2022年《劝说》口语交际教案设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载劝告口语交际教学设计设计理念：依据本课教材特点和同学身心进展特点,遵循“ 积极指导自学、合作、探 究的学习方法” 的教学理念,运用情形教学法,让同学模拟角色,在相互沟通 中学会劝告,引导同学主动学习、制造学习、议中感悟、角色体验,多渠道接 受信息；引导同学主动学习、合作学习、探究学习、体验学习,把握从议到悟 的学习方法；在小组沟通、在生生互动中激发同学交际的愿望,体会规劝语言 的特点和技巧,养成良好的语言习惯；教学目标：1、 培育同学运用得体的语言进行表达的才能；2、 勉励同学回忆和明白生活中的详细大事和情形,充分考虑对方的身份和地 位,能有针对性地得体地劝告；3、 明白和感悟劝告策略和技巧,能态度真诚的劝告他人；教学重难点：明白和感悟规劝语言的和技巧,能动之以情,晓之以理地进行得 体的劝告；教学过程：一 、巧设情形,导入话题1、导语： 说实话 ,在老师心目中,你们个个能说会道,并且仍很善解人意；所以,今日老师是带着问题来请你们帮忙的,你们情愿伸出热忱的双手帮忙我 吗？2、好,同学们,请看大屏幕（大屏幕显示不关水龙头、洗手时水流开得很大、打水仗、玩水枪等镜头 ）,这是我在校内里拍到的一些镜头,请同学们 仔细看 ；3、师：你觉得他们这样做对吗？请大家帮我出出想法,发生了这样的事情该怎 么解决？4、同学畅所欲言,各抒己见； （倡议书、告知老师、劝告、写警示牌、开班队 会 ）5、老师小结：是的,你们的这些“ 告知” ,都是想转变别人的行为、做法,这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载种告知就叫 劝告 ；（板书：劝告）二、小组沟通,探究方法 1、同学们,依据你们已有的体会,你觉得什么样的劝告最有效？（预设：我们 劝告的要有道理）,对,劝告别人的时候第一就要做到以理服人！（师板书：以 理服人）2、那么怎样才能以理服人呢？我们就以铺张水为例争论一下；3、 师：以理服人的确是个好方法；但是,有时候有了道理 也不肯定 能说服别人,这 又是为什么呢？让我们一起来看下面的两个短片；4、 请看大屏幕：情形模拟 1：小东：小明,快去把水龙头关掉,水在那儿哗哗地流,太铺张了！小明：关你什么事？（一边哼歌,一边走 . ）情形模拟 2：小红：小华同学,刚才你水龙头忘了关了,水哗哗地流着,我觉得很惋惜；. ）小明：噢,对不起,我忘了； （回头把水龙头关了,水声停止 5、师：同学们,看完了两个短片,你们发觉了没有,同样都是劝告,结果却不 一样,这是为什么？6、同学沟通：小东 小红 态度 生硬 和气 语气 直接 动听 结果 拒绝 接受 小结：从大家的沟通中,我们可以看出,不同的态度、不同的语气,劝告的结果大不相同；所以说,劝告也是一种语言艺术,仅靠 理由充分是不够的,仍要有恳切的态度及动听的表达； （板书：态度恳切、表达动听）7、观看短片,懂得“ 动之以情”；三、模拟情境,尝试实践 1、导语：看来,同学们已经把握了劝告的技巧,下面就让我们通过模拟表演,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载来感受劝告的魅力；2、请看大屏幕：（屏幕出示模拟表演的题材）a 爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听；b 走到大街上,好伴侣把果皮顺手乱丢,其实不远处就有果皮箱；C星期一升旗,大家都在悄悄地听中队长讲话,可身旁的两个人就是说个没 完没了；D好伴侣在学校摘刚开出的明艳的花朵；3、 尝试体验：这是老师供应应大家的 4个题材 ,请你们以小组为单位, 挑选组内最感爱好的 一个情形,练习模拟表演,组长要留意角色的安排；另外,在劝告时,劝告者 肯定要依据劝告的技巧来劝告,假如劝告不能胜利,可以请另外一个同学再次 劝告；4、 小组练习模拟表演；5、 擂台赛：看大家表演得那么投入,那么动情,真有点不忍心打搅你们！这样吧,咱 们来个擂台赛好不好？哪个小组先来？其他同学当评委,大家要留意观看劝告 者劝告时,态度是否恳切、理由是否充分、表达是否动听,被劝者是否心悦诚 服；5、师示范评判,生评判；6、引导评判,评出本小组的劝告王：刚才在这个小组的模拟表演中,你们觉得谁劝告的最棒？ （生评出一位劝告王）好,今日的第一位劝告王在他们小组产生了,咱们把掌声送给他！（逐个 小组表演）7、小结：太出色了！看来,劝告真是一门艺术啊！四、拓展延长：1、师：我知道咱们班是一个积极进取、团结向上的优秀班集体,不过在咱们班 上仍存有一些不和谐的小问题,比如,有的同学抄袭别人的作业,上课不用心 听讲,不爱惜环境,下课疯打闹、不写作业、给别人起外号、乱吃零食等等,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载请你试着用我们本节课学到的劝告方法,恳切地去劝告一下这些同学,与他们进行心灵对对碰；（点大屏幕,放音乐）现在给大家 2、同学伴着音乐自由练习；3、抽部分同学展现自己的劝告本事,师适当点评；4、总结：同学们,你们这些发自内心的、真诚的告白,2分钟的自由练习时间；深深地感动了我,我信任当这些同学听了之后,肯定会心悦诚服地接受你们的劝告,改掉自己的不良的行为；虽然这节课要接近尾声了,但我们的生活中仍需要这样真诚的劝告；留心身边 的事,留心身边的人,我们会发觉,真诚的发自内心的劝告,犹如明媚的春光,暖和人们的心灵；七、板书设计：动之以情晓之以理 劝告 态度恳切表达动听 教学反思 : 1、口语交际中环绕训练主题选用的案例应以能触动同学心灵为正确；在本堂课 中, 我选用老师用书中关于戒烟的案例是针对了我们班的实际的；我们曾写过爸爸 <妈妈 >, 我想对您说的作文 , 文中有很多同学说到了爸爸爱吸烟 , 让他们 , 有话想说 , 激发起参加热 很担忧；因此看到这样的案例 , 他们很简单进入角色 情；2、老师创设的问题要尽可能符合同学的最近进展区,让他们能通过自己的努力或与伙伴合作 , 找到正确解决问题的方法, 这样同学才能享受到胜利欢乐, 才能让他们始终保持深厚的爱好；3、最重要的一点,就是要为同学制造以致用的机会 识技能 , 要给他们拓展一个能够实践的平台,这样. 同学们在课堂上学到的知 , 让他们在用语文的过程中学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载语文 , 所学的学问才能最终转化为才能. 本课例中最终设计的“ 劝告同学” 环节,之所以能让同学兴致昂扬,就是由于在生活中,在和同学的相处中,他们对同 学有自己的看法,有话想说；此时他们找到了表达的机会,又刚学了劝告的方 法,所以大家都跃跃欲试！总之,在口语交际教学中,既要让同学带着热忱,走进“ 交际情形”,体验 交际过程,又要为他们供应学以致用的实践机会,这样,我们的口语交际教学 才会更有效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -