话、听课、摸索问题；噪声仍会引起人体 的某些疾病,如心脏病、高血压等；剧烈的噪声仍可能破坏 房屋等建筑物,“ 杀死” 某些植物,使鸟类羽毛脱落等；老师组织争论、提问回答,留意调控气氛防治噪声污染的措施 对于噪声污染,大家认为有哪些防治措施？”“ 在市区禁鸣喇叭；一些狭窄的道路该成单行道；“ 广种树木,在建筑上装上隔音墙； ”“ 提示邻居不要过高听音响； ”“ 加强火车站等繁华地区的治理,削减噪声；”“ 假如在晚上有噪声影响睡眠,打 110 报警；” 噪声污染越来越受到人们的重视,我们同学在生活中要留意不制造噪声；三、小结 同学们经过了对环境污染的实地调查、查阅资料以及刚才的汇报和争论,清晰地熟识到环境问题活生生地摆在我们面前,困扰着我们； 它不仅损害着我们的利益,仍关系到子孙后代的生存； 为了引起全世界人民对环境爱护的重视,合国确定了一个环境爱护日；联环境爱护日是哪一天？（6 月 5 日）四、课外拓展 我们国家也很重视环境爱护的工作, 制定了很多环境爱护的法律法规, 如环 境爱护法、森林法、大气污染防治法 、水法等；生活在美好的家园里, 拥有良好的环境, 是我们每个同学都憧憬的； 请大家看这 些图画,多么令人憧憬； （显示图画）我们每个同学都是地球的一员,责无旁贷名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要为环境爱护出一份力； 环境爱护不仅仅停留在我们的观念中,仍要落实到我们 的行动上； 那么,我们同学为环境爱护做那些事情呢？这个问题留给大家课后思 考；第 6 课 飞来的沙尘教学目标 熟识什么是沙尘暴 沙尘暴的危害 防治沙尘暴 教学过程 1、导入 师：大自然气象万千,漂亮无比,布满生气而又布满神奇；那么在这次活动中同 那么这 学们广泛收集资料； 反馈中发觉大家对自然现象中的沙尘暴比较感爱好；节课我们就以“ 沙尘暴的启示” 为专题；将我们搜集的资料展现给大家； 1. 什么叫沙尘暴,它是怎样形成的？ 2. 我国哪些地方发生过沙尘暴？ 3. 沙尘暴有哪些危害？ 4. 为了预防沙尘暴我们应实行哪些措施？小组内争论 全班沟通谈一谈沙尘暴有那些危害；（三句半与小品）在地球上百万年的尺度中,沙尘暴从未停止,也无消歇；他威逼人类生存,劳碌在地球表层微小的人类, 应仰视黄沙, 咀嚼沙尘给人们带来的深思；感谢大 家收看经典非常钟,明天见！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师小结：“ 图书查阅组” 的同学简直太有才了,汇报内容生动 . 活泼 . 好玩；设计也独树一帜； 组员之间协作也很默契, 淋漓尽致地说出了沙尘暴的危害；那 么假如当沙尘暴侵袭我们时我们应实行那些措施预防它呢？师小结：“ 社会调查组” 的同学想的也很周到,而且理论联系实际,很生 活；现在我们国家也在积极实行措施防止沙尘暴；请看相关政策,出示图片；师全课总结 教学反思 我能让同学从课堂走进大自然, 使语文和生活相结合；我放手让同学广泛收 集资料；第 7 课 秸秆的处理 活动目标 通过对秸秆的调查,培育同学环保意识、节能意识、创新意识和主人翁意识；在活动中, 指导同学通过实地调查、 查资料等方法全面熟识秸秆的价值、作用及 其宽敞的进展前景；老师预备：老师预备秸秆燃烧的录像；六、活动时长：两个月教学过程 1、同学观看秸杆燃烧录像,激发爱好；2、全班同学一起实地观看秸秆燃烧的情形,发觉潜在信息源；4、实地考察,并走访农夫,查资料,形成初步的问题意识；5、同学展现自己收集的信息,全班同学一起争论,将主题接近的问题归为一 类；预设的问题有： 农夫为何要燃烧秸秆？燃烧秸秆有何危害？秸秆资源的开发 利用、秸秆资源的价值等；6、同学自由争论对哪个问题感爱好,依据爱好的不同自由组成小组；7、同学组成小组后,进行分工,争论制定调查表；8、分组展现调查表,其他组进行补充,再改进形成调查表；老师指导重点：1、2、3、4、教给同学调查的方法,及调查中应留意的礼仪；指导同学合理挑选信息,形成自己的观点；指导同学制作调查表要细致,考虑要周全；指导同学在调查中要相互分工合作,并留意安全；教后反思 在沟通中, 学习他人的争论成果, 充实自己的争论成果； 在活动中体会参加的乐 趣,体会胜利的欢乐；在沟通中熟识秸秆被燃烧的缘由,所造成的危害,秸秆所名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具有的价值及宽敞的进展前景；出谋划策的思想感情；激发同学的创新意识, 环保意识, 和为家乡进展第 8 课 