2022年小学生如何做阅读理解题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生如何做阅读懂得题学校生在做阅读懂得题目的时候,往往不知从何处入手,漏题,错题,偏题比比皆是,失分现象很严峻,那么如何提高学校生解答阅 读懂得的正确率呢？下面我就做阅读懂得的解题方法向你们作个具 体介绍,信任你们读后肯定会有茅塞顿开的；一、阅读是关键一般来说,同学做阅读懂得时有两种情形,有人 习惯先看阅读材料再看题,有人习惯再看题,再返回来看阅读材料,这两种都是找到答案的途径,但就我对同学做阅读懂得题情形的明白,一般来说,我认为先看阅读材料比较好,由于认真研读阅读材料,整 体感知阅读材料内容,这是解答阅读题的至为关键的第一步；研读阅 读原文,整体感知原文是由于全部阅读懂得习题的答案都是显现或隐 藏在原文之中的；这是解答阅读题的一个总原就；假如有了这样清醒 的意识,那么在解答问题时就不会担忧找不到答案了；反之, 你先看 题目, 再去阅读材料, 做题目就会受到先入为主,只见树木不见森林,不能全局上把握这个材料,特殊对一些要求你正确懂得和判定全文意思的题,就更简洁受到消极的影响；因此阅读是解题关键的第一步,这一步不行忽视,更不能省去；读懂原文,就事半功倍,反之,就会 显现答偏、答漏、答反、答错的现象；阅读完语段,要能明确主题及 作者的爱憎感情；对文中的语句只有在整体感知、领悟文章立意、把 握文章要领的基础上,才可能精确解答；二、抓重点词句的解读试卷中常常会有对文中关键词语意思或找 近义词、反义词的题目,我们一般要从该词字面和上下文相结合,来名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精确解答；当显现对关键句子在文中作用的分析时候,可从两个方面来摸索,第一是结构方面,其次是内容表达方式方面；从结构方面,要明确句子所处位置不同,其作用也往往不相同；比如,一般说关键 语句处在文章的开头,常常具有总领全文、引出下文的作用；处在文 章或段落的中间,就是或强调突出,或呼应上文、或承上启下,处在 文章的结尾,往往有点题、照料开头、深化主题等作用；从内容表达 方式方面,句子如是使用了修辞手法,可从修辞手法的作用方面来解 答,比如采纳比如、拟人的句子是为了使文章生动形象,采纳反复的 修辞手法的句子是为了强调,采纳排比修辞手法的句子是为了增强文章气概等；当试卷中显现写阅读原文感受或启示的题目时,我们应当能依据自己的阅读感受,再结合原文的题目或关键句子写出自己的真 情实感；三、循序渐进来解题马虎和漏题是我们学校生解答阅读懂得题目时常常犯的错误,由于阅读懂得后面一般都有好几个子题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“ 咬文嚼字”,认真审清题后,应依据试题的次序一一来做答,这样不会漏题,仍由于试题的支配,一般都是先易后难,先懂得后感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后次序去做；但遇到难题一时答不出来,千万不要停止不前,耗费时间,可以打个记号,等到全部完成试题后再回过头来逐一解决. 总之,做阅读懂得的题目是有规律可循的,只要我们在阅读中认真懂得,审清题意,遵 循肯定的阅读思路和解题方法,你就能事半功倍、得心应手,获得理 想的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做好语文阅读懂得题有要领吗？-语文阅读懂得题聪明小锦囊 孩子的考试终止了,很多孩子认为本次语文考试仍不错；但是成 绩一下来,全体哗然；为什么呢？分数普遍不高；为什么不高呢？