2022年小学语文课外阅读答题技巧.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 语文课外阅读题答题技巧（一）关于词语1.懂得词义的方法：答： 拆拼法：把词语拆开来,先说明每个字,再把每个字的意思连起来,就是整个词语的意思；如“ 自勉” ； 近义换词法；用近义词对于要说明的词语进行说明的方法,如“ 推辞” 的意思可以说明为“ 推辞、拒绝” ； 反义词否定法：利用反义词加上否定词“ 不” 来说明词语的方法；运用时,先找出这个词语的反义词,然后在这个反义词的前面加上一个否定词“ 不” ,就是这个词语的意思；如“ 模糊” 的意思为不清晰； 联系生活法；依据自己的生活经受说明词语的方法；如：徘徊不决； 联系上下文懂得法；答题范例：本义+文中的意思；2.体会作者用字（词）的奇妙：答：这句话用上“ * ” 这个字（词）,能够生动、形象地写出 , 表达了作者 的情感；3.换成其它词行不行？为什么？答：不能换；详细缘由可以从以下两个思路去摸索： 词语意思不同；“* ”的意思是 , 而“ * ” 的意思是 , 这两个词表达的意思不同, 所以不能换； 表达的程度不同；这两个词都表示“ ” 的意思,但是它们表达的程度是 不一样的,“* ” 表达的程度更深一些（表达的感情更剧烈）,所以不能换； 词语的感情颜色不同,表达的情感不同；（二）关于主要内容（中心思想）的概括 1.概括文章主题的方法：a.内容分析法； 如陶校长的演讲；b.题目入手法； 如师恩难忘 ；c.中心句或重点段提取法；d.感悟抒情谈论法；如滴水穿石的启示；2.不同文体主要内容概括范例： 写人记事类：本文主要讲了什么时间什么人在哪里做了什么事,结果怎样,表达了 的情感；（写人的就是表现人物性格特点；） 写景类： 短文描写了什么季节 （地方） 的什么景色, 有什么特点？赞扬了 （表 达了） 的情感； （或抒发对大自然的赞扬,或抒发对生活的宠爱,或抒发对 祖国秀丽山川的称赞；） 状物类：短文从 等几个方面来向我们介绍了 的什么特点,表达了 （单纯写物的基本上是表示对物的宠爱,也有借物抒情或借物言志的情形；） 说明文类：短文从 等几个方面来向我们介绍了 ,让我们明白到了 说理文类：短文通过列举 的例子,告知了我们 的道理；（告知的道 理就是文章的论点；）（三）关于记叙文中修辞手法的表达成效 常见的修辞手法有：比如、拟人、夸张、排比、对仗、设问、反问； 比如的表达成效： 这句话运用比如的手法,把 比作 ,生动形象地写 出了 的特点,表达了 的情感； 拟人的表达成效： 这句话运用拟人的手法,把 当成人来写,生动形象地 写出了 的特点,表达了 的情感； 夸张的表达成效： 这句话运用夸张的写法,对 进行了强调,突出了 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的特点,给读者留下了鲜明深刻的印象； 排比句的表达成效：a.用排比来叙事：这句话运用了排比的手法来写,写出了 ,层次清晰,描写 生动细腻,使语言更有表现力,更有气概；b.用排比来说理：这句话运用了排比的手法来说明 的道理,层次清晰,叙述 道理深刻、透彻,语言有气概,说服力强；c.用排比来抒情 :这句话运用了排比的句式,表达了作者 的感情,层次清晰,节奏分明,表达的感情细腻、剧烈；d.用排比来写景：这句话运用排比的句式描写了 的特点,层次清晰,描写细 腻生动,语言很有表现力； 对仗的表达成效： 这句话运用对仗的句式写出了 ,句式整齐,读起来朗 朗上口,语言很有节奏感； 设问的表达成效：这句话运用设问的方式自问自答,启示人去摸索,强调 了 ； 反问的表达成效： 这句话用反问句的形式来写,表达了 的意思,加强了 语气,表达的感情更加剧烈；（四）关于说明文说明方法的表达成效 1.常见的说明方法：举事例、列数字、作比较、打比方；2.