2022年四年级心理健康教案下册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校（心理健康）教学设计课题真实的镜子课时1教学 1、通过观赏同学的展品,明白别人的特长；2、通过照镜子活动,同学表达和发觉自己的优点；目标 3、增强自我意识,开心地接纳自己,提高个人的自尊和自信；教学 正确明白自己的优缺点；重点教具小黑板课件教学过学具书每人一面小镜子程一、情形引入同学们,今日我和大家一起先来参观一个展览会；教室中间摆放着的展品都是我班每一位同学供应的,也是最能反映自己水平的作品；下而就请同学们观赏自己和他人的展品；在这些展品中,你最观赏谁的展品,你最仰慕谁的展品？同学沟通；二、嬉戏体验 照镜子1、通过这些展品,我们都只看到了别人的特长和优点,可大家想想,其实我们每一个人都有特长,优点；下面我们一起来做个嬉戏 : 照镜子； 揭示课题 : 照镜子 貌；2、照照镜子,看看自己,然后按以下内容在小组里轮番说说自己的相1 我的个子 : 比别人高矮 或与别人差不多2 我的体形 : 比别人胖瘦 或与别人差不多3 谈谈你最观赏自己的哪个部位同学沟通,老师依据同学的回答引导 :其实高矮,相貌模样并不重要,它只是区分你与别人的特点,重要的是你要 喜爱你自己 .3、下面我们再用镜子照一照,老师期望你仍能从镜子里找出自己的长名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案处,优点,在小组里每个人先自己找,然后再请同伴帮你找一找；4、谁情愿向全班同学说说你照镜子的结果；同学沟通；三、沟通小结 1、我们再来看看这些展品,想一想你的展品胜利吗？2、通过今日的活动,你们都找到了自己的特长和优点,都有让自己值 得自豪的一面；因此我们每一个人都应当正确地看待自己,不要忽视自己,积极挖掘自己的特长,保持优点,增强对自己的信心；3、今日的活动到此终止,请同学们将自己胜利的展品带回家,与家长 一起观赏；板书：真实的镜子每人都有优点、缺点正确熟悉自己的特长和不足学校（心理健康）教学设计课题好习惯伴我成长课时2教学1、明白分析自己的学习习惯状况,知道良好学习习惯和不良学习习 惯的表现及危害；2、熟悉培育良好学习习惯的重要性,订正不良的学习习惯；目标 教学3、提高用相关方法 培育好的学习习惯的才能；明确好习惯对人的影响坏习惯对人的危害,在实践中订正不良的学习习惯；重点名师归纳总结 教具小黑板课件教学过学具书第 2 页,共 9 页程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、谈话导入 1、 课件 看小博士说的,怎样做的？2、行为养成习惯,习惯形成品行,品行影响人的一生；二、讲故事,明道理 1、诺贝尔奖获得者对习惯的看法；这位学者的回答,代表了与会科学 家的普遍看法；把科学家的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的 东西,是幼儿园老师给他们培育的良好的习惯；诺贝尔奖获得者认为终生所 . 学到的最主要的东西是什么 2、请同学们说说自己的习惯；三、小组研讨 1、请四个小组各争论一个问题；同学小组争论；谈谈某个不良的学习习惯对你的影响 .谈谈某个良好的学习习惯对你的影响 .你是否尝试过要建立一个学习习惯 .成效怎样 .你是否尝试过转变学习习惯 .成效怎样 .2、我们需要订正的不良学习习惯：学习时间不固定,不制定学习生活 作息时间表；课题上思想开小差,精神不集中；自习课目标不明确,东翻西 看,铺张时间；不预备工具书,需要查字典,辞典时仍嫌麻烦；马马乎乎的 . 应对学习 快把你不良的习惯找出来,写在卡片上,丢进垃圾箱吧 3、我们要建立的良好的学习习惯：爱动脑筋,爱观看,爱提问；有钻 研精神,喜爱独立完成学习任务；善于集中精神,排除干扰；有一套适合自 己的学习方法；经常使用工具书；喜爱阅读,有意识地拓宽学问面 4、我们要订正不良的学习习惯或是培育良好的学习习惯会遇到不少的 困难,你知道吗,一种行为假如能够连续二十几天,就可以形成习惯,所以 大家肯定要坚持 .三、探究小结 1、请同学们依据今日所学,结合自己的实际情形,制定一个良好的学 习习惯训练方案；2、诚心期望我们每一位同学都能养成良好的学习习惯,并能拥有胜利名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的人生；板书：好习惯伴我成长 行为养成习惯 习惯形成品行 品行影响人的一生学校（心理健康）教学设计课题我的身体会说话课时3教学 1、通过学习使同学发觉、明白、知道体态语言；2、使同学能够在生活中正确使用健康体态语言、创编体态语言；名师归纳总结 目标3、同学具有观看生活、喜爱生活、健康乐观的生活态度；第 4 页,共 9 页教学懂得体态语言,通过学习和详细情形学习正确使用体态语言；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案重点教具小黑板课件教学过学具书程一、激发爱好,情形导入 观赏千手观音舞蹈,引出本节课题（大屏幕）；二、联系生活,打高兴灵 1、同学们,你们在日常生活中用过身体来说话吗？在什么时候用过？生答；2、引出 “体态语言 ”的详细说明；（大屏幕）三、童心广场、释放心情 1、下面的情形,你会用什么动作来表示呢？（案例谈论；）2、微笑是最常用的体态语言,你会在什么情形下用微笑表示你的友好 呢？生答；四、健康天地,说你说我 1、分组进行哑剧表演；2、分组评论；3、谈感受；五、升华主题、激励志气 1、介绍千手观音的背景：千手观音这支舞蹈是由 21 名聋 哑人表演的；他们虽然听不到声音,但是,他们却专心来感受音乐的节奏；想想他们如何艰辛的排练,信任大家都会为之震动的；作为一个身体健康、耳聪目明的我们来说, 人生中仍有什么困难可言吗？