2022年小学新课标培训工作总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！学校数学新课标培训总结 彭阳县一小 9 月 25 日,我校数学组组织了由参与过区级培训的宋佩兰老师主讲,对数学组全体教 师进行新课程标准的培训学习,不仅使我们对新课标的新理念有了更深一层的懂得,让 我们 感受到新课程充满着时代的气息,表达着素养训练的理念,越来 越感受到这次课改确定不仅 仅是转变一下教材而已,而是同学学习方式的完全改革,更是我们老师教学方法上的重 大改成转 全面 进展图文 本,获 地、一种 织协革；其中感受最深的是将“ 双基 ” 修改为 “ 四基 ” ,由原先过多地关注基础学问和技能的形 变为在学习基础学问和技能的同时,更加关注同学的情感,态度、价值观,留意同学的 进展；作为一线老师必需更新原有的教学观念,转变现有的课堂教学的模式,适应时代 的要求：一、教学中老师充当组织者和引导者 从新的课程标准来看：数学活动的教学,是师生之间、同学之间交往互动与共同进展 的过程；数学教学应从同学的实际动身,创设有助于同学自主学习的问题情境,新教材 并茂,以图为主,生动好玩,出现方式丰富而开放；由原先老师的教本转变为同学的学 更似儿童宠爱的课外读物,深受小伴侣的宠爱；引导同学通过实践、摸索、探究、沟通,得学问,形成技能,进展思维,学会学习,促使同学在老师指导下的生动活泼地、主动 富有个性地学习；要善于激发同学的学习潜能,勉励同学大胆创新与实践；它实际上是 探究性的学习,老师是探究性学习的组织者,在学习中对同学供应体会和帮忙,做好组 调工作；老师要想方设法开阔同学的视野,启示同学的思维,要善于发觉同学思维的闪光点,适当地赐予一些建议,老师要向同学供应体会,帮忙他们进行判定、检查自己想法的正 确性,提示他们留意探究中可能显现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹同学活动；教学中可让同学充分争论,在这个过程中,同学思维会变得开阔,富有特殊性和制造 性,同时也提高了他们的熟识水平和口头表达才能,逐步由过去的“ 学会 ” 向“ 会学 ” 转变；如：第一册的学习的主题“ 数学就在你的身边” ；使小伴侣对教材产生了亲切感；再如：本册教材 分为 9 个单元,如： “ 位置与次序 ” 、“ 加减法 ” 、“ 分类 ” 、 “ 熟识钟表 ” 等等；各单元中 每一节 的标题都具有情境性与活动性,同时依据儿童的年龄特点和心理特点,配以各种活泼、精致的插图；小伴侣们被这些好玩的课题和美丽的插图深深吸引着,对数学书简直是爱不释手,使同学学会与他人合作的方法,进而熟识自我、进展自我,充分体验合作探究胜利的欢乐；学 生在合作、沟通、碰撞中把握了探究的方法；不但确立了同学的主体位置,仍培育了他们自主 学习的才能,满意了他们的胜利欲望,从而让同学享受学习数学的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！新教材突破了以往的教材以例题为中心的出现方式,在教材中担心排例题,而只是供应 肯定的情境图,通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动,让同学在活动中学数学和 体验数学,面对新课程改革的挑战,我们必需多动脑筋,多想方法,亲密数学与实际生活的联 系,使同学从生活体会和客观事实动身,在争论现实问题的过程中用数学、懂得数学和进展数 学,在数学教学中要从同学熟识的生活背景引入,让同学感受到数学无处不在,使同学对数学产生亲切感,激发他们到生活中查找数学学问；二、提倡多样化的学习方式,培育同学的创新意识；数学课程标准指出：“ 