爱护臭氧层 教学目标：学问目标： 1、明白导致全球气温上升的缘由及危害；2、明白大气臭氧总量削减的缘由,产生的危害和爱护臭氧层的措施；3、懂得酸雨的形成缘由, 明白我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施；才能目标：联系实际,调查当地大气污染情形,提出防治措施；德育目标：懂得爱护大气环境需要全球合作,规划和掌握各种影响大气环境的人类活动,从而培育同学的全球观念、环保意识和行为规范；教学重点： 1 、大气环境问题的危害；2、大气环境爱护的措施；教学难点：大气环境问题的形成；教学方法：自主学习探讨法 1、2、读图分析法 课时支配：一课时；教学过程：上课；导入：展现板书：爱护臭氧层 讲授：当今国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是全球变暖、臭氧层遭 破坏和酸雨危害；同学活动：阅读教材,分析、争论大气环境问题的缘由、危害、爱护措施；师生互动：第一第一组派三名同学表述全球变暖的危害、缘由、爱护措施 讲授：本组是否仍有同学要补充？其他组呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （对本组同学的发言进行评判）老师小结：展现图片：南极臭氧洞 分析南极臭氧洞的变化 老师小结：缘由自然缘由：太阳活动人为缘由：释放氟氯烃化合物 危害 危害人体健康破坏生态环境和农牧渔业生产 爱护措施 禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放 积极研制新型制冷系统 国际合作 老师小结：大气环境的破坏,危及到生态环境 课后作业：通过查阅资料,走访相关单位,调查本地大气污染状况及实行的措施,并 对此提出你的想法,把它写成调查报告,二周后上交给地理老师；教后反思：通过本节课的学习,让同学加入到“ 爱护环境,挽救蓝天” 的行动中来；第 9 课 世界无烟日 活动目标：1）知道吸烟对身体对四周环境的危害,知道向家人宣扬戒烟好处多；2）有关怀环境卫生和人们健康的意识；活动预备 1、禁烟标志及禁烟标语；活动前做关于吸烟有害健康的资料调查；2、纸、笔、剪刀每人一份；3、相关的课件 活动指导 1、熟识禁烟标志名师归纳总结 1 ） 出示课件请同学观看flash 并提问,训练幼儿园长大后不吸烟；出示z第 7 页,共 13 页标志与同学一起争论 “ 这是什么标志？你在什么地方看到过？”老师一边出示图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 片引导同学回忆；（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）2） 出示“ 公共场所禁止吸烟” 标语,念给幼儿听,组织同学争论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请同学结合自己生活体会叙述；2、明白吸烟对身体和环境的危害；1）出示图片吸烟有害健康 提出问题： 图上画的是什么？这些画讲一些什么？图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？同学将自己调查的资料与大家共享 , 有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？ 图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？加油站为什么发生火灾？知道吸烟简单造成火灾；老师与同学共同小结：吸烟污染环境,使空气变得浑浊；吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康；吸烟简单引起火灾,造成财产缺失；懂得词语：污染3、宣扬戒烟：1）老师：你们家人吸烟吗？请同学讲自己统计的数字告知大家,老师将数字统计出, 让同学感受目前吸烟的人仍是比较多,为了他和家人健康, 应当怎么办？（提示他不要吸烟） 仍有什么方法能尽快戒烟？可以创造什么？（戒烟产品） 请 同学自己想想可以创造什么戒烟产品？1）你知道每年的 5 月 31 日是什么日子？世界无烟日 ,看看别人是怎样宣扬 戒烟的？幼儿看课件；2）指导同学每人制作 1 个“ 禁止吸烟” 的标志带回家里,勉励同学人人争做禁 止吸烟的小宣扬员；组织同学画戒烟宣扬画；4、老师小结 教后反思 通过学习,让同学明白吸烟的危害,自觉抵制吸烟的行为,从自身做起；10 能源短缺体验日 教学目标：让同学明白什么是能源,以及怎样节省能源；教学重点：学会从身边的小事做起,节省能源；时间支配：一课时 教学过程：一、导入 生活在线：明白能源短缺体验日；二、追根求源 什么是能源？