大 部分失分在阅读懂得上；问题出来了,如何帮忙孩子们解决问题,是 一个大的课题；仍有,今后语文阅读懂得占得比重越来越大,要是这 一部分不得要领,想要去的高分,当属不易；下面汇总了一些老师的 体会,在过江龙学习的同时,期望对其他的孩子有所帮忙,也欢迎各 位有体会的老师批判指正 *_* ；正确面对阅读懂得 的瓶颈；- 语文阅读懂得题是束缚当今全部同学考试我们不要埋怨,说为什么出这么多这么难的阅读懂得,训练组织 自由他们的初衷；阅读懂得题可以很好的表达同学的分析问题、解决 问题的才能,它的显现就很好的解决了训练部门考查同学语文综合能 力的困扰；而广大考生往往平常用功了,甚至超过对其它学科的用功 程度,可成效并不抱负；究其缘由,仍在于学不得法,没有真正把握 做题要领；怎样才能做好阅读懂得呢？第一,轻松上阵,调整心态；第一有一个好心态；就当是在观赏一篇美丽的散文、诗歌,亦或 构思奇妙的小说,规律严密的说明文等；让它给你带来美的享受和精名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 神愉悦,陶冶你的情操,净化你的心灵,改善你的思维,然后再想着 做题；这时,你就会得心应手、有的放矢了；当然,现在的阅读懂得题涉及范畴特别广泛,从文学角度、艺术 角度、医学角度、美学角度等来考查你,学科交叉现象明显,题型各 种各样而又千变万化；但不论范畴多么广,题形怎样变化,都跑不出 一个字,“ 懂得”；那么,就用你的头脑进行分析、归纳、整理,然后再 运用你的书面语言表达出来吧；其次,初读原文,整体把握；平常阅读课本,文前有提示,文中有注释,文后有摸索练习题,这些都与我们精确懂得课文,供应了很多有效信息；阅读质量的高低,取决于捕获信息的多少,你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完 成；也可以反复推敲,亦或遇到疑难,也可以查阅资料或向别人请教 而不受时间限制,直到把文章完全吃透为止；而考场上,你却没有如 此多的手段,在有限的时间内,必需阅读完文章,并立刻做题；要想 懂得透,运用好信息,难度可想而知；试卷选文虽不及平常学习的课 文供应的信息多,但也供应了很多不行忽视的有用信息；比如做题时 可以先看文章的题目,写作时间和文后注释等；此时要特殊浏览一下 后面出了哪些问题,从问题的内容里,可以揣度出文章大致主旨是什 么；同时,要明确作者的写作意图,然后再整体把握全文,以期对解 题做到心中有数；此时,你不妨这样做：（一）把握中心 中心思想特别重要,文章不论长短,都有肯定创作目的,都有一 个中心,这一点不容置疑；又怎样才能把握中心呢？看题目,往往题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目起到了画龙点睛的作用；仍要留意关键段、关键句、关键词,在你 认为那些点明主旨的地方做上记号；重点词语特殊重要,往往是出题 的题眼,也和中心紧密相连；可以这样说,只要把握了中心,就算成功了一半； 由于出题人设计的很多题目,都是环绕中心绽开的,同样,答题也要紧扣中心来答；（二）理清思路,把握文章基本内容 看完一篇文章,我们至少应当知道它主要写了一件什么事,或者 告知我们一个什么道理；读到前面的,要想到后面的,知道了起因要想到后果, 每走一步都带着问题；假如换个角度, 让你来写这篇文章,你会怎样构思,怎样谋篇布局,怎样下笔等；假如你的推测和作者思 路相同或者相吻合,你会有一种不行名状的愉悦,从而使你排除了考 场上的一切负面心理作用；这样,既做到了胸有成竹,又把文章行文 线索、 思路等一系列问题都装到了你的脑子里,做到了整体把握；此 刻,最起码你也该把握了文中的大多数信息,甚至你已经会复述原文 了 第三,再读原文,把握“ 三个意图” ；第一,把握好作者的创作意图；不论何种文体的文章,都有肯定 的创作意图,作者写这篇文章的目的是什么必需弄清晰；这一点,如 果养成良好的读书习惯,在初读阶段就应当把握住了；然而,深层次 的东西,仍需要通过反复推敲方能够解决；作者创作,会有创作冲动,不论其灵感的东西也好,仍是有目的 的专著也好,总归要告知别人一些信息；这信息要在文中表达出来,可以通过大篇幅的表述,或者在关键地方直接揭示；文中的开头、结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尾,或者中间个别段落、句子、词语,都是查找创作意图的突破口；表现上也多用谈论、抒情等手法,可见平常多把握一些写作方法,对 