要转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状 况,提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手,培育同学搜集与处理信息的才能、猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能” ； 其目的在于帮忙同学制订改进计 划,促进更好的进展,这样,评判的勉励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥,同学的发展才能进入良性循环；新教材很好地表达了这一课标,教材除了支配一些必要的陈述性的学习 内容外,仍创设了很多以同学所经受的事例为情境；如：踢足球、乘车、跳绳、分苹果、踢毽子、买东西等,这些情境的创设使同学充分感受到数学就在自己的身边,从而为转变同学的学 习方式奠定了很好的基础；同时教材供应了大量的便于同学开展动手实践、自主探究以及合作沟通等学习方式的素材；通过数学问题的探干脆、题材形式的多样性、信息出现的挑选性与问 题解决策略的多样性,以进展同学的创新意识是培育同学的创新精神、实践才能,以及造就德、智、体、美、劳等全面进展的社会主义新人；作为老师,肯定要解放思想,转变旧的教学观念,勇于探究,勇于创新,实现课程改革的既定目的；新课改的训练 理念就要求训练要培育适应社会进展的学习型人才,训练不但要让同学学到学问,更重 要的是要让同学成为终生学习的人；学习培训完新课标,大家理清了工作思路,明确了今后工作的目标和方向,深刻地体会 到学习的重要性；只有不断的学习,不断加强修养才能提升自己的教学才能；也只有真正读懂同学、读懂教材、读懂课堂,才能为孩子们贡献出既 标培训工作总结2022-2022 月学年度其次学期新课标培训工作总结xxx 学校2022 年 8 新课标培训工作总结“ 好吃 ” 又“ 有养分 ” 的数学；篇二：新课本学期,我 xxx 学校的教学工作,以提高教学质量为核心,以课改现场会为契机,深化 开展新课程改革, 转载于 : 学校新课标培训工作总结 加强校本培训与校本教研、学习落实新 课标,促进老师专业进展,提高同学质量；一、加强教学有效性争论、深化基础训练课程改革；1 加强学习,锐意进取 本学期,我们组织老师进行业务学习,力求在学习中得到提高,工作中能有成效；其中,通过外出听课学习,校内组织教研活动等,不断丰富老师的教学理念,提高老师的教学水平；再是,通过全员连续训练培训,进一步提高实施新课标的才能；2 开展校本培训,着力把课改工作落到实处；本学期我们把深化课堂、争论教学、关注教学行为和学习状态作为新课程试验工作的重中之重；各位老师做好“ 一听 ” 、“ 二评 ” 、“ 三实践 ” 的工作；平常连续开展“ 小请客 ” 活动,教师人人参与,校级教研课月月有,明确争论重点,反复争论,多次试上,集体备课,扩大教研 工作的参与面,有利于增强教研活动的实效性,推动教学争论活动的进一步开展；二、严格教学常规治理,提高育人质量 1 仔细规范,抓好常规；每位老师严格执行新课程标准,仔细执行训练部“ 减负 ” 精神、课季节数不挤、不占、不让,开足上齐,教好各门学科,仔细执行训练局规定的作息时间,严 格按新课程方案开名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！