2022年少年闰土第二课时教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载少年闰土教案教学目标； 1. 有感情地朗读有关句段,感受少年闰土这一人物形象,明白闰土是个聪 明、能干、活泼可爱的农村少年；懂得作者对闰土的特别感情；2. 通过联系上下文、 时代背景、同学相互争论等方式懂得含义深刻的句子；3. 学习作者抓住人物的言行外貌描写人物特点的写作方法；教学重点：学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点 教学难点：懂得含义深刻句子教学过程：课前三分钟演讲：有关鲁迅的资料 一、复习回忆1. 通过上节课的学习有一个人物形象深化我们的脑海,那就是少年闰土；这节课我们据需学习第17 课少年闰土（板书课题）2. 听写词语,指名批改；3. 回忆课文内容；（板书四件事）二、品读四件事,感悟人物特点 1出示阅读提示：默读课文中所写的四件事（517 自认段）,把你印象最深,最感爱好的部分多读几遍,画出描写闰土的语言、外貌、动作的语句体 会人物特点；不懂的地方也可以提出来与老师同学争论； 2全班汇报,依据同学意愿,可打乱四件事的表达次序；（四件事的表达 有详有略,学习时留意体会；）捕鸟 板书：聪慧,能干；（1）动画演示闰土捕鸟的经过, 再读课文,说说闰土是怎么捕鸟的 （找动词）,体会作者是如何把闰土捕鸟的经过写清晰写详细的；板书：扫、支、撒、拉名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）小结：闰土就这么轻而易举地把鸟捕到了,从闰土捕鸟前充分的预备,到捕鸟时他娴熟的动作, 我们看出了他的聪慧能干； 由于他能干, 所以捕到的鸟（许多）,什么都有,有什么？“ ” 说明什么？（仍有许多）这些鸟闰土都见过,都能叫得上它们的名字,这也说明什么？板书：知识广（3）请你来当一回捕鸟能手,把好玩的捕鸟经过读一读,只读闰土讲的话,老师给你起头（师读提示语）练习朗读,用骄傲的语气强调知识广；过渡：冬天下雪时, 闰土知道到海边的沙地去捕鸟,夏日来临他又会干些什么呢？（拾贝壳）闰土见过的贝壳也许多,有红的,绿的,而且他仍能依据这些贝 壳的外形给它们起了好听的名字,这也说明什么？（知识广）看瓜刺猹 板书：英勇（1）听到响声,就知道猹在咬瓜,说明他有体会；“ 捏” 用得好,捏在手中就敏捷,就能随时刺到猹；“ 看到猹,你便刺” 动作快,不徘徊,说明他英勇；（2）把“ 看瓜刺猹” 这部分读一读,只读刺猹过程（“ 月亮地下 轻轻地 走去” 接“ 走到了 ” ）评改后再读；（3）读到这里,出现在我们眼前的是这样一幅图画,出示第一自然段动画；请同学随着演示 （从天空到地面再到人物的次序）画面予以描述；过渡：闰土看瓜刺猹的情形的确令人难以忘怀；用自己的话或课文中的语言将它给“ 我” 的印象也特别深刻；夏天的夜晚闰土有着瓜地刺猹的英勇经受,那么潮汛来的时候, 闰土干什么呢？（到海边看跳鱼儿） 他看到的鱼儿什么样？ （有着青蛙似的两个脚） 鱼儿长着脚,真是够希奇够有摹 ./SPAN> 闰土知道的希奇好玩的事仅仅这四件吗？（闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事）闰土知道这么多,那么做为少爷的“ 我” 呢？（什么都不知道）不知道什么 呢？师生对答：三、体会“ 我” 的思想感情；1. 当“ 我” 知道闰土有那么丰富的生活,有那么广博的知识,他知道那么多新奇事的时候, “ 我” 由衷地发出了一句感叹,齐读第16 自然段第一、二句话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 啊” 的语气读出来了,懂得吗？“ 我” 什么心情？板书：仰慕 佩服 2懂得含义深刻的句子；（1）出示第 16 自然段啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我平常的伴侣所不知道的；他们不知道一些事, 闰土在海边时, 他们都和我一样只观察院子里高墙上的四角的 天空；（2）小组争论、沟通；“ 我平常的伴侣” 是些什么样的人？（富家子弟）“ 只观察院子里高墙上的四角的天空” 是什么意思？（“ 我” 和其他富家 子弟一样都生活在深宅大院,不能广泛地接触社会,接触自然,像井底之蛙,见 识很少；）这一自然段表达了“ 我” 怎样的思想感情？（对闰土的佩服,对丰富多彩 的农村生活的憧憬和对自己所处的生活环境的不满；）板书：憧憬 四、感悟闰土和“ 我” 之间的友情 过渡：正由于闰土知道得这么多,所以和他在一起的日子“ 我” 很兴奋、快 乐；惋惜,正月很快过去了,闰土要回家了,分别的时刻到了,这时,“ 我” 和 闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？ 1自由读第五段,加以体会（急、躲、托、送） 2看第 2 幅插图,想象“ 我” 和闰土是怎样辞别的,再说一说； 3以板书为线索总结全文 从开头得知闰土要来“ 我” 家,“ 我” 就希望；第一次见面时,“ 我” 发觉 闰土是个可爱、淳朴的农家少年,就从心里喜爱他；到以后的接触,“ 我” 发觉 他不仅外表可爱,而且是个聪慧、能干、英勇、知识广的少年；这时我对他的感 情由喜爱进展到仰慕、佩服,进而憧憬他的生活；感情很深了,却要分手,什么 感觉？板书：难舍难分名师归纳总结 4指名读三、四、五段第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、总结全文 1. 师深情总结表达； 2. 谈谈自己在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收成；六、作业 1. 课后题 4 2. 举荐阅读家乡板书设计： 17. 雪地捕鸟少年闰土“ 我”海边拾贝看瓜刺猹（详）四角的天空看跳鱼儿名师归纳总结 机灵英勇、见多识广仰慕、佩服第 4 页,共 4 页- - - - - - -