什么缘由是导致能源短缺？1. 人口数量的增长；2. 汽车数量的增多；3. 城市的进展；4. 工业的进展；三、环保在行动 调查生活中有哪些事物与煤和石油等能源有关；节能在我们身边；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、绿色延长线 节能小设计,比比谁的构思好；五、教后反思 通过本节课的学习, 让同学熟识能源短缺问题, 自觉从身边小事做起, 节省 能源；11 植树节 教学目标：1、明白熟识身边的树,以及树与人类的关系 2、通过学习,激发同学喜爱大自然,靠近大自然的情感；3、进行环保训练；4、引导同学珍爱光阴,明白一年之季在于春；一、明白身边的树 1、观看熟识身边的树,查找明白树与人类的关系 2、熟识身边的树；（课件展现）树的分类学问；（课件展现）3、教学意图通过课前的观看、 明白熟识身边的树, 从而培育同学从身边熟识的事物入 手进行观看习惯的培育,以及培育同学收集信息、整理信息的才能；二、熟识树的作用 1、通过课前的观看、明白、收集,汇报树对人类都有那些作用；2、摸索：假如没有树,人类会怎样？（课件展现）教学意图 树是人类的伴侣, 使同学熟识到树以其特有的功能爱护和改善着我们的环境 课堂上,师生通过各种方式的汇报展现,富了同学的学问以及视觉形象；三、畅想我们来植树真正达到了资源共享的目的, 极大的丰我国幅员宽敞,气候差异较大,各地适合植树的时间也不相同；因此,很多省市 仍规定了自己的植树日、植树周、植树月；2、你想怎样来做？ 如何植树 树立环保意识, 培育同学爱惜树木、 爱护好生态环境的思想； 启示同学大胆地想 象,树立创建绿色家园的远大抱负；四、设计绿化校内 1、我们共同设计完成绿化我们校内的任务；2、运用绘画的方法,每人至少设计一棵树；3、树的造型要美,树的排列要表达出秩序美；集体合作完成设计绿化校内的任务,感受集体力气的强大； 培育同学喜爱自己的校内,美化自己身边的环境,以及喜爱校内生活的情感；五、升华爱护树木名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、2、观赏绿色的校内；共同探讨,合理支配构图美的处理；3、谈谈怎样爱护我们身边的树？教后反思 面对全体同学共同设计创作绿色校内,他们是多么的兴奋,同时感受到集体 力气的强大！ 共同调整画面的组合, 又培育了同学的构图的组织才能,并树立了 爱护树木要从身边的小事做起的思想意识；12 自然爱护区 教学目的 1、使同学知道自然爱护区就是把整个生物的栖息地全部爱护起来,使栖息在保 护区的动物、植物都可以正常地生活,可以把物种长期储存下来；2、明白自然爱护区情形,懂得应当怎样爱惜大自然,爱惜环境,增强环保意识；时间支配 一课时 课前预备 1、同学查找有关自然爱护区资料；2、全国主要自然爱护区的图片或录像带；教学过程 直奔主题当你行在宽敞平整的滨海大道上,可曾停住匆忙的行程, 感受呆着腥味的海风？可曾仰视晴空, 观看远处海上翱翔的海鸟？可曾极目眺望,倾听浪的汹涌澎湃？即使没有,你也会被这里的美景深深吸引住；说一说；1、我国仍有哪些自然爱护区？请举例说明；东北：长白山自然爱护区；华北：八仙山自然爱护区；华东：鄱阳湖自然爱护区和武夷山自然爱护区；中南：神农架自然爱护区,以及三亚珊瑚礁自然爱护区；西南：西双版纳自然爱护区；西北：六盘山、祁连山自然爱护区；2、世界最大的红树林在什么地方？（孟加拉,面积广,达一百万公顷,其次是非洲的尼罗海,面积为七十万公顷；）议一议 1、出示图 2、分组争论,再全班沟通；3、归纳总结；做一做 同学可让家长带领下, 自行拍照, 把最美的景色拍下来, 然后举办一次班级摄影 作品展览；绿色卫士小建议 1、参观自然爱护区时,依据自然爱护区规定的路线走；2、爱惜爱护区的一草一木,留意安全；总结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过学习, 我们知道动植物和人类一样都生活在地球上；人类的行为使动植物的生存条件日益变坏；为了使生态平稳,我们必需人人行动起来,爱惜大自然,保 护环境卫生； 让我们的地球更加漂亮, 但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保 持一种特有的默契；.