2022年北环幼儿园教师专业发展规划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思武进区古方幼儿园老师专业进展规划（20XX年 9 月 20XX年 8 月）一、师资队伍现状分析幼儿园实行教职工全园聘用制,现有专任老师16 名,大专以上学历达到100%,具备幼儿老师资格证达到 87.5%；职称情形是中学高级老师 2 名（其中 1名是园长）,学校高级、学校一级和幼儿园一级老师 10 名,幼儿园二级老师 3名；获得区学科带头人荣誉称号 1 人、市骨干老师荣誉称号 1 人、市教坛新秀荣誉称号 1 人；老师年龄结构普遍以中青年老师为主；这支老师队伍的优势在于： 每一名成员都具有建设好古方幼儿园的热忱和信心,都具有吃苦耐劳争做功臣的心理预备,都具有加快专业化进展的向上向善的积极追求, 为幼儿园的内涵建设奠定了良好基础；问题在于： 老师队伍由于快速 壮大,来源不同,相互之间明白甚少,仍没有形成合力,相互之间的默契协作仍 需要磨练；少数代老师仍未取得老师资格证, 老师的主动进展意识也需立刻唤醒,专业素养亟需提升； 缺乏正确的自我评判才能, 文化底蕴较薄弱, 理论与实践脱 节；依据三年主动进展目标, 我园将坚决不移地将老师专业进展工作作为学校的 核心与特色工作来抓；二、老师专业进展目标 基于“ 美是和谐” 的办园理念,基于“ 为促进每一位老师的职业进展营造美丽家园” 的治理理念, 对比江苏省优质幼儿园评判指标,师专业进展详细目标：确定我园将来三年的教建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务优良、合作和谐的优秀老师团队；将来三年中全园将很可能开足21 个班级,专任老师不断增加新进人员将达到42 名；经过函授进修连续实现学历高移,大专及以上学历要达到100%,本科学历达到名师归纳总结 50% ；幼儿园一级以上老师要达到40%,幼儿园二级以上老师达到80%；市级第 1 页,共 6 页学科带头人增加23 名,区级以上学科带头人、骨干老师、教坛新秀、教学能手等优质老师群体达到10 名；另培育奥尔夫教学法试验老师23 名；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思分类详细目标人 员现状情形将来三年进展目标园长 1 名,中等幼师毕增加 2 名副园长,具备学前训练专业本科学历,园领导业,双本科函授学历,获岗位培训合格证；中学高级老师,区学科正副园长都要加强学习和锤炼,不断提升岗位管带头人,岗位培训合理才能；班子格,2 篇治理论文获省2 人获得市级学科带头人荣誉称号,努力成为研保健老师一等奖究型、学者型、专家型的领导1 名具有中等卫生学增加 1 名兼职保健老师；每年按要求参与妇幼保健所的保健老师培训校学历专任老师87.5%老师具备老师资专任老师100%具备幼儿老师资格（个别中学、资格学校老师资格人员通过区组织的岗位培训）格专任老师大 专 及 以 上 学 历 达大专及以上学历达到100%,本科学历达到 50% 学历100% 幼儿园一级以上老师要达到40%,幼儿园二级以中学高级老师 1 名、小专任老师学高级和幼儿园一级上老师达到 80% 职称老师 10 名,幼儿园二（考虑将来三年内新进老师中应届毕业生居多）级老师 3 名老师荣誉获得区学科带头人荣市级学科带头人增加23 名（含园领导）,区级誉称号 1 人、市骨干教以上学科带头人、骨干老师、教坛新秀、教学能称号师荣誉称号 1 人、市教手等优质老师群体达到10 名；老师信息坛新秀荣誉称号 1 人培育奥尔夫教学法试验老师23 名专任老师均会娴熟操作现代化软件,80%以上的技术老师能制作多媒体课件,班主任能保护班级网页课堂教学课堂教学综合评判均能达到良好以上,园级教研公开课优秀率达到 60%,区级以上教研公开课优才能秀率不低于 80% 