设课程；2 课堂教改,留意实效；本学期教诲处连续规范“ 教学大仔细 ” ,抓好学校的各项教学 常规工作检查,深化课堂,积极探究与新课程相适应的教学方法改革；本学期,对各同志的计 划、备课（即课前摸索与调整,教后评判为重点）共检查了两次,优秀率达 95%以上,对同学 的作业批改情形也进行调研,同时仍查看了全体同志的听课记录及老师的训练摘记；我们仍重 抓中午练字,并在学期末进行写字调研,通过调研总结,促进了同学写字基本功的训练；3 加强各科竞赛辅导,努力进展同学的特长；我们仔细抓好各爱好小组的辅导工作,重点抓好 “ 文艺竞赛 ” 、“ 乒乓球训练 ” 、“ 小语阅读学问竞赛” ；其中 xxx获县语文竞赛二等奖,有 1 人参与诗歌朗诵竞赛,在竞赛中获二等奖；综上所述,我们xx学校的全体老师在新课程教改的过程中,有着积极进取、勇于探究、务实求新的精神,但离上级领导的要求仍存在很多不足之处,我们将以中心学校为榜样,在新课改的强劲东风下,扬鞭奋蹄,齐心协力,大胆创新,勇于实践,把xxx学校的教学工作推上一个新的台阶；篇三：新课程理念培训工作总结 新课程理念培训工作总结 基础训练新课程改革是素养训练的重要组成部分；几年来,我校依据党和国家训练方针 的要求,在上级训练行政部门的详细布署下,贯彻实施了我校的基础训练新课程师资培训工 作实施方案,扎实地做好我校的老师培训工作,现总结如下 : 一、培训收益 一 、新一轮基础训练课程改革的背景 相伴新世纪的到来,人类正在迈向一个崭新的学问经济时代；可以预言,人类经济进展 将比以往任何时候都更加依靠于学问的生产、传播和应用,学问将成为我们经济社会进展的驱 动力；科学技术特殊是高新技术将成为社会生活的重要内容,成为推动社会进步的重要力气；这一深刻的社会变革对当今基础训练的课程进展提出了强有力的挑战,要求训练特殊是课程及 时做出敏捷的反应；为了培育适应新世纪社会政治、经济进展需要的创新人才,保证新世纪教 育质量的提高,就必需依据新世纪社会的变革来探究争论基础训练课程改革；基础 训练要全面推动素养训练,面对全体同学,全面提高同学的思想道德、文化科学、劳动技能和 身体心理素养,促进同学生动活泼地主动地进展；要深化训练改革、全面推动素养训练,就必 须对课程进行根本性的改革,进一步改革并完善课程体系和教学内容体系；培训老师认为：受 片面追求升学率的制约,过分偏重学科类课程,忽视活动类课程,偏重语文、数学课程,其它 课程,从而导致教学内过分关注学科体系的完整,忽视创新精神和实践才能的培育；受“ 标准 化” “规范化 ” 的制约,过分要求全部同学达到同等标准,从而导致过高的统一要求,忽视同学 的个性差异等等； 二 、新课改的趋势 培训老师总结出,新课改要向以下几方面进展：1. 2. 3. 4. 5. 6.转向以同学进展为本的方向,留意同学潜能的开发、才能的培育和智力的进展；在留意基础学问和基本技能的同时,仍要留意基本才能和基本态度的培育；加强道德训练和人文训练、环保训练,加大人文学科课程的比例；加强课程与同学生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和有用化；重视课程体系三级治理,试行国家课程、地方课程和学校课程 强调课程个性化和多样化,满意不同区域和不同同学的不同进展需要,课程个性化 问题实际上也是因材施教的问题,课程多样化特殊是课程内容的载体即教材的多样化,是我国各地训练进展不平稳的客观需要；7. 加强信息技术训练,实现新课程与现代信息技术的整合；8 、课程设计要以课程目标为依据,表达国家新一轮课程改革目标的精神：改革过分留意 课程的学问传承价值,强调课程对于同学身心进展和适应终身学习的价值；改革课程结构门类 过多、整齐划一,缺乏统整的偏向,加强课程结构的综合性与多样性；改革过分留意经典内容、学科体系的严密性和系统性的偏向,加强课程内容与社会进展和同学生活的联系；改革教学过名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！