2022年小学语文四年级下册第一单元教材分析.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文四年级下册第一单元教材分析教材分析：本组课本以“ 走遍千山万水” 为主题,包括三篇讲读课文古诗 词三首桂林山水记金华的双龙洞、一篇略读课文七月的 天山和一个语文园地组成,体裁的多样,语言极富表现力,细细品读会让读者走进一幅幅大自然的漂亮画卷之中 壮美；,从而感受祖国山河的古诗词三首课文中有两首古诗和一首词组成,分别是李白的独坐敬亭山 、刘禹锡的望洞庭,仍有白居易的词 忆江南 ,三首诗词在内容上都是写南方自然风光的；学习这三首诗,主要目的 是使同学通过对诗词的诵读和观赏,感受南方自然风光之美；体验诗 人的思想感情,同时积存古诗词名句,增强对祖国语言文字的喜爱之 情,增加文化积淀；桂林山水以生动形象的笔触描画了桂林山水的特殊的秀丽风 光,要让同学感受桂林山水之美的同时,激发同学对祖国山河的热 爱,在反复朗读积存语言的过程中体会学习作者的表达方法；记金华的双龙洞是一篇游记,语言朴实,真实可感,金华双龙洞的奇妙景观会深深吸引每一位读者,通过阅读让同学感悟课文记叙地游玩次序的同时,仍要体会作者用词造句的精确和淳朴；激发学 生喜爱大自然的乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七月的天山作者抓住了天山夏天奇妙风光的特色,呈现出天 山的特殊丰韵；同学感受美的同时,受到美的熏陶,体会作者赞扬自 然的情感,积存美丽语句；语文园地一支配了丰富多样的语文实践活动,在活动中同学 感受大自然美的同时可以拓宽视野,促进合作,加强沟通；同学分析同学对祖国的风景名胜有剧烈的奇怪心,他们在此方面接受的信 息比较多,课外书会接触一些、听别人介绍也会明白一些,仍有电视 电影中也能观察一些,仍有不少同学去旅行,亲眼见过一些；本组课 文都是我国闻名的风景名胜,风景美不胜收,而且语言丰富多彩,一 定能激发同学学习的爱好,而且本单元教学中仍要开展一些语文活 动,进一步拓宽同学的视野,从中感受大自然的美,激发同学对大自 然的喜爱、对祖国的喜爱之情；教学设想1、创设情境,反复诵读课文,品尝与感受语言的魅力,领会 祖国山河的壮美；2、搜集有关信息,更多的明白这些地方；3、认真咀嚼文章出色语段,丰富积存；4、开展丰富的语文活动,开阔同学视野,增长同学知识,感 受大自然的漂亮；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1、熟悉 24 个生字,会写 29 个生字；练习积存词语,要求会写会用 32 个词,熟悉、记忆 16 个；2、有感情地朗读课文,能背诵自已喜爱的段落；3、体会作者的语言表达特点,感受祖国山河的壮美；4、激发同学对大自然的喜爱、对祖国的喜爱之情；课前预备1、老师制作呈现风景名胜的多媒体课件；2、师生搜集有关祖国风景名胜的文字、图片资料；教学流程一、课前沟通教学本组课文前,引导同学说说自己对祖国风景名胜的明白,并让同学进行介绍；然后老师呈现自已制作的多媒体课件,带同学走进祖国的万水千山,给同学以美感,并与同学谈话沟通,使同学更清晰的明白祖国山河的壮美,引起同学对本组课文的学习爱好；二、教学建议（一）古诗词三首名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是古人笔下的江南山水美景,是古诗词,可依照先后次序分别 进行教学；1、老师可运用插图创设情境,引同学走入诗词描画的意境中；2、自主读文,懂得诗意；把学习的主动权教给同学,引导同学 自已读文,小组结合注释,联系上下文说说词语的意思,再尝试说说 句子的意思；留意必要时,老师或引导同学介绍相关背景和其他资 料；仍要引导同学想想诗中描写的画面,加深同学对诗句的懂得；3、反复吟诵,体验诗情；采纳多种形式,进行有感情地朗读课 文,引导同学读出自己的感悟与懂得；可进行汇报呈现,竞赛读,配 乐读等；4、拓展积存；呈现作者笔下的江南山水,再引导同学沟通课外 搜集的有关山水风光的古诗词,丰富认知,增加积存；（二）桂林山水桂林是闻名遐迩、令人憧憬的游玩胜地,本文用美丽的语言写出 桂林山水的秀丽之美 ；教学本课之前可引导同学搜集有关桂林山水的 资料；1、在教学开头进行呈现沟通同学搜集的资料,激发同学走进文 本感受作者笔下的桂林山水的欲望；2、初读,整体感知；引导同学用自己喜爱的方式读文,对课文 进行整体的明白,让同学谈谈感受,奠定感悟基调；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、研读,体会文章语言特点；引导同学自由读课文,想像画面,谈谈各自的感受；再结合同学的感受学习课文其次自然段,引导同学 提出问题,弄清漓江的水有什么特点？为什么开头写波涛汹涌的大 海、水平如镜的西湖？漓江的水给你留下了什么印象？等问题,来感 受文章表达方法；然后放手让同学自学第三自然段；最终谈谈对“ 舟 行碧波上,人在画中游” 的懂得；4、品读,积存语言；挑选自已最喜爱的部分进行品读,再引导 同学列出作者的写作提纲,进行练习背诵,积存美丽语句；5、“ 阅读链接” 与创意比拼；先引导同学阅读课后的“ 阅读链 接” 想想这首诗写了什么内容？再引导同学自已想想仍可以用什么 方法来赞扬桂林山水；给同学一些提示：做导游、写广告等；（三）记金华的双龙洞这是一篇游记,记叙了作者游玩金华双龙洞的经过,情融于景；在读者眼前呈现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂,令人产生身临其境 的欲望；1、揭示课题,自主读书；老师或引导同学简洁介绍双龙洞,然 后让同学自主读文,读准字音,联系上下或查字典懂得词语的意思,并进行沟通；2、再读课文,理清思路；可进行小组合作读文,说说写写画画 作者的游玩次序；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、研读课文,感受景物特点；可引导同学挑选自己喜爱的部分 进行研讨摸索每一部分的特点,想想自己的感受,再进行汇报沟通,老师做适当点拔,体会作者用词的精确与实在；4、观赏与积存；可运用多媒体呈现双龙洞实景,仍可用感情朗 读的形式进行观赏,再引导同学背诵自已喜爱的段落,积存语言；（四）七月的天山课文从天山的水、树、花三个方面呈现了天山的景物特点；字里 行间流淌着大自然的美,充满着作者对大自然的喜爱之情；1、自主读文,沟通感受；这是篇略读课文,放手让同学自读自 悟,先引导同学自读通读课文,谈谈自己的感受,沟通疑问,并进行 自主解决,老师适当点拔；2、品读课文,感受天山美景；多种方式感情朗读课文,读出天 山的美,从中体会作者丰富的想象,准确的比如和恰如其分的形容 等,仍要把握游玩的次序和地点的转换；3、积存；挑选自己喜爱的语句进行背诵和摘记,并进行背诵 沟通；三、拓展活动1、结合语文园地中的语文活动,可开展“ 带你去观光” 活动,引导同学搜集有关祖国美丽山水的资料,仍可走进大自然,记录大自 然的美,进行汇报呈现,可以搜集到或自已观看到向同学们介绍；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、可以开展读书沟通活动,将平常看到或搜集到的描写自然风光的古诗佳句名篇,读一读、写一写、记一记,丰富积存；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页