做阅读懂得题也特别有帮忙；其次,把握好出题人意图,作为选拔性考试,所选文章究竟不是 单纯让你来观赏的,它是考查你运用学问的平台,它所承载的信息在 于有明显的目的性；其实,在初读、再读的过程中,已经差不多推测到了诸多待考查 内容；依据平常做题的体会,在结合重点段落、句子和关键词,题眼 已过多的暴露在你的面前；再次,精确把握阅卷人意图（心态）；通由于语文阅读懂得题涉及范畴太广,其中少不了一些主观题,常以笔答题的形式显现；平常情形下,阅卷人都喜爱采点给分,这一 点特别重要；阅卷人面对那么多的试题待阅,再加上定时定量,心情 肯定比较压抑；并且阅卷时间大都为夏季,心浮气躁之情不行防止；这时,假如考生的字体工整,分条缕析,答题规范,精当而又不繁琐,不用说,阅卷人大都会打高分；就算有些稍有不如人意之处,也会得 到手下留情的好处；相反,假如字迹模糊,条理不清,头绪烦乱,且 没有关键词,答不到点子上去；对这样的试卷,阅卷人确定会手下无 情,其结果可想而知；第四 ,认真审题,认真答卷 可以说,答卷这一步最为重要；不论前面你都做了些什么,都是 为答卷服务的；名师归纳总结 （一）审题 阅读懂得题设计的题型虽多种多样,但无外乎就是客第 6 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 观与主观两方面；审题相对来说就特别重要,你必需认真审题；第一来看客观题,它一般都是由选择题来表达的；选择题由题干 和题支组成；题干也就是要求,千万要弄清让你干什么,其中“ 正确”与“ 不正确” 的要求肯定要看清；往往很多同学走出考场,当与别人讨 论时,才发觉审错题了,而至于痛楚万分,这种现象唯恐谁都会遇到 过；题支就是几个待选项,一般有四个,其中有一些陷阱,稍不留神,就会陷进去,导致失分；这里你可以用直观法、排除法,成效相当不 错；其次就是主观题了,它通常以简答题的形式显现；只有题干,关 键看问了几问,看从哪些方面出的问题,结合初读与再读时的推测,只要紧扣中心,组织答案确定不会很难；再次,要审好一共出了几道题；有些同学把题目给漏掉了,那些夹在题缝里的, 只一句话一个问题,稍不留神就会漏掉；例如： 用“ ”或“ ” 划出中心句等；依据以往的体会,几乎每次考试都有同学显现 漏题的情形；可见,审题特别重要,特殊是不要漏题；（二）紧扣原文,查找突破口；“ 题从文中出,答从文中来” 可以看作是做阅读懂得题的灵魂；问 题不会凭空造出来,答题也不能满天想答案,都必需紧扣原文；1.紧扣中心 中心是文章的灵魂,出题往往要以中心为基准,答题 也要环绕中心绽开；我想,高明的出题人,都会环绕中心做足文章,有很多题目都可以印证,例如：给该文章加个题目等；2.看关键段、句、词语,由于这些关键段、句、词语都对揭示中 心有帮忙；有相当一部分题目,都是靠这些重点地方生发出来的；3.结合详细语言环境来答题；一个词语可以有不同的说明,但放名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到详细语言环境里就会有不同的意义；同样一句话,结合详细语言环 境来懂得,其意思也不一样；因此,严格依据“ 题从文中出,答从文中 来” 去做题,其得分率肯定会很高,不妨一试；（三）答题技巧：1.多角度组织答案,要答全面；对一句话的懂得,不要仅限于一点,从多角度去想,列出个一、二、三条来；每条都需短小精悍,语言精炼,语义明确,且直捣要害；千万不要答非所问,想到哪里就写到哪里,并且语义不清, 模棱两可,给人以烦乱的感觉；由于阅卷人通常都是以采点给分,答对一点给一 点的分,就算答多了但不严峻影响主旨,也无关要紧；2.结合原文,进一步充实；所考查学问点往往为纯学问性的,你不能只答学问点,必需结合 原文；否就,就像一副骨架立在那里,让人看了会毛骨悚然,顿生厌 恶心情；最好的方法是,以文中的信息、内容为载体,套用上学问性、专业性的语言,答题会有血有肉,完善无缺；3.