程中过分留意接受、记忆、仿照学习的偏向,提倡同学主动参与、沟通、合作与探究等多种学 习活动；改革考试过分留意同学的学问记忆,并以考试分数作为衡量训练成果的惟一评判标准 的偏向,建立评判主体多元,标准多样的评判体系；这些目、课程评判如何进行,必需明确的 是,课程评判总是详细的,过程评判与结果评判并重；转变以往考试结果定终身的弊端；二、详细做法：（一）教学是学校工作中的重中之重,教学质量又是训练的生命线；新课程改革的实施 与教学质量提高的关键是老师；适应新课程改革,快速提高教学质量,需要老师的创新精神和创新才能的不断提高；面对我校教学质量提高缓慢的训练现状,我们做了全面的分析；其主 要缘由有以下几个方面：1 、老师缺乏对新课程理念的懂得,缺乏积极向上的精神；2 、缺乏提高教学质量的学习资源与教学设备；尤为重要,为此,学校组织老师学习上级 有关文件和有关课程改革的理论,同时通过学习、争论,在老师中普遍树立了全新的训练理念；3 、充分发挥教研组的作用,做到研中有训；抓常规促质量,靠教研上水平,教研工作是提高训练水平的基本途径,也是促进新课程实施的有效方式,我校充分发挥教研组作用,开 展教研活动,以点带面,把课程改革中要探究的教材、教法、学法、评判机制、教学模式等与学科紧密结合,使课程改革理念由通识转入学科这个更深化的层面,使广大老师能将新的训练 理念落实到教学过程中,表达出培训的针对性、实效性；4 、我校为了能明白每位老师在新课程培训中的成长情形,为每位老师建立了个人学习档 案,仔细记录老师学习、工作、成长情形,不断充实“ 个人成长记录袋” 中的内容,进一步完善相应的治理制度,让老师在实践中反思,在学习中进步,在工作中创新,在合作中进展；新课程改革的实施,新教材的面世,给广大老师带来了诸多困惑；解决这一问题的根本途径是尽快转变老师陈旧的思想观念,使老师树立新的教学思想；二 教学争论活动治理方面：以严格的治理,大幅度提高教研活动的质量；新课程实施以来,学校以“ 新课程实施学校生学习方式变革的争论” 为龙头课题,扎扎实实地进行了教学改革,严格治理学校各项教学争论活动；做到目标明确,实施步骤体系化；三、存在的问题 一 、社会对新教材没有全新的熟识,家长不懂得新课改,对学校的训练持怀疑态度；家长素养低,没法开展适应新课改的家庭训练,致使学校训练的成效不明显,有时仍不得不用 陈旧的教学方法； 二 、信息化程度低,训练资源缺乏,难以适应新课改的全面推开； 三 、新教材反 映农村生活情形的内容并不是太多,教材中的有些内容虽然来源于生活实际,但对农村孩子来说仍旧很抽象,同学一时没法接受；篇四：暑期新课标培训工作总结 暑期新课标培训工作总结我镇依据相关要求,暑期期间,组织我镇中学校及幼教全体老师对新课标新教材进行培 训学习,在学习中,严格要求,人人参与,分科学习,仔细记录,仔细总结；现将我镇培训情 况总结如下：一、指导思想仔细贯彻落实河南省2022年中学校及幼教老师与义务训练课程改革新课标新教材暑期培训方案和区研训中心的有关培训指示精神,使老师连续训练和新课程改革师资培训有机结 合起来,以学习、争论和推动新课程改革为核心,努力探究和创建与新课程改革相适应的师资 培训模式,实行集中学习和在线研讨的培训学习方式,全面提高培训质量,为基础训练课程改 革的实施奠定坚实的师资基础；二、工作思路 突出以转变训练思想、更新训练观念为重点,提高广大老师对基础训练课程改革重要意 义的熟识,明白把握基础训练课程改革的目标和任务要求；在广大一线老师学习新课标、把握新教材的学问体系和手段方法的学科培训基础上,针对新课程实施中的难点和实际问题,引导名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！