2022年《带上出发》作文教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -卢龙镇中学七 年级 语文学科教学设计 定稿 主备老师：胡莲瑛主讲老师：授课日期：年月日教学内容作文：带上动身课时1 课时教学目标1.学习审题、立意、选材、构思的方法；2.培育列提纲的习惯；教学重点学习审题、立意、选材、构思的方法教学难点培育列提纲的习惯教学方法合作探究,师友互助,分析法课前预备老师多媒体课件、作文命题同学教学活动设计老师活动 同学活动一情境导入,任务引思美文如茶,沁人心脾；美文如画,赏心悦目；1.朗读题目如何让自己的文章香如茶美如画？这节课,我们一起来练习写一篇文章,学习一些写作常识,培育写作时的好习惯；出示命题：在人生的旅途中,我们总在不断地动身,相伴我们的,有友情、亲情、抱负、学问、嘱咐 这些都激励鞭策着我们勇往直前,请以“ 带上 动身 ”为题,写一篇记叙文；要求：1、将题目补充完整2、字数在 500-600 字之间 2.合作探究3、文中不得显现真实的校名和人名二师友合作,探究沟通 命题方式1、审清题目,仔细朗读提示语；审清要求看到题目 “带上 动身 ”你想到了哪些问题？补全题目解决问题,试着补全题目,确定中心思想；确定中心2、挑选材料应留意什么？挑选材料3、结构支配和语言特色上如何考虑？支配结构三互动沟通,才能提升 3.师友互助合作学习1.命题方式和题目要求2.补全题目 学友发言师傅质疑、补充师友组合作沟通文题需要我们填空,半命题作文；填写什么呢？我们可以挑选提示语中给出的,如：“ 亲情” ；也可以是自己所想的,如： “ 乐观” 等等；不管你填的是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -什么,都必需确保拥有足够的素材来表达填充完的 题目,环绕题目绽开记叙、描写、抒情和谈论；3.确定中心 我们要解决这样几个问题：带着什么动身？作文必需环绕一个中心展4.学友展现,师友补充点评,其他师友队仔细倾为什么要带着它动身？它有什么影响？我们必需明确这样一点,听、纠错、补充、评判；开,不能环绕多个点来表达,否就,花费时间和精 力不说,也很难驾驭；4.挑选材料 材料使获得好分数的关键；为此,我们必需细心选 材,尽量挑选自己的亲身经受,写出自己的真实感 受,不能胡编乱造；可以对素材进行艺术加工,只 要符合生活的真实, 就是合理的； 最好是大题小做,以小见大；5.结构和语言 好的文章结构势必会给读者以美的文学享受,这 是毋庸置疑的,阅卷老师最关注的是开头和结尾,所以构思时必需重视开头结尾；怎么开篇呢？最好 是渲染烘托,点题,定基调；如何结尾呢？渲染烘 托,画龙点睛；平实的语言风格,最能打动读者,引起共鸣；这 并不是说, 作文时表达方式就可以单一,表现手法 就可以单一；综合使用过表达方式,表现手法和修 辞方法,既可以使文章深刻,有可以使语言生动含 蓄；6.列提纲 4.学习列提纲格式（1）题目；要把题目 （或补充完整的题目）写在第一行正中间；5.练习列提纲（2）主要内容和中心；要在题目下面,简 要地写出这篇作文的主要内容及要表达的 中心思想；（3）结构支配；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板作文：带上动身书设补全题目列提纲计确定中心题目挑选材料中心支配结构结构今日,我支配了一节作文教学课,目的想让同学明白写作常识,并教 学 反 思且养成良好的写作习惯, 写作之前先列提纲； 课上同学表现积极积极,这跟老师所采纳的评判鼓励方法有肯定的关系；但是同学往往能说出的都是一些表面的,需要老师能准时有效的提升和引导,感觉课上我 的提升和点拨做的仍不到位,对于同学的指导没有做到准时有效,尤 其列提纲环节,时间支配仓促没能当堂完成,也没有展现沟通,需要 课下独立完成了；总之,这节课有得有失,期望能取长补短,争取在作文教学中有更 大的突破 .细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -