2022年微格教学教案模板.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案重庆师范高校涉外商贸学院文新学院微格教学教案专业：受训年级 /班级：主讲人 : 指导老师：课题：教学技能：教学时间：授课时间：训练目的：导读,提问,必需以 教学大纲 所限定的范畴和各科教材内容所应达教学目标 到的深度为依据 教学目标（或学习目标）也称为学习目标,是对学习者 通过教学以后将达到何种状态的一种详细的明确的表述；由 此可见,教学目标描述的是同学通过学习后获得的学问能 力,而不是老师实行的途径或方法；比如把握, ；能；会；体会；学会运用； ；教学重难点就是 教学重点 与教学难点 的合称；教学重难 教学重难点 点是书写 教学方案 的必备要素之一；教学重点就是同学必需把握的基础学问与基本技能,是 基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称 之为学科教学的核心学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点是指同学不易懂得的学问,或不易把握的技能技巧；难点不肯定是重点,也有些内容既是难点又是重点；难点有时又要依据同学的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同同学中,就不肯定都是难点；通常意义上所说的教学难点,即是新内容与同学已有的认知水平之间存在较大的落差；讲授法,谈话法,练习法,试验法,演示法,参观法,朗读教学方法 法,演述法,泛故事法, 追问法,音画整合法；执教方法 : 学习方法 : 1、通读法、勾画法、质疑法、发觉法等 2、观看法、观赏法、提问法、记录法、答问法、争论法、练习法等；3、梳理法、自评法、补偿法、运用法等；1、研读法、调查法、教案设计法等2、诱导法、情境设置法、点拨法、点评法、设问法、电化教学法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、反馈法、统计法、评判法、批阅法；教学过程语文教学过程就是教学进程,它反映了教学活动的始终； 教学过程设计指根据同学状态, 为着教学目标的实现, 将教学内容落实到每一个教学环节的方 案操作；教学过程优化需要多种多样的教学模式来支撑；新五环节模式：目标认定-自主预习 -展现沟通 -点拨升华 -作业反馈讲读课：预习 -质疑-争论-点拨-拓展 自读课：引导 -自学-练习-小结 文言文：读 -译-论-背-练 综合学习：导读 -导编-导演-导评 同学任教型 ;老师主持型 ; 同学自学老师巡察型 ;老师以查促学型；勉励同学提出问题 -训练沟通,解决问题 -引导归纳,小结学法 -巩固应 用,解决新问题；试点结构模式老师视点揭示 视点延长 才能检测视点回来名师归纳总结 第 3 页,共 4 页典型材料典型材料扩展任选材料典型材料- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学学习活动 名师精编优秀教案学习活动 学习活动学习活动时间教学老师的教学行为同学的学习行为环节板书设计：教学反思：1 记录自己的不足2 记录同学的反3 记录其他老师的优点名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页