2022年回自己的祖国去教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载回自己的祖国去 教学设计教材分析课文记叙了我国闻名数学家华罗庚先生一件感人的故事；当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情特别兴奋, 带着妻子和孩子毅然登上回来祖国的轮船,预备把自己的学识贡献给祖国；课文的 1 9 自然段写身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息,心情无比兴奋,打算回到自己的祖国去；课文先写华罗庚得知“ 中国解放了” 的消息后“ 疾步” 走进客厅,冲着他妻“ 喊” 起来,表示出他急于把这一大消息告知妻子的心情；当妻子惊奇到问：“ 什么？” 华罗庚“ 扬了扬” 手中的报纸,说：“ 我们的祖国解放了；这一天终于盼 到了；”“ 终于盼到了” 表现了华罗庚身在国外,却时时思念着自己的祖国,急盼 新中国产生的剧烈愿望；当妻子问怎么办时,华罗庚坚决地说：“ 回去,回自己 的祖国去！” 表达了华罗庚对新中国的爱及回到祖国母亲怀抱的决心；1013 自然段写在码头上华罗庚拒绝美国伴侣的挽留,表示要把自己的学 识贡献给祖国,为祖国出力；华罗庚认为把学识献给自己的祖国,才有价值；他 仍说：“ 我是一个中国人；我要为祖国尽力！ ” 表现了华罗庚报效祖国,把学识奉 献给祖国的剧烈爱国留意精神；第 14 自然段写华罗庚全家任登上了归国的轮船；全文以对话为主,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中；教学目标1、能正确流利有感情的朗读课文,明白华罗庚喜爱自己的祖国,情愿把自 己的学识贡献给祖国的动人故事；2、通过学习课文,使同学初步懂得学有所成,应当报效祖国的道理；3、运用多种学习识字方法, 熟悉本课的生字：华罗庚 冲 妻 斩 截 借 授 握渊博 令遗憾学写本课的生字：封借 初 渊 博 令 佩服遗憾教学重点 把握本课的生字新词,培育识字才能；教学难点 有感情读华罗庚与妻子、外国伴侣的对话,体会华罗庚当时的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学建议1、课前可让同学查资料,明白华罗庚的有关情形；在导入时可有所查的材料入手, 由同学依据资料自己介绍对华罗庚的明白；也可开门见山,直接板书课题；2、教学时,要留意朗读指导,特殊华罗庚与妻子的对话和美国教授的对话要指导同学读出语气；重点指导第三、五自然段华罗庚说的话：“ 我们的祖国解放了；”“华罗庚扬了扬手中的报纸, ”“ 这一天终于盼到了； ” 让同学读中体会,体会后再读,边读边想“ 这一天终于盼到了” 的“ 这一天” 指的是哪一天？使同学懂得“ 我们的祖国解放了； ” 和“ 这一天终于盼到了；” 这两句话之间是有联系的；“ 这一天” 指的是祖国解放的这一天；从中体会出,身居国外,翘首盼望祖国解放的华罗庚, 从报纸上看到自己的祖国解放了消息后,那种难以抑制的兴奋心情,“ 终于” 这是压抑很久的一种解脱, 写出了华罗庚虽然在国外住着 “ 洋房” ,享受着丰厚的待遇,但他始终惦念着自己的祖国；引导同学体会“ 疾步”“ 坚决” “ 喊” 等词语的意思,指导同学读出语气；在学习 1013 自然段时,让同学仔细朗读华罗庚和美国伴侣的对话,要引导同学摸索：这是他继前面斩钉截铁地对妻子说“ 回自己的祖国去！” 又一次说这句话,读时能否只是简洁的重复？另外要边读边想：哪句话是说华罗庚为什么要回到自己的祖国去；同学通过朗读摸索能懂得：他要回自己电阻感去,把学识献给自己的祖国,为祖国尽力；从而明确,朗读“ 我是一个中国人,我要为祖国尽力！” 这句话时应当读出怎样的语气；3、拓展延长时要结合前面学过的国徽 ,再联系本课让同学充分争论：华罗庚舍弃那么优厚的待遇也要回国去,而且骄傲地说“ 我是中国人,我要为祖国尽力！” 