构建主课题统领下的多级课题网络；老师人人参名师归纳总结 老师教科加课题讨论,个个都有讨论专题,经常勤做观看第 2 页,共 6 页记录；通过反思随笔、案例讨论和撰写论文,三研才能年内争取区级以上获奖和发表论文60 篇- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思以省综合课程为基础,积极构建膳食养分健康教课程构建育园本课程,同时开设奥尔夫音乐教学、传统文 化故事精粹、游泳、轮滑等项目课程,为幼儿个性化进展供应支持03 岁依靠社区建立亲子活动基地,开展敏捷多样的03 岁婴幼儿早期保育和训练服务,开设适合婴早教幼儿身心特点的生活、嬉戏、活动课程三、分步实施目标与方案：20XX 年 9 月 20XX 年 8 月阶段目标：全面开头幼儿园治理的规范化、制度化、 人本化建设, 在学习与实践中锤炼提升行政人员的领导力和执行力；带领全体老师全面实施素养训练,抓实各项各环常规工作基础,启动园本课程建设,勤练老师基本功,缩短磨合期限,建立起 一支喜爱事业、业务上进的协作型团体；措施与方案：一、健全和完善各种规章制度, 成立工会和教代会, 把民主监督机制落实到 位,推行科学民主治理,加强职业道德训练,重视集体学习与实践分析,逐步唤 醒和充分发挥老师们的主体性；二、强化行政班子建设,通过理论学习、实践磨练、专家指导、研讨沟通等 有效手段,催发行政人员加速成长；三、坚持每周二次集体业务学习制度,重点内容： “ 纲要” 精神、训练理论、各项常规、课题理论、办园理念等,主要用自我培育方法,提高老师的思想素养和训练教学水平； 广泛参与市区范畴内的各类教研学习活动,选派骨干老师赴上 海音乐学院学习奥尔夫音乐教学法；四、申报市级学科带头人、幼儿园一级二级老师职称等；五、幼儿膳食养分健康训练主课题申请武进区级立项,法,启动开设传统文化故事精粹、轮滑、游泳等项目课程；实施奥尔夫音乐教学六、完善老师月工作考核制度,同时对各类单项进行学期与年度评奖；七、进行校内网络建设, 实现办公自动化、 档案治理信息化和训练资源共享；20XX 年 9 月 20XX 年 8 月 阶段目标：推动幼儿园治理的规范化、制度化、人本化、科学化、艺术化建设,进一步名师归纳总结 提升行政人员的岗位才能； 连续夯实各项各环常规工作基础,在园本课程建设主第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课题的统领下,构建各级课题网络,培育讨论型老师,建立起一支有凝结力、专 业素养优秀的老师团体；措施与方案：一、连续完善各种规章制度, 推行科学民主治理, 进一步发挥老师们的主体 性,促进自我奋勉成长；二、连续强化行政班子建设,建设勤政、廉洁、团结、开拓的好班子；三、园内学习深化、务实、实在、有效；园外学习方向明确,学有所获；与 上海音乐学院、 北京蓝天幼儿园挂钩, 拓宽视野,提升熟悉； 启动师徒结对工程；四、申报幼儿园高级、一级、二级老师职称和各类荣誉称号等；五、幼儿膳食养分健康训练主课题申请江苏省级立项,推广实施奥尔夫音乐教学法,深化推动传统文化故事精粹、轮滑、游泳等项目工作的讨论与实施；六、进一步完善老师月工作考核制度, 同时对各类单项进行学期与年度评奖；七、连续进行校内网络建设, 实现办公自动化、 档案治理信息化和训练资源 共享；20XX 年 9 月-20XX 年 8 月 阶段目标：推动幼儿园治理的现代化建设, 打造高素养的治理团队； 保教工作在坚实的 大力培 基础上创建特色进展, 完善园本课程建设主课题统领下的各级课题网络,养各有方向的讨论型老师,建立起一支凝结力强、专业素养精良的老师团队；措施与方案：一、多途径调动和发挥老师工作的主体性,创建自主规范的民主治理；二、不断吸取现代治理理念, 提高行政人员的应变才能和决策才能,形成一 支适应社会需求的新型的现代化治理团队；三、依据时代进展要求和实际情形,修订老师专业规划, 