2022年小学语文阅读复习课教学设计及反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文阅读复习课教学设计及反思教学内容：阅读中词语的懂得及中心句和过渡句的把握；教学目的： 1、让同学把握词语懂得的技巧； 2 、让同学学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句；教学重点：懂得词语及把握文章的中心句和过渡句,并能够敏捷运用；教学难点：在阅读中能够运用所学的方法独立地解决类似的问题；课时支配： 1 课时教学过程：播放课件：阅读中词语的懂得、中心句和过渡句的查找一、激趣导入：师：同学们,现在我们先一起来做个语文嬉戏填词展现课件：种语言名师归纳总结 遇见将来的话叫 -（预言）第 1 页,共 9 页应允别人的话叫 -（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 特别闻名的话叫 -（学习必备欢迎下载）不满埋怨的话叫 -（）（）写在书前的话叫 -（）表示决心的话叫 -2、这是一道词语说明题,我们平常在阅读文章的时候只有懂得词语的意思,才能够正确地运用词语,才能更好地读懂文章；所以,第一就让我们一起来复习词语的懂得；二、教方法、学方法（一）词语的懂得展现课件：（一）词语的懂得1、师：词语的懂得是我们在阅读懂得一篇文章的时候需要解决的最基本的问题；那么,在我们平常学习语文进行阅读的时候,一般都采纳哪些方法来懂得阅读文章中词语的含义呢？2、生：同义词换词；联系生活等；3、师：老师在这里也总结出一些有关如何懂得词语的方法和技巧；4、（播放课件,同时引导同学读）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 3 、懂得词语的方法有： 1、拆分组词法 2 、同义换词法联系生活法 4 、就地取材法 5、联系上下文5、生：（对着多媒体屏幕齐读“ 方法” ）展现课件：（1）、他脸上的表情特别寂静,特别冷静；（2）、除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝；（3）、过去的日子如青烟,被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了；6、师：我们一起来读这些句子,我们的任务就是要懂得这些句子中的词语；7、生：（对着多媒体屏幕齐读句子）8、师：现在我们就用刚才所说的5 种懂得词语的方法来说明这些词语；9、师：说一说你说明了哪个词语的意思,你用了哪种懂得词语的方法呢？10、老师引导同学说明其余的词语；11、师小结：刚才我们用了哪几种懂得词语的方法？再说一说,读一读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12、引导同学总结（老师扳着手指头数着）：拆分组词法 同义词换词法 联系生活法13、师：仍有哪种方法没有用到？（就地取材法 联系上下文）现在我们就用这两种方法来懂得下面的词语；14、展现课件（并引导同学读）：老实说, 我读水浒传 不过整个吞枣地看一遍,只留意紧急动人的情节；那些英雄的个性,那些复杂的内容,全搞不清晰,有时候仍把这个人做的 事情安在那个人的身上；伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气；15、师：说说哪句话可以说明“ 张冠李戴” 呢 种懂得方法就是“ 就地取材法” ；.（引导同学指出句子）这16、师：张冠李戴用来形容读书不仔细,这段话里仍有哪个词说明读书不 仔细？（整个吞枣）17、师：我们按字面怎么懂得“ 整个吞枣” 这个词呢？（指名同学说明词 语）这个说明是它正确的意思吗？18、师小结：我们在懂得一个词语的时候,不仅要依据字面来懂得词语的 意思,仍要结合上下文来懂得,只有这样,才能精确地懂得这个词语在一 句话中的真正含义；这就是我们所说的联系上下文；当然,说明词语的方 法不仅仅这几种,而是多种多样的；在我们解词时,肯定要敏捷运用,具体问题详细分析,只有这样,才能对词语的意义做出恰如其分的说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）中心句和过渡句的查找1、师过渡：刚才我们讲了懂得词语的方法,我们常说词不离句,句不离 篇,一篇好的文章往往都离不开中心句和过渡句,现在我们就一起来复习“ 阅读中中心句和过渡句的查找” ；展现课件： 1、文章的中心句是指能概括全文中心愿思的句子；2、文章的过渡句指文章中用肯定词句和段落 , 提示前后意思之间的联系 , 使它们有机联系起来 , 自然而然地由上文转入下文 , 这就是过渡句 . 