然后结合“ 语文天地” 中的表现中国人骄傲的几幅图,说一说自己的感受；在此基础上完成“ 笔下生花”；4、这课生字较多,但其中有一部分是一些同学已熟悉或会写的,因此,不强求一律把握,在识字教学时, 要指导同学字不离词, 通过对词语的把握达到字形的识记和字义的懂得；在识字教学中要重视以下指导：初：左边是衣字旁,不要少写一个点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载令：与“ 今日” 的“ 今” 区分,不要少写一点；华：“ 华罗庚” 的“ 华” 读四声,不读二声；冲：“ 冲着” 的“ 冲” 读四声,不读一声；憾：“ 遗憾” 的“ 憾” 可与“ 感动” 的“ 感” 比较,加深记忆；5、建议本课教学 34 课时；拓展习题 1、比一比,再组词；借（）令（）憾（） 遗（）错（）今（）感（）贵（）2、搜集值得你骄傲的图片,在小组内沟通；相关资料 华罗庚：数学家,中国科学院院士； 1910 年 11 月 12 日生于江苏金坛, 1985 年 6 月 12 日卒于日本东京；华罗庚家境贫寒, 1932 年,在清华高校熊庆来教授的帮忙下,华罗庚到了清 华高校数学系,当一名治理员；斩钉截铁：形容说话办事坚决坚决,毫不徘徊；精品教案 教具预备： 录音机 多媒体 生字卡片等；教学过程：一、激趣导入 1、同学们喜爱听故事吗？今日老师给你们讲一个我国闻名的科学家华罗庚 先生的一件感人的故事回自己的祖国去老师板书课题：回自己的祖国去 同学齐读课题 1、读完课题,你最想知道什么？（同学自由发言）二、初读课文,整体感知 1、出示课件,播放课文录音；师：请同学们仔细听,等会告知大家你听懂 了什么？（生：自由发言）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文）师：这么感人的故事想不想自己读一读呢？（运用自己的识字方法自由读课2、小组内互读课文,相互评判；争论课文讲了一件什么事情？（汇报沟通）三、学习生字：1、同学自主认字；2 、运用嬉戏,牢记生字；师：做嬉戏的时间到了,让我们一起来吧！1仙女散花：课件出示仙女散花的情形,每一朵飘下的花朵上有一个要求 熟悉的词语,同学抢读词语,并领读一遍,再齐读一遍；2对对碰：老师说字音,同桌在生字卡片中找字卡,一次找对的画两颗星 星,在别人帮忙下找对的画一颗星星,最终比一比谁得的星星多；四、懂得课文内容,美读课文；1、生字我们读得都特别正确流利,把生字放在课文中你们仍熟悉吗？谁 能把课文读得大家听？2、指名读课文,其他同学仔细听,订正字音；3、自由读课文,我信任其他同学也能读好,你们自己试一试吧！（同桌互 相说一说,通过读课文你读懂了什么？）师：华罗庚 得知中国解放了,他的心情怎样？你是怎么看出来的？（小组选一名同学读课文,然后小组沟通）“ 这 4、投影出示句子：“ 我们的祖国解放了； ” “ 华罗庚扬了扬手中的报纸”一天终于盼到了”同学自由读一读这几句话,想一想这一天指的是哪一天？指名说；5、师：是啊！身居国外,翘首希望祖国的解放,始终在惦念自己的祖国,当华罗庚得知祖国解放,此时他的心情又是怎样的呢？指名说一说,再指导同学有感情的读华罗庚与妻子的对话,语气要坚决；6、同学们再读一读课文,找出华罗庚与美国伴侣的对话,同桌互读几遍,找出哪句话是说华罗庚要回自己祖国去的理由；同桌沟通朗读收成；7、美读课文；再说一说, 从中你读懂了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）自由朗读全文；（2）师生合作读课文,（3）小组之间进行竞赛； （4）、男女生进行竞赛；五、指导书写 师：刚才我们学习的特别仔细,现在我们到书法斋静修一会了；课件出示要写的字；1、让同学说出难记、难写的字；师：哪位书法家为我们指点一下？（指名同学说一说如何记住）如：“ 佩” 要写的窄一点,有一竖压在竖中线上；“ 令” 不要少一点；2、自己在习字薄上写一写,把自己认犯难写的字多写几遍；六、拓展延长,总结全文；1、学习了回自己的祖国去谈一谈,你有哪些收成？2、假如你长大后能有所作为,也能出国深造,你准备怎么做？3、课下搜集叙述爱国的故事,下节课在主题班会上和大家一起共享；名师归纳总结 （山东省沂水县黄山铺镇中心学校赵叶设计）第 5 页,共 5 页- - - - - - -