2022年小学数学的教学策略与方法.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！第七章 学校数学的教学策略与方法一、教学目的通过本章的学习,使同学：（1）懂得教学策略,把握教学策略的价值,知道构建教学策略的依据和原 就；（2）把握教学策略的基本类型；（3）懂得教学方法及其教学方法多样化的含义,及其特点,把握常见的教学方法及其特点；二、教学重点、难点知道教学方法的基本类型教学重点是学校数学教学方法；教学难点是学校数学的教学策略；三、教学方法 讲授、争论沟通与阅读文献；四、教学内容 本章主要内容：学校数学的教学策略 学校数学教学的组织原就 学校数学教学方法 五、教学过程§7.1 学校数学的教学策略所谓教学策略, 是指老师依据整体的训练目标、已定的教学任务和同学的特点,在详细的教学活动中, 有针对性地挑选与组合相关的教学内容、方法、手段、组织形式和步骤,形成具有效率意义的教学方案；教学策略不是抽象的教学原就,而是带有肯定可操作性的教学行为程序；它也不是某种教学方法, 而是以肯定的教学理论为指导所采纳的一系列相对系统的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学方法体系；一、学校数学教学策略的主要特点（一）构建课堂教学策略的价值 是老师确定教学组织方法的依据；有助于挑选有效合理的教学方法；是评判老师教学行为的一个重要依据；（二）学校数学教学组织策略的主要特点（1）过程的基本要素（2）行为的基本要素 以情境出现任务；以任务驱动探究；以探究组织学习；二、构建有效的课堂教学策略（一）构建教学策略的主要依据 对学校数学训练价值追求的基本熟悉 对儿童学习数学过程的熟悉和懂得 对课堂学习的懂得和诠释；（二）构建教学策的主要原就 预备原就；活动原就；主动参加的原就；爱好性原就；个别适应的原就；（三）有效教学策略的标准 能促进同学主动参加学习；能强化同学在学习中的体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！能激发同学独立摸索和自主探究；能鼓励同学的合作沟通；§7.2 学校数学教学的组织原就 一、教学原就概述（一）教学原就的含义（二）教学原就的特点 源于教学实践；基于训练目的；具有进展性；二、学校数学教学的基本原就（一）贴近生活原就；（二）数学化原就；（三）再制造原就；§7.3 学校数学教学方法 教学方法是在教学过程中, 老师和同学为实现教学目的, 完成教学任务而采 取的教与学相互作用的活动方式的总称；即教学方法是为了实现教学目标、完成教学任务所采纳的活动方式；教学方法是教学思想的反映, 是教学原就的详细化和行为化,它随着教学思 想的更新、教学目标和教学内容的变化而变化；一、常见的学校数学教学方法（一）教学方法的基本类型 1、提示型的教学方法（1）讲解；（2）示范；（3）出现；（4）演示；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2、问题解决型的教学方法（1）对话；（2）争论；（3）操作；3、自主型的教学方法（1）课题；（2）手段；（3）方案；二、学校数学常用的教学方法 讲解法 谈话法 练习法 演示和试验法（一）讲解法 含义是老师运用口头语言结合适当的板书,向同学说明说明数学概念、论证数学原理或阐明数学规律的一种教学方法；特点老师可以系统地、 有根有据地讲解新的数学学问,使整个讲解过程 形成一个完整的推理系统, 从而使同学获得系统的数学学问的同时,学到一些分 析推理的方法；基本要求 1.对同学的要求 有肯定的听讲和懂得才能；能够保持较长时间的集中留意力；能够从老师的叙述中登记要点；2.对老师的要求 较强的语言表达才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！要留意讲解的启示性；正确运用分析 ,综合,归纳,演绎的思维方法；讲解要适当与板书结合；要指导同学学会听讲；（二）谈话法含义是老师使用谈话,问答的方式 ,依据同学已有的学问和体会提出问题,启示同学对所提问题积极摸索,从而使同学得出结论 ,获得数学学问的一种 教学方法；特点通过有方案的提问, 激起同学对旧学问的回忆, 沟通新旧学问的联系或引导同学进行深化的摸索,并让同学充分地发表自己的见解和想法,从而在使同学获得数学学问的同时,进展他们的思维才能；基本要求 细心设问 提问要面对全体同学 倾听回答 准时评判（三）练习法含义是同学在老师的指导下,为巩固已经学得的数学学问,形成肯定的技能技巧而反复地完成肯定动作或活动方式的一种教学方法 . 特点同学在练习过程中 思维才能的进展 . 基本要求 练习目的明确,不仅能巩固已经学得的数学学问,而且能获得练习要有层次性 练习要有针对性 对练习的结果要准时评判名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！练习量要适度 练习形式要多样化（四）演示和试验法 含义演示法是由老师演示教具, 凭借直观手段来使同学获得数学学问的 教学方法； 试验法是同学在老师的指导下, 自己动手进行试验、 探究,探究规律、得到结论的教学方法；特点可以使同学获得丰富的感性材料,加深对概念本质的懂得, 有利于培育同学的观看和思维才能； 能够激发同学的学习爱好, 调动同学的学习积极性 和主动性,培育同学的探究精神和科学态度；基本要求 运用演示法的基本要求：挑选恰当的演示材料；教具设计要科学 ,演示时机要恰当；演示要使对象的特点能明显地显现出来；演示之前,要给同学明确详细的观看和摸索的任务,让同学带着问题去 观看；演示与讲解结合；运用试验法的基本要求：依据教学内容挑选恰当的试验操作；让同学明确试验操作的目的和要求；试验操作时同学应做到动手 ,动脑 ,动口；试验操作应适时 ,适量,适度；六、摸索题1 什 么 是 小 学 数 学 教 学 的 组 织 策 略 ？ 分 析 和 建 构 小 学 数 学 教 学 的组织 策略 有哪 些价 值 ？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2 从 发 展 学 生 的 数 学 素 养 角 度 看 , 小 学 数 学 教 学 应 当 遵 循 哪 些 基 本的 原就 ？3 学校数学教学有哪些基本的方法,这些方法各有哪些基本的特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