学校和老师大力开展以校为本的校本教研和校本培训,提高学校和老师在实施新课程中的问题 解决才能；三、加强领导,细心组织建立新课程标准校本培训工作领导小组；组长由*亲自挂帅,统一部署培训工作,召开动员会、培训领导小组专题会等；组员由教务 主任、各教研组长组成,负责课程标准培训工作的详细落实和资料收集；领导小组成员 分工落实、职责到人,形成了一把手亲自抓,分管领导重点抓,教务处等职能部门详细抓的格 局；本次培训结合我镇各个学校实际情形对新课程改革方案进行科学、合理规划,制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、研讨制度等；在校领导积极参与、详细指导和耐心 帮忙下,广大老师焕发了极大的培训学习热忱,使新课程改革新课标、新教材培训工作圆满结束 四、全面动员,全员参与 本次培训我镇每个学校的在职老师必需都要参与培训学习,分类分科,可以说是全校教 师全面动员、全员参与,形成了空前的“ 学习热 ” 现象；在学习期间,学员们能够严格遵守时间,仔细听取讲座,看视频,仔细阅读教材,积极 沟通研讨,每天对新课标都能有一些新的熟识和体会,在学习过程中老师们对过去的传统教学 中的弊端有了更为清楚的熟识,从而逐步形成了新的教学理念,而且对新课标中提出的训练要 求爱好极高,都有一种跃跃欲试的热忱；每位学员都能仔细完成作业,结合自己的教学实践谈 出了自己在教学过程中的不足和对即将面临的新课标提出了自己的看法,显现了很多优秀作业；并利用网络进行沟通、研讨,通过网络进行学习的方式,给学员们供应了极为便利的相互学习 沟通的机会,各地的学员通过网络可以沟通看法和看法,在沟通探讨中逐步提高了自己的熟识 和对新课标的懂得,同时学员借此机会,和专家们进行研讨,向他们讨教；仔细、热忱的学习态度使每位学员在学习过 程中得到了很大的收成,使每个人在学习的过程中也都有了较大程度的提高；五、在线研讨,解除困惑 总之,通过这次新课标培训学习,老师们的收成颇丰,在新学期到来之际,正以饱满的热忱迎接新生的到来；2022 年 9 月 暑期新课标培训工作总结2022 年 9 月篇五： 2022 年全年培训工作总结 2022 年全年老师培训工作总结 一年紧急的工作即将终止了,回忆一年来,在市局及学校的指导下,师培工作以深化创新型特色学校及课程改革为主线,结合本校的办学理念,连续打造特色品牌和名师群体；以“ 面对全员、突出骨干、按需实施、分类指导” 为原就,重点在为老师提升教学聪明,自主发 展,苦练基本功方面做了一些探究；下面就把一年来的工作情形总结如下：一、老师 “ 三计 ” 培训异彩纷呈在吉林市训练局开展训练质量年活动以来,我校紧紧环绕课堂教学和老师专业进绽开展 了形式多样、内容丰富的培训活动；特殊是在老师课堂技能训练方面更是紧抓不放,它对于我校老师整体课堂教学水平的提升,以及专业进展起到了有力的促进作用；详细培训主要表达在三个层面上；通过市级的导入技能训练、语言沟通技能训练、提问技能训练等系列文本培训,引领老师自修自悟,自主提高；从课堂实践入手,每课必评 “ 三计落实 ” ,通过课堂点评,引领老师提升了“ 三计 ” 设计水平；从活动入手,通过每学期必搞的 “ 三计 ” 竞赛,更为老师供应了相互学习,取长补短,提高教学才能的平台；通过培训,我校老师在课堂教学技能方面有了质的飞跃；在学校举办的“ 三计 ” 设计竞赛中,李晶、单伟英、杨秀丽、王建军、周冰、范秀华获一等奖；韩希红、朱江泓、陶荣、张英、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！