同学们请专心来再观赏 这支舞蹈吧！2、用手势表达你此时的感受；板书：我的身体会说话“体态语言 ”微笑是最常用的体态语言名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校（心理健康）教学设计课题赢得友情课时4教学1、熟悉同学之间为什么要友好相处的道理,懂得和同学友好相处的 方法；2、通过课堂活动, 懂得什么是敬重、宽容、信任、真诚及信义；目标 教学3、在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中；熟悉同学间为什么要友好相处的道理,懂得和同学友好相处的方法；重点教具小黑板课件教学过学具书程一、歌曲导入1、会唱伴侣这首歌吗？你有多少好伴侣？2、同学们,我们今日讲的内容是与同学友好相处,赢得友情；二、讲授新课1、老师以讲故事的形式讲授课文,然后让同学打开课本念一遍；2、同学们,世界上最纯洁的友情是同学的友情,因此,你们要关怀、爱惜和帮忙同学,像课本中的同学那样；你们生活在一个班集体中,难免有 些碰撞, 发生一些小冲突、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和敬重,知错就改,这些小冲突就不难解决,三、课堂活动要像课本中同学那样做；1、想想议议：现在分小组争论以下三个问题,然后各组选派代表发言；这三个问题是： A、为了同学之间友好相处,同学们都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让同学说说与同学相处的做法和体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、想想说说：老师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题； A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来；兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不愿把笔借给 惠惠用；东东舍做得对吗？为什么？C、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没 带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的；丽丽做得对吗？为什么？请一位同学念一遍,大家摸索一分钟,然后自由发言；四、老师总结同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学学问,熟悉到要与同学友好相处,必需做到关怀、爱惜、帮忙同学；在平常的学习和生活中,要 敬重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示庆贺,并与 他友好竞争,共同进步；板书：赢得友情关怀、爱惜、帮忙同学敬重、信任同学学校（心理健康）教学设计课题学会敬重课时5教学 1、同学熟悉到敬重他人是交往的基础；2、学习怎样在交往中敬重他人；目标 3、感受到敬重与被敬重的欢乐；教学 学习怎样在交往中敬重他人；重点名师归纳总结 教具小黑板课件教学过学具书第 7 页,共 9 页程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、导入1、同学们在交往中,由于不敬重对方,使交往受到了阻碍；比如,你 打听道儿,叫人定“ 老头” 或“ 老太太” , 人定就不爱听, 可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不爽快；2、应当如何敬重别人呢？我们今日学习新的一课学会敬重；二、学文明理1、读一遍课文,读后摸索：你读懂了什么？故事的结尾是怎样的？2、同学们可以分组争论,争论后找代表在全班发言；3、小结：我们应当学习山谷,对人有礼貌、敬重别人；4、怎么敬重别人呢？生： A、要真诚； B、对同学要讲信用； C、同学交 往要讲究道德； D、关怀他人； E、敬重他人人格； 当然,同学们仍有其他多种答案,只要看法对,观点对,老师就要赐予 确定,假如答得不精确,老师要留意订正；三、活动明理同学表演短剧一,短剧二；表演后老师启示同学摸索：1、美玲和小霞为什么能成为好伴侣？2、小明和李文为什么闹了冲突,不再是好伴侣了？小明做得对吗？应 该怎么做？老师小结：小明做得不对；李文学习遇到困难,小明应当帮忙,应当关 心对方的需要,不能只顾自己玩,不关怀别人；不敬重别人,就不会得到别 人的敬重和信任；同学之间应当相互帮忙；3、实践指导：以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是：不敬重别人,不关怀别人,不体谅别人；他们应当见对方有错误,应善意地 提出批判,这样不会影响同学友情；真正的友情,是关怀、爱惜同学；四、总结全课这课的学习和活动让大家熟悉到,敬重他人是人与人之间交往的基础,只有敬重他人才获得友情； 同学们在今后要留意克服自己在敬重他人方面存 在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去敬重他们；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书：名师精编优秀教案学会敬重A、要真诚；B、对同学要讲信用；C、同学交往要讲究道德；D、关怀他人；E、敬重他人人格； 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页