不同说明方法的表达成效： 举事例的作用：这句话运用了举例子的说明方法, 详细真实说明白事物 “ ”的特点,使文章更详细、更具说服力； 列数字的作用：这句话运用了列数字的说明方法,用详细的数字精确说明 了 的特点,有说服力； 作比较的作用：这句话运用了作比较的说明方法,将 和 进行对比,更加直观,突出强调了 的特点； 打比方的作用：这句话运用了打比方的说明方法,将 比作 ,生动形 象地说明白 的特点,增强了文章的趣味性；（五）关于课文的文章结构：分三种：总分总、总分、分总；（六）关于课文的表达次序a.事情进展的次序；b.时间先后次序；c.地点变换的次序 （空间次序） ；d.按不同的内容来理清文章的次序；（见于说明性的文章或状物类的文章）（七）如何懂得句子意思？a.抓住关键词语,懂得句子含义；c.抓住修辞方法,懂得句子含义；e.摸索句子的言外之意；（八）如何确定文章的中心句b.联系上下文,懂得词语含义；d.结合时代背景,懂得句子含义；1.从题目中找；2.从总起句找；3.从结尾去找；4.从反复句上去找；7.从过渡句上去找；5.从谈论句上去找；6.从哲理性句子上去找；（九）标点符号的作用1.破折号“ ” 的作用a.表示说明说明b.表示话题的转换c.表示话语的停顿或中断d.表示语音的延长名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.双引号“ ” 的作用a.表示直接引用b.表示特定称谓c.表示特别含义d.表示强调e.表示讽刺或否定 3.省略号“ ” 的用法 a.表示省略 b.表示说话断断续续；（十）不同文体的阅读策略1.写人文章阅读方法 a.关注描写对象,明白人物特点；b.抓住典型事例,把握人物的品质；c.抓住细节描写,体会人物的内心；2.记事文章阅读方法 a.明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）,整体明白文 章内容；b.理清文章记事次序,把握文章结构思路；（次序、倒叙、插叙）c.关注文章,留意留意细节描写（神态、动作、语言等细节描写）d.抓住文章重点,留意综合表达方法；（以记叙为主,夹杂谈论和抒情；）3.写景文章阅读方法a.分清写景文章的层次；一是总分结构,二是移步换景的结构；b.理清文章是按什么样的次序来描写景物的；写景文章一般有这样几种次序：一 按空间次序来写；二按观看的先后次序来写；三按时间推移的次序来写；c.利用圈点勾画法,感受作者笔下所写景物的特点；d.利用诵读记忆法,品位积存美丽的语言；e.体会文章所表达的思想感情；4.状物文章阅读方法 a.抓住事物特点 描写动物的文章, 要抓住动物的外形和习性两方面特点去懂得；描写植物的文章,要抓住植物的根茎叶花果这些方面的特点去懂得；住静物的外形和结构两方面去懂得；b.理清文章层次：描写静物的文章, 要抓状物文章的写作次序或者是按从概括到详细的次序来写,或者是按从整体到部分的写作次序来写,或者是按总-分-总的次序来写；写动物的文章,一般按外形、动态、习性的次序写；写植物的文章,一般依据外形、颜色、味道的次序来写；写静物的文章,一般按外形、结构用途的次序来写；c.理清写作意图；状物的文章, 作者总是通过对个体形象的描述,的思想感情,来达到写作的目的；突出物体的特点, 表达自己d.学习修辞方法；如：比如、拟人、排比、夸张等修辞手法使事物的描写更加形 象生动；5.说明文阅读方法：a.明确说明对象；说明文中的说明对象一般在文章的题目或开头的第一句话中介绍；b.理清说明次序；常见的次序有时间次序、空间次序和规律次序；c.明白说明方法；d.捕获咀嚼情感点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说明文中也同样说着作者的真实感情,说明方法,更要体会作者所要表达的情感；6.阅读童话的方法不仅要明白说明对象的特点, 运用的a.明白童话的特点和类型；b.领会童话中的生活道理；7.阅读寓言的方法一读懂故事；二懂得寓意；三联系生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页