连续推行广泛的园内外学习合作沟通,在肯定范畴内扩大我园的影响力；四、申报市级学科带头人等荣誉称号,申报幼儿园高级、一级、二级老师职 称等；五、幼儿膳食养分健康训练主课题结题或阶段性总结或中期评估,构建系列 完善的养分健康训练园本课程； 提升实施奥尔夫音乐教学法的水平,连续推动传 统文化故事精粹、轮滑、游泳等项目特色工作出成果；六、连续完善老师月工作考核制度和学期、年度评判制度；七、校内网络工作创建品牌,有效推动幼儿园的品牌化工程；20XX 年 8 月制定名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思古方幼儿园老师专业进展近期方案一览表基本情形：现有专任老师 16 名,大专以上学历达到 100%；职称情形是中学高级老师 2 名（其中 1 名是园长）,学校高级、一级和幼儿园一级老师 10 名,幼儿园二级老师 3 名；获得区学科带头人荣誉称号 1 人、市骨干老师荣誉称号 1 人、市教坛新秀荣誉称号 1 人；教师年龄结构普遍以中青年老师为主；名师归纳总结 拟晋姓名拟晋升名称基本条件分析培育措施第 5 页,共 6 页市级学科带头人吴彩娟已经具备自我研修（中学系列）龚玉洁市级学科带头人基本具备集中研训（幼教系列）对比努力自我研修张华市级学科带头人基本具备集中研训（幼教系列）对比努力自我研修周小英幼儿园高级老师20XX年 9 月获得幼一职称集中研训区级骨干老师对比努力自我研修杨晓黎幼儿园高级老师2000 年 8 月获得幼一职称集中研训区级骨干老师对比努力自我研修巢琳幼儿园高级老师20XX年 9 月获得幼一职称集中研训上升区级骨干老师对比努力自我研修邹丽萍区级骨干老师20XX年 10 月获得幼一职称集中研训一级20XX年 1 月将本科毕业职称自我研修对比努力或称宦红娟区级骨干老师20XX年 9 月获得幼一职称集中研训20XX年 1 月将本科毕业号的自我研修对比努力老师江勤秀区级骨干老师集中研训20XX年 9 月获得幼一职称20XX年 1 月将本科毕业自我研修对比努力殷晓成幼儿园一级老师基本具备集中研训对比努力自我研修蒋燕幼儿园一级老师已经具备自我研修薛莉娜幼儿园一级老师基本具备集中研训对比努力自我研修赵云燕幼儿园一级老师基本具备集中研训对比努力自我研修- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思宣雯蓉幼儿园一级老师基本具备集中研训对比努力自我研修培育 专长 进展 方向 的教 师备 注凌卓幼儿园一级老师对比努力集中研训自我研修毛丹幼儿园一级老师对比努力集中研训自我研修薛艳幼儿园一级老师对比努力集中研训自我研修姓名诞生年月专长进展方向培育措施张华1980.11 训练科研治理才能外出培训自我研修周小英1978.12 蒋燕1978.5 王丽霞1983.2 幼儿膳食养分健康训练园内培训毛丹1981.2 外出学习宦红娟1977.9 薛艳19792 林琳1985.7 早教亲子活动外出培训自我研修宣雯蓉1984.1 本班幼儿英语爱好活动外出培训自我研修邹丽萍1979.4 幼儿轮滑辅导外出培训自我研修殷晓成1982.11 信息技术和游泳教练外出培训自我研修巢琳1978.3 幼儿保育训练结合外出培训自我研修施敏1980.1 江勤秀1980.4 传统文化故事精粹教学外出培训赵云燕1988.8 图画书阅读教学自我研修李超男1990.5 薛莉娜1987.6 幼儿美术教学外出培训周伊宁1982.8 自我研修王桑玉1990.10 一、将来一到二年中聘请音乐基本素养全面良好的老师23 名,培育担任奥尔夫音乐教学法试验老师；二、将来三年中将每年新聘请一批老师,本方案将准时修整；20XX 年 9 月制定 20XX 年 2 月修改名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页