语言要精练,表述不要拖泥带水；有很多同学答了很多,但答不到点子上去,缘由仍在于语言表达 才能欠佳；有的同学生怕答不全面,说不透彻,把全部的空格都答满 了；仍嫌不够,就又另辟一块新地,用箭头所指,再多答上一点；殊 不知,你这样可犯了“ 使卷面脏乱差” 的大忌,千万要不得；试卷上的 空格肯定是够用的,只要你把握了精确信息,严密组织答案,答的不 肯定太多,但答到点子上就行了；否就,答多了也没用,反倒是劳而 无功；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 俗语说：“ 平常多流汗,战时少流血； ”平常多读书,苦练硬功夫；读的文章不仅篇幅要多,仍要求质量高；阅读才能会在潜移默化中提 高,成效会相当不错；大凡文学上有所成就的人,莫不如此；要想培育良好的文学素养,要想练就一身好本事,要想学有所长,要想功成名就,平常就必需要养成良好的读书习惯；此是另一话题,另当别说；现代文阅读题的题型及训练策略一主要有四种题型 1摘取型 依据题干要求,从文中选择信息要点就能解答,其答案一般是文 中的原句或从文中摘取重要词语进行组合；2阐释型 这类题常常是对文中抽象含蓄的关键句或重点句加以阐发,使之 易于懂得；解答这类题的关键是要弄清上下文的关系,瞻前顾后；“ 泡 开” 原句所含意义；3分析型 这类题型常常是对阅读材料中的事与理、是与非作分析讲解,其 关键在于读懂全文,把握文章的主旨,理清事理的内在联系,据因论 果,或据果论因；4概括型 即依据要求对文章的详细内容加以抽象归纳,提炼出文段的主要名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 内容或本质特点；概括型综合性强,必需综合运用摘取法、阐释法、分析归纳法,才能精确地概括；现代文阅读各种题型的解答方法 一懂得文中重要词语的含义（要求对词语的内涵作出解说）1浏览全篇,把握主旨；为了把握文章的主旨,第一要着眼于文章的整体,宏观上把握全 局,理清文章的层次,领悟文章的要义；其次是留意作者、写作时间 以及相关的注释等,对于题目、题干,也要予以重视,要利用题目、题干来弄明白作者的写作意图,揣测命题者的目的；2借助语境来推断词语的含义；3说明词语的基本原就是“ 词不离句”；我们必需凭借词语所在的语言环境,给它一个精确的说明,依据 词语的前后搭配,分析句子结构,说明词义；4利用上下文辨析词语的指代意义；一般说来,在这类词语的上下文里,一般会有阐释这些词语的句 子,找到这些阐释性语句,答案也就出来；5结合文体特点来懂得词语；不同的文体,在使用词语时,有各自不同的要求；比如,写散文 常常要求形象生动,感情真挚,事实详细感人,细节描写逼真,因此,说明散文中的某个词语的含义,就得顾及散文的文体特点；其他也一 样；6结合修辞手法来懂得词语；比如：把生疏的东西变为熟识的东西,把深奥的道理浅显化,把名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 抽象的事理详细化、形象化；对比：把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来,给人们 以深刻的印象和启示；排比：增强文章气概；夸张：深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人 以深刻的印象；7借助肯定的说明词语的技巧；（1）同义互解； 同样的意思, 同一篇文章中常在不同的地方用不 同的语句形式反复表达,即形成“ 同义互解”；（2）连义互解；语义上下连贯,相承相递,也可以构成“ 互解” 关 系；二懂得文中重要句子的含意所谓懂得句子,它包括三层次意思：（1）表层意义,即字面意义；（2）句内意义,即句子的语境意义（暂时意义）；（3）句外意义（言 外之意）,即言在此而意在彼而产生的意义；所选的句子,肯定是文章中重要的、有特殊意义的、在懂得上有 肯定困难的句子；（1）应留意的几个问题：1 依据文章中心、 段落中心来说明重要句子,即“ 句不离段”； 答 题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中 