课外拓展 向四周的人宣扬爱护大自然的重要性,号召人人爱惜大自然；教后反思 通过学习,让同学明白和明白自然爱护区的含义以及怎样爱护大自然,爱护 我们的家园；13 绿色食品 教学目标： 1、明白有关绿色食品的基础学问, 知道绿色食品是没有受到污染的食品； 2、培育多渠道收集信息的才能和小组合作学习的才能；教学预备： 1、老师留意收集或上网下载与“ 绿色食品” 有关的资料,设计引导性的 问题,帮忙同学明白绿色食品的学问；2、同学自主或小组合作进行“ 什么是绿色食品”绿色食品” 的活动；教学过程：（一）创设情境,导入主题、“ 绿色食品的标志” 及“ 查找 1、让同学观赏一望无边的草原和茂盛的树林图,请同学说出表示颜色的词语：绿色； 2、让同学观赏各种美味可口的食品,说出词语：食品； 3、师：把绿色和食品两个词连在一起,就是近几年来流行的一种食品名称：绿色食品；前段时间：我们三（1）班的同学针对这种食品进行了调查,有人说：绿色食品是指绿颜色的食品,你们的调查结果 是否如此呢？（二）“ 什么是绿色食品” 调查汇报 1、师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品,那么,什么是绿色食品呢？ 2、同学自由举手回答,并说说自己是怎样知道的？ 3、小结：绿色食品是指无污染的、安全的、优质的养分类食品（电脑出示）；（三）熟识绿色食品标志及四种形式 1、绿色食品标志（1）过渡：这种无污染、安全、优质、养分类的食品对人体健康应当是非常有益的,那么,在购买时怎样知道它是绿色食品呢？（2）让同学在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形,并涂上颜色；（3）电脑显示绿色食品的标志,告知同学绿色食品的标志图形由三部分组成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,标志为正圆形,意为爱护； 2、绿色食品四种形式师：绿色食品已经进行了商标注册,受到法律的爱护, 只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式；（电脑相继出示）（四）查找“ 绿色食品”名师归纳总结 1、师：“ 你找到了哪些绿色食品？” 在小组内进行沟通,并请各小组选出第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一名汇报员、 统计员、记录员,大家分工合作, 把你们的调查结果填写在表格内； 2、同学活动：填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果；填好大表格 的将其粘贴,便利课后各小组参观,争论；（五）谈谈感受,说说发觉 让同学说说自己在整个活动中学到了什么？有什么新的发觉？仍想明白 什么？建议课后爱好相同的同学可以组成小组连续争论；教后反思 明白绿色食品的标志、概念等,提倡使用和种植绿色食品,爱护环境；14 绿色能源 教学目的：明白绿色能源及应用；调查当地绿色能源的使用情形；时间支配：一课时 教学过程：生活在线 一、绿色能源为奥运场馆注入新动力；二、追根求源 我们期望绿色能源；太阳能、地热能、风能、水能等；绿色能源给我们生活带来的变化；三、环保在行动 调查太阳能的使用情形；调查明白当地沼气池的建设使用情形；四、绿色延长线 举办一次“ 绿色能源畅想” 班会；五、教后反思 让同学明白绿色能源,爱护环境；教学目的15 生态农业明白生态农业转变中国农夫传统生活方式；明白生态农业；爱护环境 时间支配 一课时 教学过程 一、生活在线 生态农业转变中国农夫传统生活方式；二、追根求源 我们来明白生态农业；生态农业优点多；名师归纳总结 三、环保在行动第 12 页,共 13 页四、我们也来设计生态农业园；五、绿色延长线六、教后反思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 通过本节课的学习,让同学懂得生态农业的含义,爱护环境；16 绿色科技 教学目的 明白了绿色科技 明白绿色科技的应用；时间支配 一课时 教学过程 一、生活在线 绿色科技为“ 水立方” 节能 10%；二、追根求源 绿色科技敲响 21 世纪的期望之钟；什么是绿色科技？三、环保在行动 四、绿色延长线 举办绿色科技节 五、教后反思 通过学习,让同学明白绿色科技的广泛应用,感受绿色科技的魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页