2、师：我们在阅读中假如能把握中心句和过渡句在文章中显现的特点和 规律,就能较快地找出中心句和过渡句；从而比较简洁地懂得文章的内容 和中心思想；那么,在阅读中如何查找中心句和过渡句呢？一般中心句显现在文章的哪个位置呢？常见的过渡方式有几种？（播放课件并引导生齐 读）中心句的位置：1. 从题目去找；2. 从总起句去找；3. 从结尾上去找；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4从谈论句上去找；5 从含义深长的句子上去找；6. 从过渡句上去找；常见的过渡方式有以下几种 : 1. 用一个句子过渡 , 承上启下 . 2. 用承上启下的过渡段落 . 3. 用关联词过渡 . 通常是表示转折的关联词为多 4用提示句过渡 . 5. 用表示时间或空间的词语过渡 . 3、同学们回忆一下,这个学期我们学过的那篇课文中显现中心句和过渡句？（同学自由发言）4、师：从题目去找；这个学期我们学过的课文中哪一篇文章的题目本身就是中心句的；真理产生于一百个问号之后）题目实际上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心；5、从总起句去找；从总起句去找的课文,如詹天佑的开头“ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、 从谈论句上去找；如一夜的工作中：“ 他（总理）是多么劳累,多么朴素！” 文中谈论处往往透露出文章的中心；（再来说说过渡句吧；）7、同学们再举些例子说说,这个学期我们学过的哪篇课文中用了上面几种过渡方式的过渡句？8、 用承上启下的过渡段落如藏戏中仍是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事说起吧；千里梦圆在今朝中的：尽管遭受了很多失败,付出了惨重代价,坚决而执著的炎黄子孙却始终没有舍弃飞离地球的努 力；9、用关联词过渡 . 如：手指中但在五指中却是最肯吃苦的；10、用表示时间或空间的词语过渡 如：北京的春节中一瞬间,到了残灯末庙,春节在正月十九终止了；三、用方法1、刚才我们复习了中心句和过渡句的查找方法,并运用它们找出了课内文章里的中心句和过渡句,现在我们运用这些方法来解决课外阅读短文中所涉及的中心句和过渡句的查找问题；（同学阅读短文；）2、检查同学完成情形；（点评）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、师：同学们做得特别好,都能精确找出短文中的中心句和过渡句,可 见平常这方面的练习也做过不少；师：现在我们运用这些方法再来解决另一篇短文（附资料；）四、总结懂得词语和找中心句、过渡句的方法仍有很多,我们在课堂上练习的只是 其中的几种典型；期望大家在平常的练习中能敏捷地运用这几种方法；仍 没完成练习的同学课后连续完成习题；教学反思让同学学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句的这节课,我在整理了全册书的阅读学问点后,是对阅读学问点的一个强化的训练过 程,使同学把握学问形成才能；怎样才能在复习课的训练中提高复习效率 呢？对同学进行强化训练是一种行之有效的方法；而反复、单调书写练习 必定会造成同学复习爱好的降低,从而使复习效率大打折扣；所以,在学 生自主探究的基础上,实行同桌沟通、集体反馈的形式,使同学人人参加 进来,说和写结合起来,手和脑同时动起来,这样才能最大限度地提高学 生的留意力,提高复习效率复习课要重温过去所学过的学问,但是又不能 是机械的、简洁的重复,而应以原有学问为基础向外拓宽；平常的讲读课 教学由于受教学内容和目标、时间的限制,不能随便拓宽,而复习课上因 为经过多篇课文教学,多个学问点的讲解,已具备了拓宽的条件；所以我 在设计本课的练习时,针对细心选择的重点句子,培育同学的迁移才能当名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载然,本课仍是存在很多不足之处,如在学问整理出现的时候没有进行系统的分类,同学反馈的形式有些单一,不能保证每个同学的反馈都是真实的；留意了题型的练习,方法和习惯上的培育仍不够；总之,要想上好语文阅 读复习课,提高复习效率,就应当整体把握教材,实行同学喜爱的复习形 式,关注同学的自主进展,使同学通过主动参加、合作探究,达到对语文 学问的深化把握,提高语文综合才能；这是我们语文老师追求的目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页