来探求核心文句的内涵；2 依据句式特点来说明句子；比如,单句中,前置或后置的部 分常常是语意重点之所在；复句中,强调的重点往往落在其中的一个名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分句上；3 依据句子位置来分析句子的含义；首括句常常概括段意或总 起全文,懂得它就必需从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结,懂得它就必需从它的上文去找；过度句往往总结上段、概 括揭示下段内容,懂得它就必需从它的上下文中去找；不管哪一种,关键是要找准它的“ 管辖范畴” ,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概 括,或摘录,或整合；4 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子 相邻的上下句,由于其中往往隐含着解题的信息；5 依据修饰限制成辨论析句意；修饰成分常常是揭示句子内涵 和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义；6 依据修辞特点把握句子；弄清作者采纳的修辞方法,常常能 破解作者写作一些警策句子的真正目的；7 从表达方式入手分析句意；如记叙文的谈论往往起到画龙点 睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；谈论文中的记叙往往作为例证显现证明论点；说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作 用；（2）说明句子的方法如下：1摘录法：顾名思义,就是选摘原文原句来作答；2浓缩法：在原文中找到相应的语句,依据题目规定的字数,将 其“ 浓缩” 为合乎规范的句子作为答案；3改写法：依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4拼接法： 将分散在文章各处的某个句子,起,使之满意答案的要求；5仿写法： 依照文章中的某个句子的形式,有机地拼接融合在一再造一个形式上与其相像而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案；6活译法： 这是指回答那些含有比如的句子含意的简答题,可以实行翻译（活译）的方法来诠释它,说出这个比如的本体,等于就找 到了答案；7分析法： 对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用；回答时,可以 依据自己的懂得,自拟答案；8综合法： 也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的 方法；三选择并整合文中的信息“ 选择信息” 是猎取信息的第一步；从应考的角度来说,就是依据 试题的要求,剔除非相关的信息,选择合乎要求的有关信息；“ 整合信 息” 是猎取信息的其次步,从应考的角度看,就是依据试题的要求,经 过“ 选择” 之后,去粗存精,披沙拣金,综合、归纳、概括相关信息,使之符合检测的目的要求；应留意如下几个问题：1应当把握全文的主要内容,只要抓住了主要内容,选择和整合信息才会心中有数；2依据题目要求,从考题要求动身,明确选择信息的标准；试题 简洁的,可直接摘录文中重要词语作答；试题涉及范畴大、干扰信息 多时,就应当采纳对比、求同的方法,分清信息的主次,依据考题的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求,把有效信息加以概括提炼出来；3把握解答这类试题的常用技巧；（1）依据语言标志猎取相关信息；如标题、序词、注释、表总提 或对比的词语；（2）依据反复、照料确认重要信息；反复、照料一般是为了强调 某个内容；（3）采纳抽出关键词句的方法猎取信息；就得到了相关信息；找到关键性词语或句子,（4）依据命题要求或者题目示意来选择或猎取信息；（5）抓住能反映概念本质特点的词语来猎取信息；四分析文章结构,把握文章思路 