郑殿忠、李艳春、李艳艳、毕铁艳、赵艳辉、周岩、仇俊霞获二等奖；刁金霞、侯晶、佟丽馨、沙东梅、陈丹、周建萍、董霁、李春峥获三等 奖；二、老师多元评判定位精确、合理；老师多元评判主要从问卷调查和常规检查打分两个方面进行；问卷调查主要评判老师的 师德、训练教学的隐性方面去评判,常规检查打分主要从训练教学的显性方面去评判；详细的评判策略和方法主要依据学校制定的老师评判方案,从老师的备课、上课、批改、学习、参与活动等各个方面,多角度的对老师进行评判；每月评判内容主要是针对月重点工作 进行评判打分,准时反馈到个人；月末进行工作总结并公布个人考评分数,作为年末老师评比 的依据；通过考评,老师工作的积极性、参与性,有利地提高了教学治理的力度,加强了教学 治理的实效；三、新课标培训超前落实 依据训练部出台的新的课程改革方案,学校为了适应教学改革的需要,有针对性地对教 师进行了新课标的培训；学校制定了课标培训的方案,结合详细情形分四步进行；一是全体教 师的学习反思环节；主要是通过理论学习对比课标的新旧变化,来反思自己的教学行为；二是 通过举办学习沟通等沙龙活动进一步深化老师对课标的懂得；三是结合课标学问理论答卷,内 化对课标的懂得；四是开展以精品课为载体的形式多样的课堂教学活动,践行课标的落实；上 学期我们主要进行了语文新课标的学习与沙龙研讨活动；新课标的学习,大大提高了我校老师的理论和实践水平；在市级老师课件评比、老师基 本功竞赛中都取得了较好的成果；四、开展了名师李晶教学思想研讨会；为了更好地发挥名 师的辐射带动作用,呈现名师的训练教学思想,为老师与名师搭建零距离的沟通平台,感悟名师课堂教学的真谛,总结名师教学风格,指引名师科学进展的方向；全面提升我校老师 的专业素养,以此引领老师队伍向学者型、专家型转变；我校特殊举办了名师李晶教学思想研 讨会；通过李晶老师的示范课、体会介绍以及同学素养呈现,全体老师准时进行了沙龙研讨,最终钱校长对整个活动进行了全方位的总结；既总结提升了活动的目的意义,也给名师提出了 新的期望；五、开展了多层次、多形式的课堂教学争论活动；一年来课堂教学共进行了以下几方面 的争论：一是进行校本读书指导课的争论；二是进行语文自主学习的争论；三是进行优化专科 教学策略的争论；四是进行名师李晶教学思想呈现会；五是名师骨干示范课；六是数学老师专 题争论课、七是青年老师汇报课；校本读书指导课的争论突破了老师备课的薄弱之处,转变了 老师读书指导课的现状,为同学会读书,能感动,会感悟供应了平台；语文自主学习争论环绕“ 语文自主学习,提高阅读效率” 进行争论,通过语文课堂一、二课时中,让同学自主学习,课内进行大量阅读,充分发挥了教材这个载体的作用,以一篇带多篇,使同学能在大量的阅读 中提高了语文素养,做到读写无痕；专科组际竞赛实行的是上课评课的形式,也就是一个年组 一位老师上课,仍有一位老师评课,全部专科老师参与这个活动,听上课,听评课；通过此活 动,使老师们相互学习,有效地提高了老师的争论才能；名师教学思想呈现会是学校建校以来 第一次进行名师教学思想呈现会,意义特殊；它既是对名师个人努 力的确定,又是对名师教学思想的宣扬；既是对整个老师队伍争论才能的调动,又是名 师培育工程举措的再深化；名师骨干示范课重在示范引领；数学专题争论课重在 30 分钟的小 课效率上；青年老师汇报课旨在锤炼、提高老师的业务水平；信任,在名师的带动下,九小的 老师会更优秀,学校的教学水平会再上新台阶；六、常规的培训、考核做到周清月结期末有表彰；学校开展的各种教学培训活动,在学 期初都有明确的方案和支配,每一周每个月都进行总结打分,夸奖优秀的,督促落后的,做到 有的放矢；期末学校对本学期全部教学活动,进行全面的总结表彰；对表现优秀的赐予肯定的 嘉奖；名师归纳总结 - 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