2022年化学人教版九年级离子教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案离子第四单元课题 3 【教学目标】1学问与技能： 1、初步明白原子核外的电子是分层排布的； 2、明白原子结构的表示方法； 3、明白原子结构与元素化学性质的关系； 4、明白离子的形成过程,熟悉离子是构成物质的一种粒子；2过程与方法： 1、通过同学间相互争论、沟通,增强同学归纳学问、猎取学问的才能； 2、运用多媒体动画片、课文插图等帮助手段,演示离子的形成过程,化抽象为直观,增强学习的成效；3情感、态度与价值观： 1、初步体会物质构成的 秘密, 培育同学的抽象思维才能、想象力和分析推理才能； 2、树立“ 结构打算性质” 、“ 物质的微粒性” 等辩证唯物主义观点；【教学资源分析】在第三单元的学习中,同学已经知道很多物质是由原子、分子构成的,在本单元中介绍离子是构成物质的另一种粒子,使同学所学有关物质构成的学问完整化；本课题包括“ 核外电子的排布” 和“ 离子的形成” 两部分内容,“ 离子的形成” 是本课题的核心,“ 核外电子的排布” 介绍原子核外电子的分层排布和金属、非金属、稀有气体元素的原子核外电子层结构的特点与其化学性质的关系 为它的教学作了一个铺垫；【教学策略分析】本课题的内容较抽象,远离同学的生活体会,同学学习时有肯定的困难,是教学的难点；教学中,要充分利用书上的插图和电教手段,为同学创设学习氛围,让同学认真观看、细 心 体会,展 开争论,将抽象学问形象化、详细化；【教学重、难点】重点：离子的形成；难点：核外电子排布的概念；【教学预备】1自制的 有关投影片、离子形成的动画片、复印的课文插图；2网上下载的原子结构示意图；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【课时建议】1 课时【教学过程】教 学 流老师活动同学活动设计意图程富有感情地朗读同学作品创科普小论文漫游原子世界,观赏作品；创设问题情境, 从巩固已要求同学依据小论文的内容在发挥想象力、画图；有的学问切入,形成和设草稿纸上画出原子的构成；内 两个同学在黑板上谐、活跃的课堂气氛；情容见画； 境“ 资料链接” ； 评判同学所画内容；教 学 流老师活动同学活动设计意图程（提问式讲解）同学们,你们知道氢、碳、氧、导钠、硫等原子核外各有几个电推测；充分利用教材资源, 激发子吗 . 入（可提示同学参考教材P68 同学的奇怪心；新表 42； 查阅资料；导入课题；原子核对这些电子的吸引力是回答；否相同 .这些电子的排布有没有课 规律可寻呢 . 板书 一、核外电子的排布名师归纳总结 阅指导同学阅读教材P76有关内容阅读课本；培育同学的阅读、总结、第 2 页,共 7 页读后提问：核外电子是怎样排布争论、沟通；概括才能；小的. 查找正确词语；结用两个字概括；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案自然过渡；层层深化； 过渡 那么,电子到底是怎样摸索、猜想；查书；创分层排布的呢 . 自由创意画图：各种画画是同学感爱好的活意绘请同学们利用教材P68表 42氢原子结构创意图很动,再加上又是抽象画,画快画好；画氧原子结同学特别兴奋； 培育同学的数据,进行创意绘画：1引构创意图时遇到问的制造性思维才能；氢原子结构图； 2 氧原子结构图；题：含有 8 个电子的出请同学们打开书本,看教材P76从问题着手,引出新知；氧 原子中,这8 个电问子到底怎样绕核外高题速运动呢 . 学知道电子是分层运得图 49,介绍电子层概念；动新的；留意学问的前后连贯；（投影 知氢原子结构示意图和氧原子结回忆原子结构,初步构示意图；介绍原子结构示意图明白原子结构的表示及各部分表示的意义；方法及各部分表示的意义；（投影 议流核电荷数从118 的各元素的分组争论后沟通；设计意图论原子结构示意图；交认真观看：不同原子的核外电子同学活动流排布有无肯定规律. 