要想把握住文章的总体思路,就应当从分析文章结构入手,从归 纳各段段意入手；给文章划分层次,理清段与段以及一段之内句群或 句子之间的层次关系,是把握文章思路脉络的手段,也是明白作者的 写作意图、观点态度的手段；详细操作如下：1从整体上把握全文,这是解答阅读题必经的第一步；在做题时,应当在整体把握住文章内容的基础上,逐段逐层弄清 文章段意、层次,只有如此,才有可能理清文章的思路；2把握不同文体的结构特点；记叙文的结构：看时间的变化,看空间的变化,看感情的变化,看故事情节的变化,看文章内容的变化,看事物进展阶段的进展 谈论文：内容有三部分（引论提出问题,本论分析问题,结 论解决问题） ,结构体式有四种 （并列式、 对比式、 层进式、总分式）；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说明文：抓住时间次序、空间次序、事理（规律）次序等特点；3留意语言的标志；比如,结构上有“ 第一” “其次”“第三” 之类序数；层次有“ 第一 其次 最终 ” “一方面 另一方面 ”“不仅如此 ” “此外”“同时”等；另外仍可以看标点；标点符号的作用之一就是区分层次,特殊是 分号、句号（区分层次的明显标志）；4留意找出中心句；一篇文章,找到中心句,就意味着大致把握 了文章的中心,把握了文章的主旨；一个段落,抓住了中心句,就意 味着大致可以弄清这个段落的层次结构；文章中仍有一些过度、总结 句和提挈下文的句子,也是我们解答问题、分析段内层次之间相并、相承、相属关系时的重要依据,要充分利用；五归纳内容要点,概括中心愿思“ 归纳内容要点,概括中心愿思” 要求考生能用自己的话来概括语句、语段乃至整篇文章的中心要点；它常常从以下三个方面出题：（1）能否对详细的内容（比如某一段落）加以概括；（2）能否对整篇材料中心加以归纳； （3）能否对文中含蓄的内容（比如某些人、某些事的 特点）加以解说；概括“ 内容要点” 的要求：1内容要点要齐全； 指不能遗漏文段的主要内容,必需按要求把 文段的要点一一找出来,特殊是题目规定的要点数目,缺一不行,这 是内容概括的基本要求；不能答非 2表述角度要吻合； 指答案要与题目的详细要求一样,所问；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3作答语言要精确； 要点概括题的作答语言要求精练,字数符合 规定,形式合乎题目要求；（一）解题步骤 1带着题目,通读全文,把握大意；带着题目阅读有利于我们更快更好地选择出相关信息；阅读时,要重视标题、起始段、结尾段及各段落的首尾句的相关内容,理清全 文的脉络；阅读时既要弄清字面上的意思,又要力图猎取字里行间的 隐含信息；既要留意文中隐含情感的文字、传递学问的语段、阐释观 点的段落,仍要特殊留意超出常规的新思维；2对比考题,找到答题区间,选择出相关的语言材料,选好答题 的角度,组织好答题的语言；这类题目的语言表达,可实行诸如“ 摘录法”“浓缩法”“拼接法”“改写法”“ 活译法”“仿写法”“分析法”“综合法” 等；3快速浏览全文,拟出答案；（1）留意理清段与段之间的规律关系,抓准核心句子起始句、重点句、归纳句,这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或 中心愿思）的依据；概括中心要点时,要留意保持概念的一样；对于 文中比较长的句子的紧缩,要留意把握住其要点；（2）要留意文段中多次显现的词语、意义相近的词语, 这些词语是内容要点、中心愿思的外在表现,不行忽视；（3）概括时,要留意保持角度一样,概括的层次要恰当,内容要 涵盖得全面正确,概念要限制精确,表达要精练准确；名师归纳总结 （4）留意弄清作品的社会背景,揣摩作者的写作意图,知人论世；第 16 