2022年《人物的外貌描写》作文教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人物的外貌描写作文教案学习目标： 1、学问与技能目标：把握描写的方法,学会抓住特点对人物进行 描写；2、 过程与方法：通过范例,引导同学懂得怎样抓住特点进行人物 描写；教学过程一、前言：走在大街上,人们步履匆忙,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般 ,在我们面前出现；我们如何去将一张张各异的面孔定格 , 化为永恒的一瞬呢 .画家可以用颜料去绘图,摄影师可以用相机去拍 摄,而我们所能做的就是用手中的笔去描画；所以今日,就让我们一 同走进“ 人物的外貌描写”；二、故事导入,熟识外貌描写的重要性：师叙述：古时候,有一户人家被盗, 主人立即报官, 但听完他的描述,知县也不知所措,这是什么缘由呢？原先他描述的盗贼模样是：出示幻灯片：个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸不白不黑,眼不大不小,鼻子不高 不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长；大家说,依据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技进展的今日,利用 电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载指名回答师小结：同学们说抓不到小偷的缘由就是主人的描述不形象,不传神；这是我们在外貌描写时的一个通病,写眼睛不是炯炯有神, 就是水汪汪,不然就是黑葡萄似的,而且仍都是大眼睛,鼻子都是不大不小,鼻梁都是不高不低,这样的人物缺乏个性,不符合个生活真实,都是 克隆出来的人物； 怎样才能把人物描画得活灵活现呢？今日我们就一 起来学习外貌描写；三、对人物进行外貌描写时需要留意的问题 外貌描写也称肖像描写；即是对人物的外貌特点 包括人物的容貌、衣着、表情、体型、姿势等等 进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象；所以说,我们要对人 物进行外貌描写,第一要抓住人物的特点；那什么是特点？生：自己独有的不同于别人的特点；（一）、抓住人物特点 师：做嬉戏；猜猜他们是谁？1、“ 只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝 不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙； ”生：猪八戒 师：为什么能猜出是猪八戒？生：抓住了特点 师：看来西游记的作者吴承恩的确技高一筹,他抓住了猪八戒的 外貌特点,使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、出示课件 生猜 师小结：自然界中没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的 人,我们在进行外貌描写时肯定要抓住人物独有的外貌特点；使熟识 他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁,不熟识他（她）的人也能想象出他（她）的样子；（二）、进行外貌描写时要留意反映出人物的性格特点；出示张飞的图片,提问：你能猜出这个人物是谁吗 . 生：张飞 师：从图片中你能看出他是一个怎样的人？生：威猛、豪爽、不拘小节、急躁、耿直- 师：由此看来, 从外貌描写中我们不仅能明白人物的形状,仍可以知 道什么？生：人物的性格；出示课件：猜性格 引导同学探究 生争论沟通师小结：我们在对人物进行外貌描写时,也要留意表现人物的性格特点；这样我们就可以更深化的领悟人物的神韵；假如通过我们的描写,可以让读者明白人物的性格,那我们的写作就是胜利的；（三）、描写外貌要留意反映人物的内心感情；1、学问导引细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：揣摩下面几段文字,谈谈你的感受（1）、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒 绽开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都充满着笑意；（2）、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了；（3）、她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹 里,流淌着串串泪珠；同学归纳：分别体会到了幸福欢乐；焦急发愁；难过哀思三种心情师小结：三个例段描写的是一位老人的外貌,却反映了三种不同的 内心感情：例一表达了老人享受“ 天伦之乐” 的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而焦急发愁的心态；例三写出了老人难过、 哀思的思想感情；由此说明,描写人物外貌, 肯定要留意反映人物的内心感情；透过人物的外貌感知人物的内心活动；师： 刚才的三个例段有什么共同点？刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画,皱纹是老年人的特征,作者留意到了这一年龄段人物的特点,并运用了比如修辞使三段描写都特别出色,这也是值得我们学习的；四、才艺展现每个同学用 35 分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌,抓住他（她）的特点,写出后让大家来猜猜你写的是谁,大家猜得出 你就顺当过关了哦 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、总结：刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要留意的三个问题：抓住人物外貌的特点； 反映出人物的性格特点； 反映人物的内心感情；抓特点是为了做到形似； 反映人物的性格特点和内心感情是为了更深 入的明白人物,显示神韵； 今日,我们只是简洁地学习了人物的外貌 描写,把握了人物外貌描写的简洁方法,要写好作文,我们要做一个 有心人,多读多练,渐渐地我们的写作才能就会提高；一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即 六、作业：使偶然见上一面, 他的音容笑貌、 举手投足,也会留在心中挥之不去；这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟识的人,也可以是 偶然见到的生疏人；写的时候,肯定要留意突出人物的特点,写完以 后,同学之间相互评一评,改一改,让人物特点更加突出；板书：人物外貌描写 外貌描写（容貌、体态、衣着装扮、神态）1、抓住人物特点 2、反映性格特点 3、反映内心情感细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -