2022年小学体育课《跳绳》教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育课 跳绳 教学设计水平一（一年级）（跳绳）姓名：邱艳艳一、教材分析 ：跳绳是深受学校生宠爱的有用项目且易绽开；由于设备简洁 ,不需要很大 的场地简洁开展 ,是学校体育教材中较好的内容；通过跳绳活动能够促进同学 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展,对于进展弹跳力、灵敏、和谐 性等具有显著作用；本课以培育同学的创新意识和探究实践才能为核心,培 养同学参加竞争意识与创新才能及制造精神,激发同学主动参加的爱好,树 立终身体育观念；二、学情分析：一年级的学校生由于正处在生长发育阶段,不适合做太猛烈的运动；而 跳绳是一项轻器械体操内容, 运动不是很猛烈, 所以很适合一年级的学校生；另外,一年级的同学刚刚入学,对体育课也很生疏,不知道怎样利用体育课 来锤炼自己的身体素养； 而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的进展,培育身体的和谐性,增强身体素养；同学在学会了以后,会对它产生深厚的 爱好；他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或竞赛,不知不觉中增 强了身体素养；也为本学期的测试做好了预备；三、教学重难点 重 点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能；难 点：在练习中,能够把握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锤炼；四、学习目标 1、初步学习跳短绳的动作方法,培育时间和空间感觉,进展弹跳和身体 和谐性；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、激发同学主动参加体育的爱好,增强竞争意识,创新意识,培育同学 思维才能、制造才能、表现才能和探究才能；3、提高同学活动的参加性,进展灵敏、灵活、和谐等体能；五、教学程序 运用找伴侣小嬉戏引入课堂,意在提高同学的兴奋性,集中留意力 进行这节课的学习,同时仍可以强化同学对群体的认同感和胜利的体验,促 进反应才能快速体能的提高；在跳绳教学中,发挥儿童的思维力、想象力、制造力和表现力,提高练习的参加性,让同学自主尝试,争论、互练、评判 的“ 小集体合作学习” 方式来学习,把握动作方法；在“ 森林探险” 嬉戏环 节中,培育儿童克服困难,团结协作,尝试胜利的欢乐感；最终在美丽的音 乐声中仿照各种动物走路放松练习和美的熏陶；六、教学成效估计 本课的主要目标是通过以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼 其身；使同学在活动中兴致盎然,在轻松开心的情形中,把握肯定的技能,培育好同学的创新意识和探究实践才能,激发同学主动参加的爱好,树立终 身体育观念；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 泉州市亭店学校体育课跳绳教案老师：邱艳艳班级：一年人数： 48 人课次： 1 时间：教学 内容1.跳短绳 2.“ 森林探险” 嬉戏重点： 通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能；难点： 在练习中,能够把握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锤炼；1、初步学习跳短绳的动作方法,培育时间和空间感觉,进展弹跳和身体和谐性；学习 2、激发同学主动参加体育的爱好,增强竞争意识,创新意识,培育同学思维才能、目标 制造才能、表现才能和探究才能；3、提高同学活动的参加性,进展灵敏、灵活、和谐等体能；课 的教学内容教学活动方式与组织措施次 数 与结构时间引起1. 体育委员集合1. 老师精神抖擞,语言亲切；3,整队2. 同学精神饱满,集合快、静、齐；2. 宣布本堂课学留意习内容与兴3. 师生问好趣激发1. 找伴侣： 歌谣：1. 师以唱歌方式导入主题；7,1、2、3、4、5、2. 同学跟着音乐边唱边做各种动作；6、7,我的伴侣3. 老师采纳口令加手势的方法,指导同学找伴侣,如师喊“3” ,在 哪 里 ？ 在 南同学快速 3 个人抱在一起,剩下的为失败；京,在上海,我4. 同学听老师口令和手势,快速找到自己的伴侣；运动的伴侣在这里；愿望2. 找伴侣,比快比准；同唱找伴侣的儿歌：师指导并参加同学的活动,激发同学的学习爱好,体验胜利的欢乐和运动的乐趣；1. 老师将同学分成人数相等的4 组,每组在指定的位置,自主组合,尝试跳绳；2. 同学各组找到自己的位置；进行跳绳的尝试练习并摸索跳法；3. 老师巡察、指导；学习1.跳短绳12,把握技术提高体能老师指导并参加同学的活动,学习同学创编的各种跳绳动作,激发课堂练习气氛；同学进行跳短绳；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 老师引导同学争论： 你在跳绳中练到了自己身体的哪些部位？5. 各小组自行争论；6. 老师引导同学摸索,在跳短绳的基础上创编出各种花样跳绳；学 习1.跳短绳7.各小组自由创编；13,8.老师巡察、指导,参加同学的活动；9.四组相互观看帮忙,竞赛；请各小组举荐出代表来表演；10.自行评判；2.“ 森林探险”掌 握技 术运动的乐趣和创编的胜利体验,评判创作,赐予确定及勉励；提 高1. 将同学分成人数相等的4 组,站在起跑线前；体能2.讲明森林路上,将会遇到一些障碍,为了达到目的地,怎样克学习服通过障碍；把握3.同学 4 组,各组争论采纳何种方式,越过这些障碍最快；技术4.老师采纳口令的形式诱导同学练习；提高5.同学听到口令立刻可动身,跳过小河、 爬过山洞, 跑过独木桥；体能最终达到终点并返回,一次轮番进行；嬉戏评出正确组；1. 将同学组成 1 各大圆圈站立；2. 引导同学仿照动物走路；3. 请同学站到队伍中间,表演不同动物走路姿态,其他同学一起模仿练习；配上仿照动物的声音,看谁最形象；4. 采纳口头评判方式,对同学进行评判；总结1.放松活动：学5. 评出“ 正确仿照者”；5,各种动物走路勉励2.小结3.布置整理 1.老师参加仿照动作表演；2. 同学大胆出来表演,并进行评议；场地体操垫 12 块,跨栏架3. 评出“ 正确仿照者”；48 条4. 师生再见；8 各,体操凳4 张,录音机一台,跳绳器材估计练习密度： 3035 课后反思运动量：中运动负荷名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