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （5）充分利用题干所供应的信息；题干常能显示命题意图,显示答题的方向,显示答题的区间,显示答题的方法；（6）借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法：标题法（从标题懂得中心来作答）、开篇法（抓住首段中心句作答） 、结尾法 （用画龙点睛的语句的意思作答）、摘录关键句法 （利用文中议论、抒情的关键文字作答）、自拟法（依据懂得,抓住写作目的作答）（二）概括“ 内容要点” 的方法 1抓住关键词句, 找准答案起止； 解题时应抓住与答案有关的关 键语句,确定题目的答案在文中的详细所在；在多数情形下,文中都 有一些词句与题目相呼应,这就给我们找准答案供应了极大的便利；2分析句子关系,理出答案要点；在找到答案的大致位置之后,对相关内容的句子关系进行分析,按要求从中提取答案的要点；把似 是而非的答案排除出去,选择出符合题目要求的正确答案；3研读意义组合, 概括文段大意； 就是要讨论段落内部的意义组 成,对文段的信息进行抽象,不遗漏必不行少的重要信息；4依据题目要求,精确组织答案；解题时,不但要正确懂得作者 的原意,更要精确领悟命题的意图；每一道题目,都有其特定的作答要求,诸如语言、字数、角度、方式等方面；作答前,我们就应当弄清题目的详细要求,以免无谓的丢分；另外, 要高度重视语言的运用,一般说来,应尽可能地使用原文的语句,摘录有概括性的关键词语；如要用自己的话,也要紧扣原文意思,使用一些有表现力的语句（如 成语）；六分析概括作者在文中的观点态度名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考题有两种类型：一是整体分析概括,即对全部材料所反映的作 者的观点态度进行分析和概括；二是局部分析概括,既对一人一事、一字一物所反映的作者的观点态度进行分析概括；留意几个问题：第一,肯定要统观全文,立足整体,把握全文的主旨；应当明确,阅读现代文,一般应当把握三点：懂得语义、选择信息、综合分析,这是阅读解题时的思路脉络；其次,要明白文章的写作背景和写作意图；一般说来,选文的标 题、文中的有关语句、文末所注的时间、试题中的题干等等往往隐含 有这方面的信息；第三,要重视重要句子的分析；比如记叙类文章里,有谈论、抒 情的句子,谈论文及抒情散文中的中心句、过度句,文章中反复显现 的句子、总结性的语句,文章的开头和结尾等,常常直接或间接地包 含着作者的观点；第四,留意把握好角度； （1）留意文体角度；文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点；回答疑题,答案正确就比较有把握了；（2）留意话题角度；环绕话题来（3）留意命题的角度；命题者的思路是：尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料； 尽量照料考生阅读和摸索的先后次序；努力表达由语义懂得到综合 分析的过程；努力组成内容由浅到深的系列；力求题型稳固、整 齐,既由填空到选择简答；第五,要组织好表达语言；七依据文章内容进行推断与想像（略）八鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1先读题目,明确要求；审清题干考查的要求,带着问题认真地读文章,这样有助于很快 地找到答案；2把握全文,次序作答；在认真阅读的基础上,把握全文,留意关键性的词句,把握住文章的中心,明白段意和层次,理清作者的思路和倾向；然后一题一题 地解答；3要留意的几个问题（1）整体观念；（2）充分利用原文的关键词句；（3）以作品的思想内容为前提,去鉴赏表达技巧； 并依据表达技巧,去分析作品的感情基调和思想内容；以联想与想像去品味补充完 善作品的形象,用自己对语言的感悟去品味作品的语言精妙；（4）抓住文体特点,用自己把握的基本的文体学问,奇妙答题；（5）留意突破思维定势,详细情形详细分析,不随便拔高,也不 随便贬损；4答题完毕,认真检查；九评判文章的思想内容和作者的观点态度 必需坚持实事求是的原就,对作品进行客观的恰当的评判；不能无原就地拔高,也不能有意地贬低；评判要紧扣作品内容,有理有据,详细、充分、有深度；需从下面几个方面着手：（1）通文意；通读全文,弄懂文意,把握作品的主题思想,明白 