教 学老师活动程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1原子核外第一层最多有几个归电子 . 答： 2 个；让同学在争论与沟通中2原子核外其次层最多有几个纳电子 . 答： 8 个；小3原子核外第三层最多有几个答： 8 个再次体会化学学习的特结电子 . 点,熟悉原子核外电子排形4元素的种类取决于_；可见,元素的化学性布的一般规律, 初步积存51 18 号元素中哪些是金属对“ 结构打算性质”的认成元素、非金属元素、 稀有气体元识；结素.它们的最外层电子数有何特论点. 质取决于 _； 列表比较； 介绍：相对稳固结构的概念；对比原子结构示意图,摸索：O摸索并回答： 化学性培育同学发散性的思应用与 S、F 与 Cl 两组元素的化学性质相像；维；拓展质如何 . 过渡 由于金属元素、 非金属元素的原名师归纳总结 动子核外最外层没有达到稳固结摸索；进一步激发求知欲；第 4 页,共 7 页构,在化学反应中简单失、得画电子,从而达到稳固结构； 那么,观看动画片, 体会离在好玩、 轻松、又特别形得失电子的结果怎样呢. 演 动画片演示 示子的形成过程； 看插象的氛围中接受抽象、 难离子的形成；介绍：阴离子、阳离子的概念；图,体会化合物的懂的学问,增强了同学的 看教材插图： P77图 410“ 钠形成过程；学习爱好,提高了学习与氯气反应形成氯化钠” ； 记录；的成效； 板书 二、离子的形成- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案培育同学的思维才能及请同学们通过观看动画片及看自己归纳离子符号抽教材 P77插图,说说书写离子符的表达的才能；象号书写特点；以小组竞赛的形式, 比正应留意的事项；思维强调离子的表示方法；练习书写一些离子的确率、比速度, 提高同学符号；的参加意识,从而增强学习的积极性；教 学 流老师活动同学活动设计意图程（投影）对 原子、离子的比较；比分分组争论；在争论中培育同学的合析作意识,训练分析、归纳、代表发言；表达的才能；理解概念师生共同填表：氧气由 _构成；水学练小结：构成物质的粒子有哪几由_构成；二氧化进一步确立物质的微观以习碳由 _构成；铁致巩由_构成；硅由概念；用固种.举例说明；_构成；氢气由_构成；氯化钠由_构成；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请同学以图表的形式归纳出：元小完素、原子、分子、离子、单质、尝试用图表表示；学习用图表、化学用语结善化合物之间的关系；归纳学问,培育同学的归提 投影 分析推理才能；纳高物质与其构成粒子之间的关系；【资料】漫游原子世界 我是一个小、小、小电子,在原子内部很大的空间中环围着原子核这个小老头不停地转动；我们在飞, 却怎么也飞不高； 由于这老头长得很特殊：虽然占据原子中心很小的地盘,却是由中子和质子构成,中子不带电,质子带正电,因此,这小老头也带正电,很有能耐,正好把我们身上的负电深深吸引,所以我们很难脱离原子核的怀抱；【 板书设计】课题 3 离 子 一、核外电子的排布 1排布规律：分层；2原子结构示意图： 3 打算元素的化学性质：最外层电子数；二、离子的形成 1定义：带电荷的原子； 2 形成过程：三、小结金属元素：最外层电子数一般小于 非金属元素：最外层电子数一般大于4,易失去电子,形成带正电的阳离子；4,易得到电子,形成带负电的阴离子；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案稀有气体元素：最外层电子数一般等于8 氦为 2 ,不易得到也不易失去电子；相对稳固结构： 最外层为 8 个电子 只有一个电子层的具有 2 个电子 的结构, 如稀有气体；【教后小记】_ _ _ _ 名师归纳总结 _ 2022年 10 月日第 7 页,共 7 页- - - - - - -