作者的观点态度；关留意点词句,留意重点文段,做到心中有数,以名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 便联系上下文解答试题；（2）审题意；看清题干考查内容的提示,答题的要求,留意相关 的提示语；（3）扣词句；重点词句、重点句子、语段是表达作者思想感情、观点态度的关键, 要抓住不放； 仍要找到对应的语段,扣准关键词语,联系上下文,认真辨析作答；（4）据事理；要善于参照事之常理,去分析、懂得、评判作品；（5）依常理；用真情实感去品味,以“ 人之常情” 来判别；江苏省特级老师喻旭初谈如何做好语文阅读题古代诗词鉴赏题 一、古诗词反映的重要主题 忧国忧民、关注民生、藐视权贵、想念家乡、怀念亲友、寄 情山水、归隐田园、人生感悟、怀古伤今；二、答题要留意的几个问题 1、不要简洁地用当代人的思想去懂得古人；要想到古人的生 存环境、生活习惯、表达方式等都跟今人不同；2、在分析鉴赏时不要脱离作者当时的背景和特定情境；如有 注释,肯定要认真看,它对懂得诗意可能有帮忙；3、作者常常通过选取特定的意象来表达内心特殊的情感；要 细心揣摩这些意象的含义,从而懂得诗的内容；常用意象的含义：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 杨柳：表现离情别绪或亲情；2 梧桐：表现孤寂惆怅、凄凉哀痛；3 梅花：象征高洁或不屈不挠；4 菊花：象征隐逸、脱俗、高雅；5 松柏：坚强、坚贞或富有生命力；6 绿叶：表现期望、动力；7 荒野：象征新旧代谢或表现美人迟暮；8 鸿雁：书信的代称,表现两性交往或思乡之情；9 杜鹃：表现哀怨、凄凉、思归或冤魂悲鸣；10 月亮： 1.象征人生的圆满、缺憾；2.表现亲人的团聚、分离； 3.寄托思乡、思亲之情；4.表现旷达、潇洒、漂亮或冷清；11 浮云：游子飘零、漂泊；三、鉴赏古诗词常用的词语1、概括诗词思乡感情常用的词语：愉悦、轻盈、 闲适、孤寂、沉痛、愁苦、哀伤、悲愤、赞扬之情,惜别之情、依恋之情、想念之 情等；2、鉴赏诗词字句常用的词语：精确、生动、形象、传神、简 练、纯朴、隽永、清爽、秀丽、有节奏感、有韵律美、有感染力等；3、鉴赏诗词写作技巧常用的词语：比如形象、拟人生动、夸张得体、对仗工整、直接抒情直抒胸臆 、间接抒情 借景抒情、托物言志 、以动衬静、情形交融等；4、鉴赏诗词表达成效常用的词语：真挚动人、催人泪下、感人肺腑、耐人寻味、发人深省、言有尽而意无穷等；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、鉴赏诗词总体风格常用的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍 凉、豪爽、婉约、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清爽、恬淡等；作 文：今年的高考作文题型应当仍是和去年一样,为提示语+命题；题目内容可能是与“ 以人为本” 有关,主要包括人与自我,人与社会,人 与自然,人与文化,其中人与社会的可能性最大；作文如何写？ 审题是第一步 ,应认真看清题目和详细要求,“ 题意 不搞清决不动笔” ；弄清题意后,应静思两三分钟,最先想到的那一点最好不写,“ 由于很多考生可能想的跟你一样或相像,这就撞车了； ” 建议考生不妨从反面入手,换个角度去想,这样,你就比别人多想两点 甚至三点,你就比别人想得细、想得深；结构：抒情、单独成段是点题句诀窍 一篇好的作文,究竟“ 长” 什么样？第一是开头,入题要快,不要绕圈子；假如是材料作文,第一段千万不要复述材料；” 他认为第 一段不宜长, 100 字左右即可,千万不能有错别字和明显的病句,字 要写得好一点, “ 第一印象太重要了”；其次点要分段；很多考生习惯呆板的“ 三大段” 或“ 四大段”；其实,全文要分 6-8 段,每段在 80120 字之间；假如一段篇幅太长,